《现代汉语规范词典》——语文老师的“新”助手 - 专家推荐

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《现代汉语规范词典》——语文老师的“新”助手

2004-02-11 11:14:48 来源：

　早春二月的一个星期日，《现代汉语规范词典》的首发式在庄严肃穆的人民大会堂里隆重举行，我有幸和来自全国各地的语言学专家、语文教研员、教师以及国家语委的领导共700多人参加了此次首发式。
　作为一名普通的语文教师，词典一直是我工作中必备的工具书，一本权威、规范的语文词典是我工作的得力助手，它能让我引导学生认识并使用正确、规范的汉字。特别是随着时代的发展，社会上出现了一些新词，学生常常问我是什么意思，对一些把握不准确的词语，我有时就求教于词典，但也有查不到的时候。要是有一本能够紧跟时代潮流，收录很多新词、同时又对词义相近的词进行规范地辨析的词典就好了。于是，我经常流连于书店的词典柜台。然而，现在书店里卖的各种各样的词典太多了，在书店的词典柜台，我常常看得眼花缭乱，不知道选哪一本好。今天，听了众多语言专家的介绍，我知道，有了《现代汉语规范词典》，我的案头多了一位语文老师，而我的学生、乃至所有正在学习、使用汉字的人，都将从这本词典中获益。
　翻开《现代汉语规范词典》，就看到吕叔湘先生写的序言，他说：“……随着语言的发展，总得有新的词典来反映语言的变化；随着国家有关规范标准的修订和增加，总得有词典来体现。我们是一个人口众多的大国，也应该有适应不同读者需要的不同层次和规模的各种词典，才能满足群众语文学习和教学的需要。所以，我也就觉得需要及时组织力量编新的有自己特色的现代汉语词典。”的确如此，时代的发展需要新的词典。
　《现代汉语规范词典》严格遵守了《国家通用语言文字法》，是国家法典的具体化，是帮助人们，特别是中小学生正确使用祖国语言文字的重要工具，是面向广大汉语学习者的标准语文范本。该词典是全国中小学生贯彻语言文字法，推动国家语言文字规范化、标准化的必备字典。
再看这本词典的编委名单，就知道《现代汉语规范词典》的权威性了。语言大师吕叔湘先生生前一直竭力支持、关心《现代汉语规范词典》编辑出版，他亲自参与制定了《现代汉语规范词典》的构想和措施，只要身体许可，他就参与该词典的编纂工作。《现代汉语规范词典》出版，凝聚了百位专家长达11年的时间。它共收词7万多条，是国家“八五”规划重点图书，吕叔湘、李荣、许嘉璐先后担任首席顾问，曹先擢、柳斌、胡明扬等担任顾问，李行健担任主编。首发式上，李行健老师在介绍编纂这本词典的专家们的工作方式时用了“同吃同住同劳动”几个字，足见专家们对这本词典的重视和严谨的态度。
　吕叔湘先生这样要求编写组的同志：“要编一部新的词典，就要有高的质量，有不同于已有的词典的鲜明特色。”李老师说“规范”是《现代汉语规范词典》的首要特点。该词典严格依《简化字总表》《现代汉语通用字表》《第一批异体字整理表》《第一批异形词整理表》规范“词形”，认真按《汉语拼音方案》《普通话异读词审音表》执行“注音”，并根据语言演变和用词习惯，对词义作出较为规范的解释。著名语言学家、辞书学家、中国辞书学会会长曹先擢同志说：“《现代汉语规范词典》不仅说明什么是规范的，还有针对性地说明了哪些是不规范的，用一种人文关怀的精神，一种方便读者的精神，去贯彻规范标准。”
　我随意翻阅《现代汉语规范词典》，看到 “空穴来风”的注释为“从前指事出有因，现在指无稽之谈”。从中不难看出编者的苦心：用概括的词语分清了历史与现在，告诉读者词义的发展变迁。而有些词条的末尾伸出一只生动的小手，用图标的方式进行“提示”。比如辨析“连”和“联”的用法同异时，提出“‘连’侧重相接，‘联’侧重相合” ，“连日、连年、连续、株连、连接、牵连”等词语中的“连”不要写作“联”。又如，“像”跟“象”作名词用时，究竟什么时候用“象”，什么时候用“像”，“提示”也作了明确的界定。看到这里，我立刻欣喜若狂，这不正是学生们容易出错的问题吗？词典里浅显易懂的解释足以让学生看明白。
　另外，我还发现，《现代汉语规范词典》里边的词义注释是按照发展脉络排列的，很容易让读者看到词义内在联系的线索，了解各义项之间的引申关系，同时还给词（字）标注词性。由此不难看出编委们将每个词都当成一个鲜活的生命，将其出生、成长、变化等都梳理得清清楚楚，身世历历，来路清晰。让阅读、使用该词典的人在解惑的同时，看到祖国语言文字发展这条浩瀚大河的来龙去脉。
由此，一位新的老师又将进驻我的书桌。明天，我将告诉我的学生自己的新发现：《现代汉语规范词典》能够帮助他们解决语文学习中的很多困难，要尽快把这位语文老师请回家。

本版责编：江蕾

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