自2022年11月ChatGPT发布以来，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，简称GenAI）迅速进入教育领域，越来越多的教师开始应用GenAI开展课程设计、教学资源开发与教育教学研究等工作。

　　GenAI改变着教与学的方式，对教师在教育中的角色与职责提出了新要求和新挑战。那么，一线教师在运用GenAI赋能教学效能提升及教育教学研究时会遭遇哪些困境？GenAI时代的人机协同有什么新特征？AI能够在教学和科研的哪些环节有效介入？本次直播活动，您将从二位专家的分享中得到这些问题的答案。

活动主题

GenAI赋能教学与科研的案例分析

活动时间

9月29日（周一）19:30—21:00

活动嘉宾

　　范佳午，博士，北京教育科学研究院课程中心副研究员，数字课程资源室主任。教育部《义务教育物理课程标准（2022年版）》修订测试组成员。国家初中物理教材（北京版）编写组成员。全国STEM教育名师工作室主持人。北京市中小学人工智能教育专家委员会教学指导组委员。

　　王春丽，博士，河南师范大学教育技术学专业副教授、硕士生导师。中国教育学会中小学信息技术专业委员会理事、河南省教育学会教育技术专业委员会副秘书长。科研方向聚焦于教育数字化与学习科学，并重点关注人工智能赋能教育、协作问题解决、人工智能赋能学生科研素养培养等领域。

主要内容

子主题一：教师如何协同GenAI设计和实施教学  

1.GenAI时代教师与AI的协同关系

2.教学设计中教师与AI协同案例分析

3.教学实施中教师与AI协同案例分析

子主题二：基于GenAI的人机协同科研

1.科学研究包含哪些环节

2.AI可介入哪些环节

3.与AI高效交互的策略是什么

4.AI赋能科研的伦理规范有哪些

5.AI重塑科研的未来趋势展望

     互动答疑    

　　识别下方二维码，填写您关于“GenAI（生成式人工智能）应用于教学与科研”方面的问题，小编将选出大家普遍关心的问题，请嘉宾在直播中作答。

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教育科学出版社

　　来源：教育科学出版社