华东师大社《自主学习——学与教的原理和策略》 - 专家推荐

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华东师大社《自主学习——学与教的原理和策略》

张华

2003-12-04 17:23:36 来源：

　新一轮基础教育课程改革提出了许多新的课程和教学理念，其中，转变学生学习方式，提倡自主、合作和探究的学习，成为新课程改革的重点诉求。在此背景下，庞维国博士的力著《自主学习——学与教的原理和策略》(华东师范大学出版社)应运而生。
　顾名思义，“自主学习”就是主动、自觉、独立的学习，它是就学习的内在品质而言的，与之相对的是“被动学习”和“他主学习”。在课程论、教学论和学习论领域，自主学习都是一个重要的、体现时代精神的研究主题，因为知识的扩张和更新速度导致社会和个人对建立终身教育体系的共同追求，这种追求必然要求学习方式的根本转变。
　庞维国博士积极吸收国外的研究成果，系统地介绍了自主学习的有关理论，对中外自主学习的研究历史和现状作了全面分析，对与学生的自主学习相关的教育问题作了全面论述。
　该书的最大特点是锐意创新。其对自主学习研究的历史梳理和分析、自主学习的专门测评工具的开发都是国内首始。另外，本书还提出了一系列新颖的见解，如合作性学习是集体性自主学习的观点等，这些都体现了作者的创新精神。
　该书写作基于学习和教学心理学基础之上。以前国内的自主学习研究多为实践经验总结，缺乏心理学基础，因此理论价值不太高，应用性和推广性不强。庞维国博士有扎实深厚的心理学研究功底，本书是从学习心理学角度阐发自主学习理论，因此所获结论有很高的信度与效度。
　该书所倡导的自主学习针砭时弊，推陈出新。为教育实践服务，推动课程改革发展是本书的重要写作目的。本书的操作性很强，它系统阐述了一些促进学生自主学习能力养成的教育、教学策略和技术，为广大一线教育工作者有效开展自主学习的教学实践提供了具体的可操作的技术指导。

摘自：《中国教育报》2002年12月4日

本版责编：江蕾

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