《医学教育中的置信职业行为与置信决策》（订购）

主译：齐心 吴红斌

北京大学医学出版社

内容简介

　　本书概述了过去20年间医学及其他卫生专业教育领域中最重要的发展之一。该书特别适合希望开发或优化培训项目的临床医师和教育者，重点是在工作场所中基于信任循序渐进地培养学习者无督导执行关键临床行为的能力。本书全面梳理了实施基于置信职业行为（entrustable professional activities, EPAs）的胜任力导向培训项目所需关注的核心要素，并探讨如何依据置信决策来指导未来卫生专业人士的评价方式。本书既适用于院校教育，也适用于毕业后教育，是教师发展项目的理想配套书籍。

作者简介

　　齐心，医学博士，北京大学第一医院大外科教研室主任、整形烧伤科主任医师、副教授，北京医学会创面修复分会副主任委员，北京医学会烧伤外科学分会委员，北京医师协会烧伤与创面修复专科医师分会常务理事。

　　吴红斌，北京大学医学教育研究所/全国医学教育发展中心副研究员、博士生导师、博士后合作导师、党支部书记。浙江大学“一带一路”国际医学院特聘研究员，荷兰格罗宁根大学医学教育博士研究生合作导师。中国高等教育学会医学教育专业委员会理事、学习科学研究会理事。中国健康促进与教育协会健康教育方法学研究会常务理事。全国高等院校医学教育研究联盟副秘书长。

著审译者名单

中文版序

　　在当今医学教育快速发展的时代，Entrustable Professional Activities and Entrustment Decision Making in Health Professions Education为全球医学教育评价提供了新理论、新方法。该书中译本《医学教育中的置信职业行为与置信决策》的出版，无疑也是我国医学教育领域的一件盛事。基于此，也为促使我深入学习、理解置信职业行为（EPAs），我欣然答应为此书作序。

　　EPAs的概念自2005年被提出以来，迅速在全球范围内得到了广泛的关注和应用。它与胜任力导向教育（CBE）理念紧密结合，通过将复杂的临床工作分解为具体的、可观察的行为单元，为医学生和住院医师的能力培养和评价提供了明确的框架和工具。这一理念的引入，标志着医学教育从传统的知识传授向能力培养转变，强调了在真实临床环境中对医学生和住院医师能力的评估与反馈，对医学教育实践具有深远的影响。

　　《医学教育中的置信职业行为与置信决策》的出版，恰逢我国医学教育改革不断深化的关键时期。近年来，我国医学教育在课程体系、教学内容和评价方法等方面都进行了积极的探索和改革。然而，面对全球医学教育的发展趋势和健康中国战略的需求，我们仍需不断学习和借鉴国际先进的教育理念和实践经验。EPAs的系统性引入，为我国医学教育改革提供了新的思路和方法，有助于我们进一步完善医学教育体系，提高医学人才培养质量。

　　本书详细介绍了EPAs的定义、理论基础以及与传统胜任力框架的关系，并结合丰富的实践案例，展示了EPAs在本科医学教育、毕业后医学教育以及继续医学教育中的应用。这些内容不仅为医学教育工作者提供了系统的理论指导，也为实际教学和评价工作提供了可操作的参考。通过阅读本书，读者可以深入了解EPAs的核心理念和应用方法，从而更好地将其融入日常教学和评价工作中。

　　在翻译和出版过程中，齐心教授带领的翻译团队付出了巨大的努力，力求准确、完整地呈现原著的精髓。他们不仅在语言上进行了精心的翻译和润色，还在内容上进行了详细的注释和解读，使本书更加符合我国医学教育的实际需求。本书的出版，不仅是对EPAs理论和实践的一次系统性总结，也是我国医学教育领域与国际接轨的重要体现。

　　随着医学教育的不断发展，EPAs的应用前景将更加广阔。在第四代医学教育改革的背景下，医学教育正朝着以健康为中心、跨学科融合、人工智能赋能的方向发展。EPAs作为医学教育的重要工具，也将与时俱进，不断适应新的教育需求。我们相信，本书的出版将为我国医学教育工作者提供宝贵的参考和启示，推动我国医学教育的创新与发展。

　　最后，我衷心感谢齐心教授以及本书的译者和编辑团队为本书的出版所付出的辛勤努力。希望本书能够为广大医学教育工作者提供有益的帮助，共同推动我国医学教育事业的进步，培养更多能够迎接未来医疗挑战的高素质医学人才。

北京大学医学部副主任

全国医学教育发展中心常务副主任

　　来源：北京大学医学出版社