《审美与审美体验》（订购）
主编：王敏、张箭飞
副主编：朱贺琴、庞海音、邹淑琴

内容简介

　　本教材以马克思主义美学理论为支点，系统整合中华优秀传统文化与新疆地域文化资源，围绕“何为美、何为审美、何为美育”等核心问题展开，涵盖人之美、风景之美、日常生活之美、民间艺术之美及审美经验等六个单元，这些单元各自独立，却又围绕审美核心相互交叉，从而彰显了美育课程的三大功能：提升审美素养、陶冶审美情趣、培养人文情怀，契合新时代“以美育人、以美化人”的人才培养理念。

（随教材附赠 审美体验观察记录本）

　　本教材统筹考量中文专业文艺审美鉴赏的深化需求与非中文专业通识美育的教学要求，为便于教学与自主研习，深度融合融媒体技术，借助配套二维码动态更新教学活动设计与教具资源，并配有《审美体验观察记录本》，强化了教学互动性特征。同时，教材充分融合校本特色与地域资源，特邀疆内高校主讲文艺鉴赏课程的知名教师参与编写，进行了专项系统设计与优化，将理论知识与身边的实物、实景有机衔接，构建起理论滋养与实践体验相融合的互动式教材体系。

教材优势

　　1.政策响应及时：紧密结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等国家美育政策要求，体现国家教育战略导向。

　　2.学术与教学融合：由高校一线教师团队参与编写，兼具理论深度与教学可操作性。

　　3.地方资源深度转化：充分发挥新疆大学校本特色，利用新疆丰富的地域文化资源，形成不可替代的内容独特性。

　　4.数字化教学赋能：依托“非遗巴扎”等新媒体运营经验，实现教学资源数字化、多场景适配。

教材特色

　　1.“理论滋养+实践体验”互动体系：将美学理论与本地实物、实景结合，增强学生感知与内化能力。

　　2.融媒体技术深度融合：配套专属二维码，扫码获取教学活动设计、教具包、拓展阅读、音视频案例等资源，突破纸质教材局限。

　　3.中西美学对话与跨文化视野：在民间艺术、审美经验等章节中融入中西比较，提升审美认知的广度。

　　4.立德树人导向明确：以美育人、以美化人，融入社会主义核心价值观、爱国主义与民族团结教育。

　　5.全国高校美育教材的“新大样本”：提供可复制、可推广的地方高校美育教材建设范式。

　　6.极具地域特色的美育内容：首次系统将新疆各民族刺绣、花毡、艾德莱斯绸、木卡姆、麦盖提农民画等民间艺术纳入美育教材。

主编团队介绍

　　本教材由王敏（新疆大学）、张箭飞（武汉大学）担任主编，朱贺琴（新疆大学）、庞海音（新疆大学）、邹淑琴（新疆大学）担任副主编。团队核心成员长期从事美学、文艺学及地域文化研究，具有深厚的美育教学经验与地方文化资源开发能力。

　　王敏：新疆大学中国语言文学学院二级教授，博士生导师，国家级人才项目获得者，作家。在新疆大学任教二十余年，长期从事文艺创作的理论与实践、叙事与符号审美研究。主持与参与国家级、省部级课题多项，在《文学评论》《当代作家评论》等A类刊物发表论文60余篇，出版学术著作10余部，荣获全国宝钢教育奖、自治区教学能手奖、自治区天山文艺奖、自治区哲学社会科学奖等多项奖励。指导学生多次荣获自治区挑战杯大赛二等奖、全国视频剪辑大赛优秀奖等。

　　张箭飞：武汉大学文学院教授，博士生导师，新疆大学天山学者。长期从事外国文学史、风景与文学、植物人类学的教学、研究及翻译，主讲《风景与文学》《理解城市：西方城市小说细读》《植物人类学》等课程。主编《外国文学》（北京大学出版社），参编《20世纪西方文学》等教材，在《外国文学评论》《文艺研究》《外国文学研究》等期刊发表多篇论文。

　　朱贺琴：新疆大学中国语言文学学院教授，博士生导师。主持国家级项目2项，参与各类项目多项，出版学术著作2部，发表学术论文40余篇，主要从事文艺美学、民间文艺学的教学科研工作。

　　庞海音：新疆大学中国语言文学学院教授，博士生导师。主持和参与国家社科基金项目5项、自治区社科基金项目2项，出版学术著作2部，发表学术论文40余篇，主要从事中国现当代文艺思潮和出版文化的教学科研工作。

　　邹淑琴：新疆大学中国语言文学学院教授，博士生导师。主持国家社科基金项目2项、省部级及厅局级项目多项，出版学术著作1部，发表学术论文约50篇，主要从事中国现当代文学的教学科研工作。

　　此外，编委团队汇聚了来自新疆大学、喀什大学、新疆艺术学院、新疆师范大学、新疆财经大学、石河子大学、新疆职业大学、中共新疆维吾尔自治区委员会党校等多所院校的专家学者，具备深厚的美学、文艺学与地方文化研究背景。由新疆大学中国语言文学学院硕博研究生助教团队协助教学与教材校订工作，形成了“教授领衔、校际协同、教研融合”的高水平编写阵容。

来源：新疆大学出版社