《中职生职业素养教育》（订购）

李兴洲 徐亚楠 主编

北京师范大学出版社

内容简介

　　数字时代背景下，随着人工智能、大数据、云计算、物联网等前沿技术的高速发展，职业更新速度正在加快，职业替代范围逐渐扩大，职业之间的边界也趋于模糊，一大批无人出租车、无人快递配送车的出现，以及酒店、饭店、银行智能服务机器人的“上岗”便是例证。

　　在这样的技术变革与职业更迭趋势下，仅仅掌握某项技能已无法塑造一个人的核心职业竞争力，个体职业生涯的可持续发展与成就，往往更依赖于以思想意识和可迁移能力为代表的职业素养的高低。职业素养，是一个人在职业世界中必须遵守的行为规范，也是一个人获得职业成功的必要条件。

　　2024年3月，经济合作与发展组织（OECD）启动职业教育与培训领域的国际学生评估项目（PISA-VET），作为PISA在职业教育领域的拓展。该项目将对学习者的专业知识与技能和横向就业能力进行评估，这里的“横向就业能力”就是指职业素养。

　　对于中职生而言，系统接受职业素养教育，不仅有利于在老师的指导下及早进行职业生涯规划，培育良好的职业认知与职业品质，还能够以积极健康的职业意志与职业态度促进职业技能的习得与精进。

　　《中职生职业素养教育》正是一本专门针对中职生开展职业素养教育而编写的教材，它在目标设定、内容组织、语言风格、案例材料、视觉图像等各方面，都契合了中职生的身心发展特点和学习需要。

教材特色

　　什么是职业素养？中职生职业素养教育有哪些内容？职业素养是一个人从事一项或多项职业所必备的职业认知、意识与能力的集合，良好的职业素养体现为一个人具有崇高的职业理想，具有健康的职业人格，具有积极的职业意识并掌握职业关键能力。

　　因此，职业素养教育主要包括职业理想教育、职业人格教育、职业意识教育、职业关键能力培养四个部分。职业理想教育主要帮助学生树立正确的职业理想与职业价值观、确立基本的职业定向与职业目标、进行职业生涯规划、进行职业选择并形成职业认同；职业人格教育主要帮助学生了解职业性格，有意识地培养职业道德与职业精神；职业意识教育旨在发展学生的责任意识、团队意识、抗挫意识和创新意识；职业关键能力培养旨在培养学生的协调沟通能力、自我管理能力、自我学习能力和解决问题的能力。

来源：北京师范大学出版社