望子成龙是天下每一对父母对子女的期盼。如何从小培养孩子对科学的兴趣,如何遵循儿童的成长规律和年龄特点组织教学内容,如何在日常生活中潜移默化地渗透科学探究的内容以及如何让学生在快乐实验中增强动手能力和培养认知能力,是值得教育者和家长终生思考的问题。

    《儿童快乐科学读本》着眼于“快乐学习”，在设计内容时,充分遵循儿童的特点,注意保护儿童天生对周围环境强烈的好奇心和求知欲,通过丰富而有趣的活动,让孩子们在玩乐中探究。同时,本书中用到的实验器材大部分是随手可得的家庭用品,儿童的想法和兴趣是转瞬即逝的,手边的材料可方便儿童及时地尝试自己的想法,并让儿童真正体验到所探究的内容与自己的生活实际有关。儿童在动手能力和认知能力得到不断增强的同时,自信心也得到了培养。在玩乐的过程中,孩子们不仅体验到了成功所带来的快乐,而且其身心和智力也得到了健康发展。

    本书作者及其爸爸妈妈团队由大学教师、科研人员、医生、工程师、中小学教师等专业人员组成。成员从各自的专业领域出发,同时参考了国内外有关科学教育的书籍,形成了周末科学课,并开展了部分内容的公益讲座,获得了广泛好评。

    本书适合作为一二年级学生科学课的教材,也可以作为父母在家时陪同孩子一起探究科学的教材,让孩子在玩中体验探索科学的乐趣。父母有效的陪伴对儿童早期的心理、智力等方面的发育有明显的促进作用,书籍中的实验尤其推荐由父亲和孩子一起完成。

    《儿童快乐科学读本(二年级)》与《儿童快乐科学读本(一年级)》相比,根据二年级学生的特点,增加了“写写画画”栏目。因二年级学生已能认识许多汉字,有些学生还能书写常用汉字,故让二年级学生将自己做过的内容整理记录下来,记录形式不限,可以文字、拼音混合,也可以图画、文字混合。儿童通过理性总结的过程,能够培养科研必须的读写能力。

    后续还会陆续出版适合其他年级的读本,以系统化、科学化地引领孩子观察生活中的常见问题并采用科学的方法思考问题。



    来源：苏州大学出版社有限公司