“高等教育理念与组织变革译丛”（订购）

周光礼 主编

华中科技大学出版社

主编简介

　　周光礼，中国人民大学教育学院院长、博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授。

丛书简介

　　高等教育学的研究对象，是高等教育与社会发展之间的关系。现代高等教育学是西方的产物，西方高等教育的许多理论、范畴和方法反映了高等教育的本质，属于全人类共同文明成果。高等教育学要建立中国自主的知识体系，既要立足中国实践，扎根中国大地，又要大胆借鉴西方高等教育的理论与方法，充分吸收其积极成果。正是基于这种考虑，我们组织翻译了这套“高等教育理念与组织变革译丛”，以系统全面地反映西方高等教育理论发展的现状和成就，为中国高等教育学科的教学和科研提供参考资料和理论借鉴。

　　“高等教育理念与组织变革译丛”精选西方高等教育研究领域富有影响力的专著，学术水平高。例如，《当代大学的动态演变：增长、增累与冲突》《寻找乌托邦：大学及其历史》《美国研究型大学的发展（二战至互联网时期）：政府、私营部门和新兴的网络虚拟大学》《研究型大学的使命：高等教育与社会》是加州大学伯克利分校高等教育研究中心举办的“克拉克·克尔高等教育系列讲座”的名家成果。这些著作直接面向问题、面向实践、面向社会，探讨高等教育实践中出现的新问题，作者用大量实践经验和典型案例来阐述相关理论问题，所提出的理论和方法针对性较强，具有现实参考价值。例如，《大学变革之路：理解、引领和实施（第二版）》具有强烈的问题意识和应用导向。这些著作涉及高等教育研究的四个主要领域，即体制与结构、组织与管理、知识与课程、教学与研究，能够满足不同类型读者的需求。例如，《卓越性评估：高等教育评估的理念与实践（第二版）》和《完成大学学业：反思高校行动》涉及本科教学，对中国一流本科建设具有启发意义。

　　“高等教育理念与组织变革译丛”展示了当代西方高等教育研究的新视野和新途径，它的出版将填补国内高等教育研究领域的某些空白点，为读者尤其是高等教育学、教育经济与管理等各专业的师生及研究人员提供高等教育研究的崭新知识体系，为中国高等教育领域的知识创新提供参照与借鉴；它所提供的新理论、新方法以及新的概念框架和思维方式，对中国高等教育决策者和管理者更新观念、开阔视野和增强理论素养具有重要的现实意义。

已出版图书

分册介绍

《当代大学的动态演变：增长、增累与冲突》（订购）

华中科技大学出版社

　　本书是美国著名社会学家和高等教育研究者尼尔·J.斯梅尔瑟于2012年在加州大学伯克利分校举行的“克拉克·克尔高等教育系列讲座”的扩展版，讨论了美国当代大学的动态演变过程，首次阐述了美国高等教育历史中的一个变化原则：结构增累。本书第一章提出了关于美国高等教育变化的原则，第二章追溯了这些原则带来的后果，第三章对当代美国高等教育的趋势和主要问题进行了评估和预测。

《研究型大学的使命：高等教育与社会》（订购）

华中科技大学出版社

　　本书源于美国教育家哈罗德·T.夏普罗在加州大学伯克利分校高等教育研究中心举办的 “克拉克·克尔高等教育系列讲座”上的发言。第一章阐述了作者对大学与社会动态关联的看法；第二章论述了美国大学发生转型并形成自己特色的背景和过程；第三章讨论了人文教育、道德教育与职业教育之间的关系；第四章分析了大学在科学发展中的作用，并论述了科学研究中的伦理问题。

《完成大学学业：反思高校行动》（订购）

华中科技大学出版社

　　在过去几十年，美国政府投入了大量资金以降低高等教育门槛，成功提升了高等教育入学率，同时减少了贫富差距对学生接受高等教育机会的影响。然而，顺利完成大学学业的学生人数并未显著增加。本书作者文森特·廷托曾对美国高等教育中的学生留校率和学业成功问题进行了理论层面的反思，而本书关注的是实践层面，即高校应当采取哪些有效行动来留住学生，帮助学生取得学业成功。作者基于促进学生留校率提升的四个环境要素——学业要求、学业支持、评价与反馈和学业参与，提出了一个普适性的高校行动框架，详述了创造这些要素的行动方案、具体措施及政策保障，并提供了成功案例分析。作者指出，学生取得学业成功，需要高校确保行动方案的目的性、组织性和系统性，同时需要管理者、教师和学生工作人员的共同努力。

《大学变革之路：理解、引领和实施（第二版）》（订购）

华中科技大学出版社

　　全书共分为三大部分。第一部分梳理了关于大学变革的主要概念和理论，探讨了在当前环境下大学变革发生的原因以及影响变革进程的外部环境因素。第二部分通过分析变革的类型，塑造变革进程的社会经济、组织架构、文化等外部因素，以及变革推动者及其领导力和战略规划，提出了一个理解大学变革的多重框架体系，并通过具体的实例说明以上三个方面如何对大学变革起到综合作用，以帮助大学领导者设计最优的变革方案。第三部分探讨了当今大学变革者所面临的困难和挑战，并提供相应的对策和资源。本书既涵盖了个案研究、教学问题和实用工具，又特别将变革进行科学的等级划分，展现了在理解、引领和实施大学变革这一领域最新的研究成果，提出了许多新鲜而深刻的见解。

《卓越性评估：高等教育评估的理念与实践（第二版）》（订购）

华中科技大学出版社

　　本书作者结合多年的研究经验，基于数百万名学生、几十万名大学教师和管理人员以及一千多所不同层次的高等教育机构的数据，对美国高等教育中的评估评价模式、方法和效果等进行了批判式分析，详尽地讨论了如何在教育和社会科学中开展应用研究。作者在书中提出了“输入—环境—结果”评价模型，对该模型在高等教育评价中的应用进行了详细的介绍，有意识地将个人观察、个人经验与技术手册上的解决办法结合起来，从而使得整个研究具有较高的理论价值和实践参考价值。

来源：华中科技大学出版社