《温儒敏论语文教育三集》，温儒敏著，北京大学出版社，定价：48.00元（订购）
 
    从上学到参加工作，我本人从语文课和语文素养中受益匪浅，因而对语文教育有着一种天然的好感与亲切，也偶尔关注着语文教育方面的新闻和动向。然而，近些年来，我却发现似乎越来越看不懂语文教育了。在媒体的报道中，在众声喧哗中，对语文教材的批评、对语文教育的吐槽、对高考作文的戏谑，似乎成了一种社会文化流行状态。语文课本怎么了？语文教育怎么了？带着这样的疑问和关心，我翻开了《温儒敏论语文教育三集》，希望从文学史家、教育家的见解中寻踪觅迹。

    这是一本语文教育研究论述集，作者温儒敏先生从近年来语文教育研究的众多文章和成果中选取了“课标与课改”“教材编写”“高考语文”“语文教学”“研修文化”“大学本义”、“文学生活”七个方面的相关内容，编撰成书。可以说这七个方面涵盖了语文教育和语文素养的方方面面，虽说不上大而全，也足以自成体系，让读者了解作者在语文教育研究方面的观点见解、心得感悟以及呼吁和革新。

    “语言文字是最精美的艺术”，而语文教育则是培养这一“艺术”的温床和土壤。前不久，微软开发的聊天机器人Tay，和人类聊天不到24小时，就被“教坏了”。这则新闻引发了各界的热烈讨论和深刻反思，强大的人工智能以其意外的沦陷，再次证明了语言的力量。语文和语文教育能长久地引起关注，造成众声喧哗的局面，也必然有其现实的意义。

    在所有关于语文教育的众声喧哗中，我们不能仅从媒体的报道中断章取义、以偏概全，更应该静下心来，听听从事语文教育研究的专家教授的声音，这样才能更准确全面地认识当前的语文教育。比如在《如何看待语文教育水平的低下？》一文中，作者指出“语文教育水平的低下，是这些年媒体非常关注的问题，几乎每隔三两个月，就会有一次关于语文教育的热炒，这在其他学科是少见的”。

    在长期观察研究的基础上，温儒敏教授为当下的语文教育鸣不平：“‘语文教育水平低下’并不是新问题，近百年来一直吵着低下，几乎从未有过对语文教育水平满意的时候。”正视存在的问题，有利于引起关注，促进问题的解决，但是一味地热炒批评，则容易造成矫枉过正，反而不利于问题的解决。作者的许多论述都是从这个角度出发，平心静气、心平气和地分析问题，力求做到有理有据、让人信服。

    本书还有具体的“方法论”，对教师的教学、家长的辅导、学生的学习都有帮助。比如“语文教学”板块中，作者以自己多年的研究实践，鲜明地提出语文教育的一些基本方法和共性要求，如《语文的本质就是“多读书”》；还有很好的问题建议，如《语文课要“消肿”“减肥”》：“要上干净洗练的语文课，着眼语文，着力语文，直奔语文教学的核心”；而在“高考语文”中，则更为高考语文的教学、复习应考指出了方向。

    同样需要平心静气地对待的还有语文的外延，作者专门安排了“大学本义”“文学生活”两辑来说明语文外延的问题，提出自己的观点。对有志于深入研究语文教育、喜爱语文的人来说，也是极好的精神食粮。

来源：《新华书目报》2016年5月23日