《读懂学生》（订购）

北京师范大学出版社

　　《读懂学生》是一套五本装的丛书。

　　据丛书作者、北京师范大学教授边玉芳介绍，该丛书基于心理学、脑科学、教育学、社会学等众多相关学科的研究，凝练出一至九年级学生的成长规律。并为一线老师提供了具体的、可操性的育人策略。

　　因此，可以说，这套丛书是一套集科学性和实用性于一体的育人工具书。

　　“读懂一个时代的儿童、青少年其实就是读懂了这个国家的未来。”

　　中国教育学会副会长、清华大学资深教授谢维和认为，这套丛书的价值首先在于帮助老师更好地更为准确地懂得了一个孩子。

　　“对于教师，尤其是基础教育阶段的教师而言，读懂学生是其立身之本。读懂学生，是提高教育质量，提高教师质量的必由之路。因此这套丛书对于帮助老师实现自己的本身价值、提高质量也非常有帮助。当然，由于每个时代的学生情况不同，因此，这套丛书本身还非常具有深入研究的价值。”

　　德胜中学校长李永康表示，目前很多老师对课程研究力度不够，这套丛书对老师课程研究很有帮助。

　　同时，该套丛书很好地解决了课程衔接问题，尤其是各学段之间，比如小学初中课程衔接问题。

　　“由于学校之前作为丛书相关理论的实验学校，因此丛书对学校校本课程的科学性、针对性进行了提高。”

　　“这套丛书以一次阶段教育研究成果的呈现，既为广大一线教师展开了一幅教育科研的蓝图画卷，又为一线工作者提供了一套拾级而上的导图坐标，实现了研究者在理论体系上的宏观把握与教育实践扎实践行的完美结合，这是令读者肃然起敬的。”

　　北京史家胡同小学教师、北京市特级教师万平如是说。

　　在她看来，丛书中的策略来自于深度研究后的相对权威的建议是极具可操作性、可学习、可尝试、可探究的，是可以令一线教育工作者事半功倍的。

　　此外，她还认为丛书特别清晰的体例系统，特别贴心的安排：案例库，方法库，知识库既权威又特别方便，宛如专家走进了教育一线，来到了老师们身边。

图书信息

　　《读懂学生》丛书是专门为中小学教师、班主任、学校管理者及其他基础教育领域管理者与研究者所写，要落实党的教育方针以及立德树人这一教育根本目标必须读懂学生，只有读懂学生，才能基于学生的成长规律设立一至九年级每一阶段学生具体的育人目标，才能遵循学生的成长规律制定和实施科学的育人策略。丛书首次提出了一至九年级各年龄阶段学生的成长规律，并同时提出相应的育人目标，并结合案例解读育人目标，兼具理论高度和实践价值，是作者及其团队10年研究成果的总结，对教育工作者是不可多得的权威参考。

《读懂学生：学生成长规律与一～九年级育人目标》（订购）

《读懂学生：一～二年级学生成长规律与育人策略》（订购）

《读懂学生：三～四年级学生成长规律与育人策略》（订购）

《读懂学生：五～六年级学生成长规律与育人策略》（订购）

《读懂学生：七～九年级学生成长规律与育人策略》（订购）

来源：北京师范大学出版社