出版社牵手教育媒体拓市场 - 出版动态（原隐藏）

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

出版社牵手教育媒体拓市场 - 出版动态（原隐藏） - 中国高校教材图书网

主页 > 出版动态（原隐藏）

出版社牵手教育媒体拓市场

记者：文冀

2009-03-25 15:32:39 来源：《中国图书商报》2009.3.24

　“专业教育媒体有快捷而前沿的信息、敏锐而开拓的策划视野、丰富而优质的作者队伍，而且有很多近距离接触一线使用者的机会，它们既靠近内容又靠近市场。山西教育出版社副总编辑刘立平这样描述教育媒体。在教育类图书产品竞争日渐激烈的今天，他所说的这些特质成为了不少出版社与教育媒体数度联手的动因。例如，北京大学出版社与“考试在线”数字电视频道合作，将田连元先生《大话成语》的电视评书栏目内容打造成融娱乐、教学为一体的读物，吸引了各层次读者的关注；西藏人民出版社与教育类媒体的合作更是由传统的教育类报刊拓展到了到各类教育网站及门户网站的教育频道、地方电视台及广播电台的相关栏目，持续推出《高考满分作文》等一系列产品。此外，华东师范大学出版社、山西教育出版社、外语教学与研究出版社等多家出版社也都与教育媒体展开了不同层面的合作。

　互动合作层层挖掘
　从记者了解的情况来看，出版社挖掘教育媒体的出版资源已经成为较为普遍的方式，而值得一提的是出版社的切入点可谓灵活多变。
　据华东师大社副社长吴法源介绍，该社在汶川地震发生后迅速与《中国教师报》达成合作，推出了以报纸相关报道为基础内容的《教师感动中国》，填补了该社“大夏书系"师德类图书产品的出版空白。而在此之前，华东师大社已多次将《中国教师报》作为内容资源的“开发点”，先后将该报纸的专栏“走进美国当代教师”、“西方教师学生管理策略精选”改编为《在与众不同的教室里卅位美国当代名师的精神档案》以及《今天怎样“管”学生——西方优秀刻币的教育艺术》，还推出了该报海外版文章精选——《彼岸的教育》。山西教育出版社将教育媒体直接开发为量身定做型的编写主体。该社曾与《学习报》合作出版“中考全攻略”丛书，出版社策划选题，确定写作方案，然后与《学习报》签订出版委托合同，由后者担任总主编，全权负责丛书的编写任务。此外，出版社借助媒体平台集纳内容资源也是一种具有代表性的方式。西藏人民社借助新浪考试频道“名家写作文”和腾讯教育频道“Q眼看作文”两个网络平台发布信息，征集稿件，迅速推出《高考满分作文》一书，该产品在99网上商城年度销量达两万余册。
　除了内容资源，活动也是出版社和相关媒体合作的连接点。外研社基础英语教育出版分社社长申蔷介绍说，该分社联合中央电视台－10频道和全国基石出外语教育研究培训中心，自2008年开始一起组织“希望之星”英语风采大赛教师组的比赛，三方充分发挥各自优势，使活动及衍生的相关产品及网络平台的能量获得了充分释放。
　谈到与媒体合作，“营销”是一个处于表层但又需要深入思考的问题。与教育媒体合作而成的产品一般情况下都会更活跃一些，媒体为这类产品提供了天然的推广平台，这是受访者的一致声音。吴法源表示，《教师感动中国》推出之后，《中国教师报》设立了相关栏目，使产品获得了集中度较高的滚动性宣传，并且相关报道也可以和书评结合在一起，使图书价值得到较大程度的挖掘和传播。山西教育社与《新作文》杂志社共同策划出版了《第三代作文》，于是将该杂志社在学校举办的“演讲作文”、“放胆作文”等大赛作为该产品重要的推广平台，并和杂志社专门针对《第三代作文》组织“实验作文”活动。
　虽然出版社和教育媒体的“孩子”不同程度搭乘了营销快车，但是如何让这种推动力得到深层次释放还是个问题。刘立平表示，图书的市场销售将是该社与教育媒体重点合作的新模式。媒体的发行体制与出版社不同，其在全国设有上百个发行站，这些发行站向上与报刊社销售总部直接联系供货，向下直接与校长或年级主任、班主任联系，发行站能够直接根据订数向总部提货，因而几乎没有库存或退货，出版社如果能将图书信息提供给发行站，委托其向学校订购，可能会是一个扩大发行的好途径。

　合理配合放大市场
　与教育媒体合作是件好事，这一点毋庸置疑。但是，双方如何才能更好地展开合作?正如吴法源所说，内容资源、品牌、社会效益和市场效益等都是双方合作的基础，而这些也将带来双赢的局面。而吴法源和西藏人民出版社北京编辑发行部副主任、天利考试信息网总监王志鹰也都强调了出版社对教育媒体具有一定吸引力：虽然报刊、特别是电视、网络等在一定程度上更具快捷、受众面广的特点，但是图书在公信力、留存性特别是相对于网络技术的安全性而言更具优势。因此，教育媒体愿意依托出版社对图书选题和市场的敏感度，将优秀的内容资源进行二次开发，而图书作为另一种媒体也会对教育媒体起到品牌推广作用。此外，出版社并非单向“引进”资源，而是也会向媒体“输出”资源，为其提供报道选题和内容，例如西藏人民社为与地方电视台合作的“高考直通车”栏目、与各网站教育频道合作的每年频次达三四十场的高考志愿填报在线访谈提供专家。　
　记者从一些出版社也了解到，出版社有时也会从一些教育媒体“挖”作者，但并没打算跟媒体一起来做。对此，《中国教师报》采编部副主任李茂表示，媒体在一定程度上就是一个信息集纳网络和人脉及内容存储库，而且在某种程度上还可以培育和挖掘“潜力股作者”。出版社从中发现选题是对媒体社会效应的肯定，媒体一般也愿意跟出版社进行有效、系统的合作，尽可能将资源进行深度挖掘。他还表示，教育媒体具有自身特性，公益性较强，要靠理念去做，而理念一致也是教育媒体和出版社合作的前提。在这一前提下，双方或者可以尝试探索超越双方现有业态的合作，从而使出版社和媒体能够在更深层面上践行理念和价值。在采访中，李茂也不无遗感地透露，《中国教师报》为了推动中小学教师阅读，曾做了两期阅读特刊，需要样书和书摘文稿，但不是所有出版社都反应积极。从这一点来看，出版社和各类媒体之间似乎还需要更多地了解和接触，而另一方面出版社从业者的开放意识也还有待加强。
　王志鹰还特别为希望展开合作的出版社和教育媒体提了几点注意事项：一是出版社在与媒体合作过程中注意规避版权问题，比如在征稿时就做出版权声明或者在没有版权许可的情况下预存稿费并在书中告知作者。而是出版社在向网络媒体提供内容时注意适当控制比例，减少网络对纸质图书的冲击。但是，这也要考虑到自身的产品结构，比如西藏人民社对学习方法和填报志愿类的图书内容一般都是100％授权，因为它们只是《天利38+2》等试卷产品的辅助书系，这样做也能进一步树立主体图书乃至出版社的品牌价值。三是双方合作要提高合作的效率以及系统性、连续性。部分媒体的程序化过程可能很多，双方在建立起良好关系之后或者可以寻求一些提高效率的办法。
　有业者强调，从现有发展状态来看，虽然“百家讲坛”一度成为出版业争抢的紧俏资源，但是这一媒体与书业的合作还比较少，这种合作的运营成本相对很高是重要原因之一，而如何找到跟电视媒体的接洽点还是一个需要多多思考的问题。此外，出版社和网站的合作也可以进一步尝试付费下载，开拓盈利模式。

来源：《中国图书商报》2009.3.24

本版责编：江蕾

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　