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以人为本，培养高职生综合素质－－高教社《大学语言》特点探析

2005-06-13 16:35:05 来源：

　由高等教育出版社出版的《大学语文》(任公伟主编)是高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材之一，是根据高职高专教育教学要求编写的。全书以“人”与人的能力为内容建构的关注点，在精选古今中外公认的文学名篇的同时，加强了对当前纪实文学作品与科技应用文的编选，使选文更加贴近时代、贴近现实。为更好地适应高职高专教育发展的要求，从当前高职高专学生的实际需要出发，该教材在编写中着重突出了以下特点：
　一、体系上突出高职高专特色
　目前，高职高专的“大学语文”课程教学尚处于积极探索阶段，作为正式出版的专门为高职高专编写的“大学语文”教材还相对较少。根据高职高专课程体系的特点，把“大学语文”作为培养大学生文化素质的骨干课程，编写者首先注重突出在体系上有别于普通本科教材的特点。
　该教材设置了七个单元，每一单元都反映了“以人为本”的学习与教学指导思想。一方面坚守了“大学语文”课程人文素质教育的主体功能，另一方面也充分表明了一种观点，就是“大学语文”课程教学应该在关注大学生“专业成才”的同时，更要关注其“精神成人”。在这一主旨的涵盖下，具体到每一个单元，设立了“导语”、“阅读与学习”、“精品精讲(实务精讲)”、“思考与练习”几个大栏目，突出了教材的开放性与互动性、指导性与实践性紧密结合的特点。尤其是“精品精讲(实务精讲)”栏目所占比重较大，体现了教材对高职高专学生特点的针对性。“思考与练习”栏目又细化为“主持人话语”、“思考题”、“练习题”，而“练习题”中又细化为“写作”、“演讲”、“讨论”三种实训方式。这些都进一步突出了编写者所倡导的高职高专“大学语文”课程教学应特别强调对学生实际应用能力的培养与实训的指导思想。
　二、内容上突出现实性、应用性的特点
　该教材在兼顾本、专科“大学语文”教材以古文为主的优良传统的同时，尽可能突出选篇的现实性与时代性，努力寻求传统与现代的契合点，突出时代特点及高职高专应用性特点，以新的内容、新的理念来激发学生的学习兴趣。
　比如，书中引入了叶朗的演讲，展示了年轻人的偶像、“特立独行”的刘翔的风采，双手捧读，会令人觉得非常清新自然。高职高专教育的专业设置更加贴近现实生活与生产需要，这就决定了该教材的培养学生“读、写、听、说”等运用语言与文字能力的特殊重要性，这是该教材的重要特点。
　三、教学与学习方面强调师生的互动性
　高职高专的语文教学应打破传统的“哑巴式”教学方式，加强师生互动式的教与学的方式。在强调学生阅读的同时，更重要的是加强教师指导下的开放式的教与学实训练习。因此，该教材不仅在体系、栏目的设置上，更重要的是在思考与练习等操作层面进行了强化。
　该教材的出版，丰富了高职高专语文课程教学的内容，为这一领域的教学改革工作做了一次有益的尝试。

来源：《现代教育报·教材周刊》2005－06－10

本版责编：江蕾

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