《蒙台梭利：天才背后的科学》（订购）

［美］安吉琳·S.丽乐德（Angeline Stoll Lillard） 编著

译 者：陈本友 任志林 马俊明 种法娟 译

西南大学出版社

　　儿童和成年人都经常对传统学校教育表示不满。艾伯特·爱因斯坦雇了一个抄写员来帮自己做笔记，这样他就可以通过逃课来逃避上学的无聊。而1901 年，蒙台梭利博士教育过的智障儿童通过了为正常儿童设计的州教育考试，这一事件引起了国际关注。全世界的报刊文章都惊叹于这位了不起的意大利医生，她令“缺陷（儿童）”（当时的称呼）做到了这一壮举。

　　蒙台梭利博士本人的反应则不同。她并没有对智障儿童的表现感到惊讶，相反，她对正常儿童在这些测试中没有表现得更好而感到惊讶，因为他们有明显的优势。然后，正如著名的瑞士心理学家皮亚杰（1970）描述的那样：“蒙台梭利博士以无与伦比的精湛技术概括了她的发现……立即将她从落后儿童那里学到的东西应用到正常儿童身上。在早期阶段，儿童通过行动而不是思考进行学习，这引导她创造出了一种对全世界产生不可估量影响的通用方法。蒙台梭利博士将她的研究转向正常发展的过程，以发现人类如何能在非传统学校中更充分地发挥他们的潜力。”

　　作为20世纪享誉全球的幼儿教育家，蒙台梭利所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个世界，深刻地影响着世界各国的教育水平和社会发展。她对20世纪的教育，特别是对学龄前儿童教育的影响十分广泛，其思想几乎遍及世界上每一个国家和地区。

　　一百多年前，玛利亚·蒙台梭利在意大利创设儿童之家，开启了蒙氏教育法的尝试，突破了传统教育教学把学校当工厂和把儿童看作一张白纸的教育观念。蒙台梭利博士历经数十年的探索，创造性地提出了一种全新的教育教学理念：让儿童置身于一种基于人类需求创设的特殊环境中学习。

　　一百多年来，蒙台梭利博士及其思想拥趸都有着一个共同的理想：致力于儿童发展研究，探索蒙氏教育方法体系，使人类社会朝着和谐健康的方向前进。很多家长和教育工作者或许都接触过蒙氏教育，对蒙氏幼儿园或者蒙氏教育方法也非常有兴趣，然而对蒙氏教育理念的科学性并不十分了解。本书为家长和教育工作者对蒙台梭利博士教育理念及其蒙氏教育方法体系提供了全面与科学的阐释，充分展现了蒙氏教育的优势与特色，对助推当下的教育高质量发展具有重要价值。

　　图书简介

　　《蒙台梭利：天才背后的科学》（Montessori：The Science Behind the Genius）原著由牛津大学出版社出版，是蒙氏教育者多年研究和教育教学实践经验的结晶。本书作者安吉琳·S.丽乐德博士（Angeline Stoll Lillard）是美国弗吉尼亚大学心理学系教授，一直致力于蒙氏教育研究，成果丰硕。

　　全书用比较中肯、客观的语言介绍了蒙氏教育的理论原理，提供了大量的相关科学研究，给出了科学理据，说明了运作原理，并且介绍了在蒙氏教室中这些原理是如何运用和实现的。对于科学研究证据不足的理论原理，作者也不避讳，而是客观明确地指出。本书曾在2006年获得认知发展协会图书奖，并被译成多种语言。本书见解独特，方法有效，内容浅显易懂，富含教育智慧，受众对象广泛，是教育工作者和家长了解与科学实施蒙氏教育非常有价值的工具。

　　本书为第三版，相对于前两版做了较多改动，例如补充了大量的相关新研究，将原本简要介绍的执行功能，加以深化编撰为独立的一章（第三章），第五章对假扮游戏的教育意义有了更为全面的介绍等。全书共分为十二章，主要探讨了儿童学习的本质和过程，影响儿童学习成功的诸多因素，包括活动、外在激励、成人与儿童互动方式、学习情境、环境等外在因素，以及儿童知觉、兴趣、动机、心理发展顺序等内在因素，还探讨了蒙氏教育的最新研究进展与未来。

　　该书提出了很多关于儿童发展的重要见解，并详细介绍了如何把这些见解应用于蒙氏课堂教学中。读完此书，你会发现蒙氏教育与传统教育的不同，你会更多地关注于蒙氏课堂里会发生什么，这些现象为什么会发生，以及为什么儿童会创造出这样的作品等问题。同时也会发现，怎样的学习才是对儿童发展最有利的等有价值的见解。此书是一本不可多得的探索儿童教育发展的佳作，正如美国教育心理学家简·希利博士（Jane Healy，Ph.D）所说：“如果你想了解当下蒙氏教育的发展现状与未来，就应该阅读这本权威的、有趣的图书。”

　　作者简介

　　安吉琳·S.丽乐德博士，美国弗吉尼亚大学的心理学教授，蒙台梭利科学项目主任，实验室主任，美国科学促进会、美国心理协会 (第七分部) 和心理科学协会的当选会员。她在史密斯学院获得英语文学学士学位，并在斯坦福大学获得了心理学博士学位，师从约翰· 弗拉维尔。丽乐德博士的研究领域主要集中在蒙台梭利教育和儿童游戏，此外，还涉及心理理论发展、儿童执行功能、儿童和介质神经重塑、冥思操练以及文化与发展。

　　她作为研究学习和发展方面的权威专家，曾于1992年获得美国心理协会发展心理学杰出论文奖；于1999年获得美国心理协会博伊德-麦坎德利青年科学家奖；其著作《蒙台梭利：天才背后的科学》于2006年获得美国认知发展协会图书奖；于2021年获得弗吉尼亚大学研究成就奖。

来源：西南大学出版社