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桑榆秋色映晚霞——读《编校留踪》有感

潘国彦

2003-10-13 14:33:08 来源：

　社会上曾有“编辑无学”说法，在高等院校能不能设编辑专业颇有争议，如今20年过去了，一大批编辑学研究著作卓然而立，使怀疑论者无言以对。更有人鄙薄校对工作，以为是雕虫小技，不登大雅之堂。我劝天公重抖擞，何妨低眉学编校，如果你有机会读一读孙培镜老先生以半生心血写成的《编校留踪》(人民教育出版社出版)，也许会对校对工作有一番新的认识。我在10年前曾著文说，世界上有两个职业风险最大，一个是医生，一个是校对，都是性命交关的行当，局外人不知深浅，只有进入这一行才知甘苦，不信你就试试。读孙老书，更有此感。

　孙培镜先生是新中国第一代编辑之一。如果哪—天你在早市上碰到他，也许认为不过是个负暄赋闲的老头儿，他木讷的外表下却藏着一颗火热的心和一肚子的学问。他在自寿诗中有“编校半世纪，赢得寿八旬；勤护长青树，成荫挡沙尘”之句，可谓写实之作。孙老曾先后在华东青年出版社、中国青年出版社和文物出版社工作，经手编辑过几百万字的著作，编过书，也编过刊，这为他从上世纪80年代以后研究编辑学理论、特别是成为校对学研究的拓荒者之一打下了坚实的基础。因为他见过、干过、学过、想过，有正反两方面的经验，所以他的《编校留踪》不是空中楼阁，不是华丽而空洞的讲章，而是实实在在的从实践中升华出来的理论之作，只要你用心读，一定会有所悟，有所得。

　孙老对校对学情有独钟，从书中可以看出他的研究有着与时俱进的轨迹。早在1992年，他就开始探讨汉字校对传统的源流，从校对的方法论到重视校对人才的优良传统都有所阐述。针对编辑人员新老交替、青黄不接而造成编校质量下降的困境，1992年又研究了“校异同”与“校是非”的关系问题。1993年孙老探讨如何弥补编校不足的问题，提出了编辑与校对是“互补共济”关系的看法，进一步从认识上提升了校对人员的地位和作用，也增强了校对的责任感。1998年，提出了现代校对有五大功能的见解，即校对的两个原生功能——校异同、校是非，三个派生动能——监检功能、校学相长功能、校对的审美功能，这些见解都是总结前人的经验之后由他较早地归纳提出的。随着磁盘原稿的出现，校对工作如何进行是一个新课题，孙老又探讨了人机结合的校对模式。这些都说明孙老不抱残守缺，而是与时俱进不断在想问题，目的都是为了如何多出精品图书。这种活到老、学到老的精神非常值得学习。

　《编校留踪》中还收录了作者的一部分诗作，孙老的诗可以说是工作和生活感悟的一种结晶，非关风月，不涉爱情，但却弥漫着浓浓的亲情、友情，读其诗，想见其诚朴的人品。这本书是孙老20多年来工作和诗作的结集，自然还不能说是一本系统的学术著作，但是他为编辑和校对人员打开了一扇门，使人们知道编校工作应该怎么做。要想再登堂奥，就看各人的努力了。

　行文至此，忽然想到鲁迅先生在《且介亭杂文》序言中的一段话，他说他的杂文集“决不是英雄们的八宝箱，一朝打开，便见光辉灿烂。我只在深夜的街头摆着一个地摊，所有的无非几个小钉，几个瓦碟，但也希望，并且相信有些人会从中寻出合于他的用处的东西。”这当然是先生过谦之词。以大喻小，孙培镜先生这本《编校留踪》在地摊上更是一颗不起眼的小钉子，但钉在奋进者的鞋上，也许可以助你远行，我想这就是这本书的价值所在吧!

来源：中国新闻出版报２００３.１０.１０

本版责编：孟婉霞

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