《现代外语教学：理论、实践与方法（新修订版）》（订购）
束定芳 庄智象 著
9787544669092
上海外语教育出版社

　　学习外语对国际文化科技交流有着重要意义，也是传播中国文化、讲好中国故事的重要媒介。外语学习覆盖了我国教育的各个阶段，外语教学理论的研究成为广大外语教师教学科研与职业发展的重要课题。改革开放以来，我国积极引进西方的外语教学理论，结合我国特殊的外语教学环境，编写了具有中国特色的教学大纲和教材，积极探索适合中国国情的外语教学方法，取得了引人注目的成就。但是，整体而言，我国的外语教学理论研究的水平还处于一个较低的层次，许多工作在教学第一线的教师对教学理论还比较陌生，参加理论进修和学术交流的机会较少。这在很大程度上限制了外语教师的视野，影响了外语教学实践水平的发挥和外语教学质量的提高，亟需先进的教学理论和实践方法的指导。

　　《现代外语教学：理论、实践与方法》应运而生。该书初版于1996年，2008年进行了修订，至今已重印了22次，是我国外语教学理论研究领域引用率最高的著作之一。该书不仅是我国外语教师教学与科研的常备参考书，更被许多高校选为应用语言学和对外汉语专业研究生的教材。最近，上海外语教育出版社推出了新修订版，并归入“外国语言文学高被引学术丛书”。

　　此次修订，作者删减替换了一些过时的内容，在原有章节中补充了近年来相关领域的一些新的发展，并更新了经典文献。作者与时俱进，增加了新的章节，如“外语教学的社会文化论视角”“学习者话语”“外语教师自主发展”等。

　　“呼唤具有中国特色的外语教学理论”是该书绪论的标题，它表达了两层意思。首先，我国的外语教学仍缺乏先进、系统的理论指导；其次，作者强调我们需要的是符合中国外语教学实际的理论。与其他学科和母语教学相比，外语教学有着特殊的环境、对象和目标，需要适合外语教学规律的教学方法。因此，外语教学理论研究的任务就是要研究外语教学和其它课程，尤其是同母语教学相比所具有的特殊规律，探讨外语教与学的最佳途径。语言是什么？学习一种语言意味着什么？外语学习与母语习得过程相比到底有什么不同的地方？这些问题都涉及语言和语言教学的本质特征，因此属于本体论的层次。在充分了解了外语教学的特殊规律的基础上，外语教学理论研究需要对外语教学活动的具体实施原则和方法进行描述，包括教学大纲的制定、教材的编写、课堂教学的组织、教学效果的评估和测试等等，对这些问题的研究属于实践论层次。第三层次的研究属于方法论层次，主要是对外语教学实践的途径、方法和技巧等问题进行讨论和探索。

　　该书就是按照以上3个研究层次的思路进行编写的。书中共6个章节，分别介绍了当代外语教学研究的重要趋势、外语教学研究的目标和方法、外语学习特点和过程分析、外语交际能力的培养、外语教学的组织和实施、外语教学的方法，较为完整地覆盖了外语教学理论研究的各个方面。

　　特别值得一提的是，作者严谨地整理了《外语教学主要术语英汉对照表》，作为该书附录之一。其中收入了外语教学科研领域常用术语，如“测试反拨”（backwash）、“语言趋异”（divergence），也有较难查阅的如“发音语音学”（articulator phonetics）、“白板”（tabula rasa）等，此外还收入了重要的术语缩略词如BALLI、PBLT、ZPD等，方便读者对照研读国内外相关教学理论，也为广大外语教师教学科研提供一个标准化参照。

　　总之，《现代外语教学：理论、实践与方法（新修订版）》延续了前两版理论与实践并重的特点，反映了外语教学研究领域的新理论、新成果和新理念，为我国广大外语教师进行理论研究和开展教学实践提供切实、全面的参考与指导。“外国语言文学高被引学术丛书”也将为我国的外国语言文学研究提供更丰富的参考资源。

来源：上海外语教育出版社