足球是世界第一大运动。

    十八大以来，国家相关部门对中国足球改革发展做了相应部署，强调足球要从娃娃抓起，从基层抓起，从群众性抓起，将发展校园足球作为成就中国梦想的奠基工程、立德树人的育人工程和学校体育改革的探路工程。

    由江苏省特级教师张桂宁和中学高级教师程智主编的《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》以递进式的教育方式，将幼儿园、小学、初中、高中的足球教学一一呈现，使各阶段的校园足球学习由简到繁，由浅入深。

    幼儿启蒙教学着重将足球运动的各种元素融入幼儿的游戏活动之中，更多的是让幼儿体验足球、感受足球、享受足球。

    小学、初中、高中足球教学从一元技术逐步向二元组合技术、三元组合技术、四元组合技术过渡，结合专项体能练习，同时根据技术、战术教学内容适时介绍相关的比赛规则与比赛欣赏等内容，以拓宽教学的深度与广度。

    在足球教学中，编者致力于将足球文化中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来；将隐含于足球运动中关于学生生理、心理、情感、态度等方面的内容开发出来，以期达到增强儿童和学生的体质、发展学生的运动能力的同时，也促进学生核心素养的形成和发展。

    作者简介

    张桂宁、程智

    张桂宁,江苏省特级教师、中学教授级高级教师、南京市名师工作室主持人。现任南京市玄武区教师发展中心中小学体育教培员。长期致力于体育教育教学与研究，撰写的十多篇论文和专著在核心期刊等发表，主持过多项国家级和省级研究课题并获奖。

    程智，中学高级教师，在南京市人民中学任教，南京市学科教学带头人。曾连续三次代表江苏省参加全国体育教学评比，均获最高奖项。

    本书由江苏省校园足球办公室常务副主任、江苏省中小学生体育协会秘书长、江苏省特级教师、中学教授级高级教师杨潘顺作序。序言中总结了本书的六大特色：

    变革是一段“旅程”。在推进校园足球发展的路途中，我们欣喜地看到，由张桂宁和程智老师主编的，凝聚着一群怀揣梦想，既“仰望星空”又接地气的一线体育教师的智慧和心血的《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》正式出版。他们根据区域特点和师资优势，大胆地进行校园足球的开发与研究，初步形成了区域性中小学与幼儿园校园足球课程一体化，并为区域性校园足球的发展做出了样板，开创了历史先河，充分体现了一线教师在课程理念与校园足球改革中上下求索，在先进教育思想与教学实践的碰撞中勤思笃行。

    三十多年前，邓小平就提出过“足球，要从娃娃抓起”。如今，习近平总书记再次强调“足球，要从娃娃抓起”。玄武区体育人敢为人先，勇于创新，大胆地把幼儿足球纳入课程体系，使校园足球向下延伸到幼儿园，将幼儿园、小学、初中、高中校园足球校本课程开发有机融合，走在了体育改革的前沿，进一步筑牢了校园足球的版图，谱写了新时代校园足球改革发展新篇章。

    本书系统地规划了幼儿园、小学、初中和高中各学段的教学内容，跨度大，覆盖面广，特色鲜明：①彰显了教育性。本书充分关注和挖掘教材内容的教育价值，根据足球运动的特点，突出体现了在竞争中培养学生的团队意识、规则意识和拼搏进取的精神，贯彻了校园足球以生为本，以育人为先，以促进学生核心素养发展为导向的立德树人的教育目标。②突出了基础性。本书中的足球基础知识及技战术学习、训练与比赛方法符合不同学段学生身心特点，适合大多数学生的学习和认知水平。③体现了科学性。根据不同年龄阶段学生的认知水平和学习特点，本书中的技战术描述简明扼要，动作示范图片清晰、生动，具有启发性和感染力。④强调了实用性。本书能够为学生学习、训练和比赛提供指导和参考，为教师和教练员提供操作性和实用性较强的足球教学训练具体指导和建议，切实为一线体育教师开展校园足球教学工作提供全面的教学资源支持，具有较为广泛的借鉴作用与应用价值。⑤增加了趣味性。本书中的理论知识和技战术学练方法增加了趣味性，根据不同学段学生的生理、心理特点采用不同的游戏活动，使学生愿意学习、主动学习，提高了学生学习的积极性。⑥体现了系统性。从幼儿园、小学、初中到高中，从基础知识学习到技战术学练、运用，本书采用了不同的呈现方式，体现了不同的难度水平和要求，满足了不同学生的学习兴趣和需要。发展中国足球，抓好校园足球工作，已成为国家战略。我们期盼，广大体育教师在使用这本教材时能聚焦课堂，大胆实践，提高教学水平，为校园足球的发展做出更大的贡献。



    来源：苏州大学出版社有限公司