强化责任意识保证图书质量（第2期） - 《大学出版》2006年度

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强化责任意识保证图书质量（第2期）

——教育部直属在京出版社2006年图书质量专项检查综述

肖理

2006-11-24 11:32:58 来源：《大学出版》2006.02

　为了全面提升图书质量，促进图书出版事业的健康发展，遵照新出图[2006]150号“关于开展2006年教辅读物和地图类图书质量专项检查的通知”精神，教育部系统立即行动，在社政司出版管理处的领导下，全国大学出版社协会负责落实此项工作，组成了“教育部直属在京出版社2006年图书质量专项检查工作专家组”，具体组织实施相关工作。在各出版社的积极配合下，顺利完成了这一阶段的质检工作。
　一、抽查出版社的数量增多
　近年来，教育部系统非常重视图书质量工作。2004年，抽查了直属在京9家出版社的29种中小学教材教辅类图书；2005年，抽查了直属在京8家出版社的23种少儿图书。今年，加大了检查的范围，抽查了教育部直属在京出版社18家。这18家分别是：高教社、人教社、教科社、北大社、清华社、人大社、北师社、外研社、语文社、农大社、政法社、北医社、传媒社、北邮社、北语社、交大社、对外经贸社、中央电大社。抽查图书共54种。与前两年相比，被抽查出版社的数量增加了一倍。
　二、抽查图书的内容广泛
　与2004、2005年相比，今年抽查的图书内容广泛，种类增多，比前两年增加了一倍。从所抽查的图书来看，种类和层次不同。其中，基础教育类的教材教辅图书有27种，高校教材有27种。从高校教材来看，学科范围涵盖面较广，有文学类、历史类、法律类、管理学类、经济学类、外语类、文化教育类、计算机类等等。这些图书在内容和层次上体现了当前大学出版社图书的特征，在一定程度上反映现在大学社图书的品种状况。因此，抽查这些图书具有代表意义。
　三、图书整体质量普遍提高
　在这次质检工作中，各专家组对这54种图书的内容、编校、设计、印刷四个方面分别进行了审评，评出了这54种图书的总体质量。
　1．内容及编校方面：从整体上看，这54种图书在内容方面符合《出版管理条例》第二十六、二十七条的规定，内容质量、政治质量均合格，未发现违背党的方针、政策的政治性错误。从高等教育教材的内容层次来看，这些图书编写质量上乘，内容体系、知识结构均经过教学实践检验，适合相关学科教学要求，具有严谨的科学性和较高的学术水平。这些教材有的是北京市高等教育精品教材立项项目，有的是普通高等教育“十五”国家级规划教材，有的是21世纪高职高专规划教材，有的是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材，有的是高等院校计算机应用规划教材，还有医学院校教材。从基础教育图书来看，有从小学到高中的教材和教辅读物，这些图书思想健康、积极向上；内容丰富，融思想性、知识性、科学性、趣味性于一体，适合相应年龄段中小学生的认知能力，有助于学生的学习和成长。编校方面：这次抽查的54种图书在编校质量方面，差错率均在万分之一以内，属于合格。
　2．设计及印制方面：这次抽查图书的整体设计与图书的内容相协调，封面、扉页、插图等设计格调健康，版式统一，字体、字号编排合理。从整体上看，高校教材的封面设计简洁、朴素，主题突出；开本设计大多采用了当今流行的异型重6开本，具有时代感。基础教育教材教辅类读物的封面设计，色调明快，图案活泼，充分注意了中小学生的年龄特点。在印制上，这些图书的印刷、装订符合要求。从总体看，所抽查图书的整体设计及印制均属于合格。
　3．存在的问题
　从整体上评价，这些图书的内容、编校、设计、印制质量符合国家有关规定和标准，全部属于合格品。尽管如此，在编校和设计方面还存在一些问题，应引起足够的重视。这些问题可分为以下几类。
　(1)体例不统一问题
　一本书的体例，需要观照的主要环节有：封面与扉页、版权页；目录与内文；内文之间的小标题等。由于环节较多，非常容易出现问题。
　①一部书的书名，封面与版权页不一致，体现在CIP书名的表示与封面不统一。
　②一本书的版权页上印有“本书贴有防伪标志”，可是封面和封底并没有贴上。
　③扉页的下方没有印上出版单位及出版地。
　④图书在版编目CIP的位置排法随意，有高有低，应放置在版权页的首行起至三分之一以下的位置。
　⑤版权页中的说明缺项，如缺关于本书字数的表示。
　⑥同一本书的各章节，有的有本章作者署名，有的无本章作者署名，全书不一致。
　⑦正文内同一页文字字号不统一。
　⑧全书数字用法不统一，四位以上的数字，有的有半字空间隔，有的无半字空间隔。
　⑨关于数字的用法不规范：有的应用阿拉伯数字表示的用了汉字，如“两千五百颗”，应为“2500颗”；“500字左右”，约数应使用汉字“五百字左右”。
　⑩年代的表示方法，汉字与阿拉伯数字用法不统一。如“二十世纪五十年代”应统一为“20世纪50年代”。
　(2)引文问题
　①引用经典著作与原文相校，有不一致现象。如，列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”这段话中的“维持”应为“维系”，“火山口上”应为“火山上”，关于凡尔赛和约的书名号也应去掉。又如，关于摘自《邓小平文选》的一段话：“国际形势的变化怎么看?现在旧的格局在改变中，但没有得到解决，问题更加严重。”这段话的后一句应为：“现在旧的格局在改变中……和平问题没有得到解决，发展问题更加严重。”
　②引用的宪法条文与原文相校，有丢漏字现象。如，正确的原文应为：“国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险……”，书中引文丢漏了“为”字。
　(3)语言表达不准确
　关于内容的叙述，虽然没有出现错别字，但是存在着语言表述欠妥或不当的地方。例如：
　①“在帝国主义强权政治的时代，竟然由英、法、美三国操纵，把中国的山东送给了日本。”这段话的后一句改为“把德国在中国山东的所有权益让予日本”较妥。
　②“做到总体目标相一致”，应为“做到与总体目标相一致”。
　③“由于历史年代久远，我们很难掌握都江堰水利工程的修建”，这段话的末尾加上“情况”二字，表述就完整了。
　④“欣赏莎翁的十四行诗集”应为“欣赏莎翁的十四行诗”。
　⑤“近200余种”，“近”或“余”只能选用一个。
　⑥“欧盟、美国和日本等发达国家”改为“欧盟各国、美国和日本等发达国家”，更符合语言辑。
　(4)字词方面
　字词的错误主要表现在错别字、丢漏字及专有名词误用等方面。
　①错别字、丢漏字现象。如：“形式”误为“形势”；“博弈”误为“搏弈”；“墨守”误为“默守”；“可以”误为“呆以”；“拣起”误为“检起”；“勘误表”误为“刊误表”；“家族利益”误为“家世利益”；“层出不穷”误为“层出不群”；“优秀文化传统”误为“优秀文传统”；“对毕业生进行指导和培训”误为“对毕业进行指导和培训”，等等。
　②专有名词误用。如：“行为罚”是卫生行政处罚的类别之一，误写为“行为罪”；“行政许可法”误为“行政许可证”；“上诉人”误为“上述人”；“十一届三中全会”误为“十三届三中全会”；“东欧剧变”误为“东欧巨变”；“公共安全”误为“公共案例”，等等。
　5)英语图书方面问题
　与汉语类图书相同，英语类图书存在的问题主要表现在字词方面。
　①拼写问题，如：physics teacher(物理教师)误为physic(医学)teacher。
　②冠词问题，如：into a paragraph(进入某个章节)误为into paragraph，缺少冠词a。
　③词性标注问题，如：Thanks应为感叹词(interjection)，误标注为名词的缩写。
　④音标标注问题，如：type(打)音标应为[taip]，误为[tai]。
　(6)封底设计问题封底设计不可缺少的两项内容：条码的放置，定价和完整书号的显示。有的书封底上这两项内容不完整，有的缺少完整书号和定价的标注，有的条码位置放置不规范，将定价放在了条码框内。
　四、一点启示
　质检工作抽查出的问题，较集中地反映在编校方面。编辑工作是出版工作的中心环节，编辑环节决定着图书的质量，掌握着图书的生命。同样，图书质量也决定着编辑的职业生命。编辑工作是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作。编辑人员的工作是艰苦细致、勤谨辛劳的创造性劳动。“不问辛苦，先问质量”是编辑工作区别于其他工作的最明显特征。千里之堤溃于蚁穴。如果编辑人员在图书编辑过程中下的功夫不够，就会使原本内容很好的图书由于瑕疵过多、差错超标而被打人非合格品的另册。因此，质量意识这根弦必须时刻紧绷，须臾不可放松。质量意识不是凭空产生、孤立存在的，它源于责任意识。为创建和谐社会提供优质精神产品，让党和人民满意的高度责任感是质量意识的强有力支撑点。作为图书编辑出版人员应当以自己所承担的神圣职责为荣，恪守职业道德，不辱使命，不断提高思想水平和专业技能，以满腔热忱为广大读者服务，为社会奉献高质量的图书。
(本栏责任编辑金平)

来源：《大学出版》2006.02

本版责编：金洋

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