为孩子创造最优质的“后天遗传”——评《新父母学校》（第3期） - 《大学出版》2009年度

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为孩子创造最优质的“后天遗传”——评《新父母学校》（第3期）

路娜（北京师范大学出版集团）

2009-08-06 10:57:09 来源：《大学出版》2009年第3期

　无论父母有多大成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。无论国家多么发达，家庭教育失败，整个国家就陷入失败。近年来，对家庭教育的重视成为时代发展的又一特征，也引发了家教图书市场的繁荣。在《哈佛女孩刘亦婷》激起的“天才儿童”崇拜热潮逐渐退去之后，家长们越来越多地回归到现实家庭生活之中，理智地寻求一种贴近现实、普通人可以企及的家庭教育智慧及策略。北京师范大学出版社最新出版的《新父母学校》一书，回应了当前家长们的这种需要和期待，它以“教育孩子，家庭比学校更重要”为切入点，深入挖掘出隐藏在家庭生活之中的教育智慧，向读者提供了如何为孩子创造最优质的“后天遗传”的教育策略，富有深度和新意。

　养育孩子是一件不容易的事，它的困难，早在康德时期便有注解。按照康德的说法，人类有两件事情最难：一件是如何“统治”他人；另一件是如何“教育”他人。中国的一些家长在意识到教育孩子不易时，往往是在孩子的学习成绩出现问题或做出危害他人的极端事例时，当孩子成为学校的“问题”学生，家长们才惶恐于“该怎么办？”然而，如果孩子已经表现出强烈的扭曲心理和反常行为，再向学校或老师求助为时已晚。此外，还有一些家长，对于孩子成长过程中的正常现象过分敏感和焦虑，经常用成人的价值观对孩子所表现出的天性加以判断，一旦孩子有所偏离便认为是孩子出现“严重问题”，盲目寻求各种途径加以矫正。家长的情感缺失或是过分关注，都是当前家庭教育中令人忧虑的问题。

　本书作者刘良华先生，是华南师范大学的教育学教授，教师教育与基础教育中心的主任，在“教师专业发展”和“校本研究”领域论著颇多，在教育界尤其是中小学教师当中是一位很有影响力的青年学者。转向研究“家庭教育”，这应该是他的首次尝试。他在对中国基础教育多年探究中发现，促进全面的、身心协调的以及富于个性的儿童的发展，仅仅依靠教师的力量是远远不够的，来自家庭的力量对儿童身心全面发展的塑造更加直接而有力。这正是促使他这次研究转向的动因。正如他在书中写道：“仅谈论教师专业发展是不够的，教师的专业智慧和人格魅力的确会影响孩子”，但是“如果学生父母的教育方式是错误的，教师对学生几乎爱莫能助、无能为力”。

　这本书是刘良华先生在现场讲座的基础上创作而成，全书分成三个主题，通过提出问题、解决问题的方式，破解了当前家庭教育中的种种困境，深入探究了家庭教育的核心价值，推动了新的家庭教育文化走进千家万户。以学者所具备的理性的分析视角和科学的研究范式，刘良华先生笔下的《新父母学校》在众多的家教图书中可谓独树一帜。首先，不同于一般家教图书对某些成功案例的经验性总结或感性认识，书中的观点均是作者在大量文献研究基础之上的学理分析，这种严谨的写作风格从字里行间可见一斑。例如，在分析影响孩子学业成绩最重要的因素是学校还是家庭时，作者先将这一问题放到历史当中考察，以教育史上著名的“科尔曼报告”的结论来佐证优越的家庭背景对孩子学业成绩具有积极影响作用，接下来引用中西方的谚语和一则广受关注的新闻报道进一步阐明家长应为孩子提供顺应成长的教育资源和教育方法。其次，作者深情生动的笔触加上丰富的案例，使得本书读起来深入浅出、趣味盎然。家庭教育是一个充满温情和爱的话题。如果家庭教育的理论不能激发起父母对孩子最深切的关爱、包容和耐心，它的存在则毫无意义。换句话说，家庭教育的理论和方法就是关于如何关爱、包容、引导孩子的理论和方法。这本书中，有大量温馨的小案例和小故事，包括作者自身的育子感受，使读者可以在各种教育情境中轻松体会到家庭教育的美好真谛。再次，这本书的一个突出“亮点”就是随书配送了作者的演讲光盘。通过视频载体扩展了读者阅读本书的途径，为读者提供了更多的选择。

　我周围的家长当中有一种非常普遍的观念：让孩子接受优质的教育，就要为孩子选择一所优质学校。当然，学校作为以传播科学文化、提升公民素质以及促进社会公平为主要功能的社会部门，教育是其首要功能，也是学校之所以存在和发展的基础。但是，如果过分强调学校教育，忽视家庭教育对孩子成长的奠基作用，那么，即使将孩子送入理想的学校之后，家长们还难免常常面临这样的困惑———为什么同一所学校、同一位教师教出来的孩子也是千差万别？为什么我的孩子样样不如别人？抛开已经被证实了的遗传或者生理差异的原因，本书给出了明确的答案：父母对孩子的“后天遗传”将更加深刻地影响孩子的成长之路。

　重视“后天遗传”，一方面要在孩子发展的关键时期陪伴他成长，如给孩子讲故事，和孩子一起做游戏，邀请孩子参加家庭决策、参与家务劳动等等；另一方面，也是更重要的，是为孩子提供教育影响。家长必须让孩子在入学前养成独立的生活习惯和学习习惯，并在孩子入学后持久地关注孩子的成长细节，随时矫正孩子的行为偏差。在家庭生活中，父母需要更多的教育智慧，这种智慧体现在了解和尊重孩子“成长的秘密”，不要急于改变孩子的弱点，而是从中寻找到孩子的“优势发展区”，以尊重和爱护帮助孩子建立成长中的自信感和成就感。对于孩子来说，童年时期形成的这种自信感和成就感将伴随其终身。

　一直以来，家庭教育都是家长们最为关注的话题之一，也是图书市场上的出版热点之一，不断有各种育子心得、家教策略方面的图书上市。这对提升家长的教育智慧、改善自身的教育行为不能不说是一件好事，然而，这其中不乏一些受到经济利益的趋使、背离教育的基本规律、将家长带入教育歧途的粗制滥造之作。读《新父母学校》一书，丝毫没有感受到简单的教条式说教和夸张的“神童”事例所带来的心理刺激，它通过严肃的思辨、生动的阐述和耐人寻味的案例传递了一种拨开云雾、去伪存真的信息，带给读者耳目一新的家庭教育体验。

来源：《大学出版》2009年第3期

本版责编：金洋

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