《核心素养视域下的高中化学教学与评价》（订购）

刘江田 著

南京师范大学出版社

2022年10月出版

　　本书为以下系列课题研究成果之一。

　　江苏省中小学教学研究第十一期重点课题：基于学科核心素养的高中化学“教、学、评”一致性研究。

　　江苏省中小学教学研究第十三期重点课题：基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究。

　　江苏省教育科学“十三五”规划重点课题：基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究。

　　图书简介

　　本书从理论到实践对新课程标准提出的学科核心素养和“教、学、评”一致性理念进行了全面阐述，对课程标准规定的学习主题进行了系统设计。按照结构决定功能的思想从课程、单元、课堂结构的优化建立基本结构模型，便于教师在教学实践中掌握基于学科核心素养的高中化学“教、学、评”一体化基本要素，从结构和策略上确保课程基本功能的发挥和创造性实践的有序空间。

　　本书分两大部分。

　　01

　　概论

　　从理论角度整体阐明基于核心素养的高中化学“教、学、评”一致性和一体化的理论基础，为高中化学课程的教学与评价提供基本思想和理论依据。

　　02

　　主题分析与教学案例

　　结合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》开展“主题分析”和“教学案例”研究，为新教材内容的教学与评价提供范式和样板，有很强的指导价值和实际操作意义。

　　作者简介

　　刘江田，南京市教学研究室化学教研员，正高级教师。江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，南京市学科教学带头人，南京市高中化学名师工作室主持人。江苏省教育学会化学教学专业委员会常务理事兼副秘书长。

　　南京大学终身教育学院教育系统培训教研顾问，南京师范大学教师专业化教育主讲教师及硕士学位论文答辩委员，江苏第二师范学院校外兼职教授，北京师范大学远程研修化学课程指导专家，北京大学“国培计划”化学教学指导专家团队核心成员。《化学教育》期刊审稿专家，《江苏教育》期刊“专题”栏目主持人。

　　主持完成省部级重点课题多项，发表论文60多篇，出版著作多部。曾获江苏省教学成果奖一等奖、江苏省中小学教学研究课题特等奖。

来源：南京师范大学出版社