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汉语教材,特色领域--北京语言大学出版社社长戚德祥
记者:方圆
2007-05-11 11:23:50  来源:《中国新闻出版报》2007.5.10第10版 
 


 中国图书版权输出难,已经成为困扰着中国出版业的一大难题。如何采取有效地解决方案,缩小我国图书版权贸易逆差,促使中国图书真正走向世界,已成为中国出版界的一个奋斗目标。2004年、2005年中国图书版权输出数量大幅度增加,这种结果在相当程度上得益于自国家启动并实施中国图书对外推广计划和汉语国际推广战略,而汉语教材的版权输出更成为中国版权输出总量增加的一个重要因素。

 汉语热带来的机遇
 随着中国迅速增长的经济、巨大的市场与国际影响力,全球学习汉语的人越来越多,汉语正随着中国的崛起而走向世界,成为世界范围内一种重要语言,在许多国家,学习汉语已经成为把握机会、掌控未来的必然选择。根据中国教育部统计,世界上学习汉语的人数已超过3000万,有100多个国家和地区的2500所大学开设了汉语课程,汉语教材已经进入美国、英国、法国、日本、韩国、泰国、马来西亚、菲律宾等国的中小学课堂,德国50多所国立名牌大学开设了汉语专业。法国已有200余所中学和110所大学开设了汉语课程,学汉语的人数正以每年20%.30%的速度迅速增长,汉语成为法国中学教育发展最快的一种外语。在亚洲,澳洲、南美、非洲等地,学汉语、用汉语也渐成风尚。
 世界汉语热带动了海外汉语学习者对汉语教材的强力需求,也带动了汉语教材出版热和汉语教材版权输出热,众多出版社纷纷涉足对外汉语教材出版,截至2006年12月已有91家出版社出版对外汉语教材,海外市场的需求和对外汉语教材种类的增加推动了汉语教材版权输出,对外汉语教材的版权输出也成为了一个新的富有潜力的增长点。

 从数字看需求
 2004年北语社在对世界汉语市场深入调查研究基础上确立了海外拓展战略。制订并实施北语社汉语教材国际推广计划,以版权输出作为图书走出去的重要形式,积极开展对外汉语教材版权输出业务,用版权输出推动汉语教材走向世界。2005年北语社向韩国、越南、新加坡、泰国等国家输出版权149种,排名全国第一,占北京市版权输出量的17%,占全国版权输出量的10%。2006年北语社又向欧美、韩日、东南亚等12个国家输出版权235种,再次排名全国第一。迄今为止北语社共输出版权622种,海外版汉语教材发行量310万册,版权输出量的大幅增长,既扩展北语社的领域,更为图书走向世界开辟了更加广泛的途径。
 北语社是对外汉语教学与研究专业出版社,迄今已出版对外汉语教材1600余种,从北语社出版情况和版权输出情况基本可以看出国内汉语教材版权输出的走向,从版权输出国家和数量表可以得到以下信息:汉语教材输出重点区域分为两个层次:第一个层次亚洲各国对于汉语教材的需求构成了版权输出的主流,以韩国、日本、越南为主;第二个层次是欧美国家,以美国、法国、德语区为主。汉语教材输出的重点区域的第一个层次之所以在以韩国、日本、越南为主的亚洲,除随着中国经贸合作增加致使学汉语人数越来越多外,韩国、日本、越南都有专业人才,购买教材后能够结合本国汉语学习实际进行部分内容修改和补充,欧美国家与中国的文化差异较大,学汉语热虽在升温,但人数少,地域分散,缺少专业汉语教材出版人才,即使购买了版权,也只是在形式上简单调整,教材内容基本不变。
 输出汉语教材的种类,第一是针对儿童、青少年学汉语的教材。随着汉语热持续升温,现在在很多国家,如美国、法国、韩国、日本等,已经将汉语作为中小学外语教育的主要语种,这些国家对少儿和青少年汉语教材的需求呈现上升趋势;第二类是普及型速成汉语教材,这是版权输出的主体,在韩国、日本、越南较为普及;第三类为汉语水平考试(HSK)类教材,韩国出版社非常热衷于此类教材;第四类大学汉语教材,这是海外汉语教材重点,使用量也非常大。
 实现版权输出的汉语教材的特点:一是具有针对性的汉语教材,也就是针对不同国家和地区、不同层次、不同年龄汉语学习者需求的教材;第二类是已经成为品牌的汉语教材;第三是配套多媒体形式齐全的汉语教材,从北语社输出版权汉语教材来看大都配有DVD、CD、MP3等等。

 输出:从打造精品做起
 要以不断研发具有针对性的汉语教材作为实现版权输出的强有力后盾。近年来世界汉语教材种类虽然大幅度增加,但还存在针对性、实用性不够,缺乏时代性、趣味性、缺乏创意等很多问题。面对汉语教学对象的扩张,教材组织形式的变化,探索新的教学方法,开发新的教学模式,编写独立的学科品牌的教材成为时代发展的迫切需求,要充分关注世界汉语教学对象的变化,对不同市场的需求进行细致的辨认和区分,研究市场的特点,坚持走针对性、普及型、立体化的2文语教材研发路线,汉语教材研发为版权输出提供了源源不断的资源。 
 以打造精品、强化品牌作为实现版权输出的核心内容。面对汉语教材市场的激烈竞争,致力于出版汉语教材的出版社不应当盲目追求汉语教材出版的数量和速度,盲目跟风、采取短平快的方法。永远不会做大,我认为应该有所为有所不为,充分整合资源,强化品牌。

来源:《中国新闻出版报》2007.5.10第10版
本版责编:江蕾
 
 
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