在当今全球化竞争加剧、科技革命不断推进的时代，中国企业正面临前所未有的挑战与机遇。如何通过高质量学习推动企业高质量发展，已成为摆在企业管理者面前的重要课题。

　　在这一背景下，历时20年研究，商儒企业管理研究院院长何建湘、商儒企业管理研究院创始人及董事长高剑峰与商儒企业管理研究院深入分析了300余家中国本土企业的组织学习实践，全面梳理了中国共产党组织学习的历史脉络，并结合中国企业自身特点，写就《高质量学习》一书，构建了一套适用于中国企业的组织学习体系。这一体系不仅吸收了西方组织学习理论的精髓，更融入了中国特色的企业管理思想，形成了独具特色的“中国式组织学习理论”。正如中国人民大学原校长刘伟所言，“高质量学习理论体系是一个系统完整、融贯中西、特色突出的组织学习理论体系”，为企业从理论到实践的探索提供了科学指引。

新书速递

《高质量学习——中国式组织学习实践与创新》（订购）

何建湘  高剑峰　著

商儒企业管理研究院  出品

ISBN：978-7-300-33709-8

出版时间：2025年4月

中国人民大学出版社

内容简介

　　中国企业迫切需要以高质量学习推动高质量发展，本书适应新时代企业发展的要求，对组织学习理论体系进行重构，是对中国式组织学习理论与实践的有效探索。

　　本书作者历时20年研究300余家中国本土企业实践和组织学习理论，全面梳理中国共产党组织学习历史、中国企业组织学习历史，深度剖析当前组织学习面临的变革与挑战，重新认知组织学习理论，探索性提出中国式组织学习理论——高质量学习理论体系，科学回答了高质量学习的基本内涵、总体特性、独特“基因”、标准体系、核心价值以及实施路径，为中国企业以高质量学习推动企业高质量发展提供科学指引与行动指南，对于帮助企业提升组织学习力、提高核心竞争力、推动高质量发展、加快中国式现代化进程具有现实意义与时代价值。

作者简介

　　何建湘，商儒企业管理研究院院长。曾任北京大学管理案例研究中心公共关系部副主任、《北大商业评论》市场总监。主要研究领域为企业文化、组织学习、案例研究方法论。曾出版图书《企业文化建设实务》《创业者实战手册》《兴衰30年：中国企业30年成败模式》《争议比特币》等。

　　高剑峰，商儒企业管理研究院创始人、董事长。曾运营《北大商业评论》，策划全国百场巡回论坛，出品中国首部全球标杆案例视频课程、创办大企业大集团干部自主选学课堂，提出“1+N”高质量学习知识服务体系。主要研究领域为组织学习、战略管理、人才发展。

　　商儒企业管理研究院，自2002年创办以来，商儒企业管理研究院专注服务于大企业大集团的组织学习和干部成长，致力于构建具有学术影响力的中国企业发展智库、打造中国管理领域知识服务的领先机构、树立具有全球竞争力的学习生态品牌，以高质量学习推动中国企业高质量发展。20多年来立足中国本土实践，不断夯实学术根基，整合国内外一流学习资源，探索性提出高质量学习理论体系，以及以高质量学习规划、干部自主选学课堂、政企大讲堂、人才梯队建设定制课堂、跨界学习课堂、高质量发展课题研究计划、在线学习体系构建及微课程开发、嵌入式学习模式、高质量教学运营等为主体内容的“1+N”高质量学习知识服务体系，努力打造基于“共识、共建、共创、共享、共生”的高质量学习生态圈，实现需求与供给的有效对接，提升组织学习的统筹性、针对性和实效性，得到了北京、四川、重庆、陕西、湖北、湖南等地党政机关、中央企业和国有企业的广泛认同。

推荐语

　　高质量学习理论体系是一个系统完整、逻辑严谨、融贯中西、特色突出、体用结合的组织学习理论体系，是企业推进高质量学习从理论到实践的行动指南。

——刘伟（中国人民大学原校长、国家一级教授）

　　本书提出了颇具建设性的机构学习的理论体系及可落地的方法论，对于今天处于纷繁复杂环境下的企业来说，具有重要的参考价值。

——屠光绍（上海交通大学上海高级金融学院首任理事长）

　　本书展示了一段跨越百年的高质量的组织学习史，是一部鲜活的组织学习的基本读本。

——陈晋（中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、原中共中央党史和文献研究院原院务委员）

　　基于20年本土实践，历经5年精心打磨而成的《高质量学习》一书堪称中国式组织学习理论的开山之作，定能为中国企业增强核心功能、提高核心竞争力注入鲜活力量！

——邓志雄（国务院国资委产权管理局原局长、规划发展局原局长）

　　本书所提出的“6大环节、21 个工作模块”的本土化组织学习实践路径，对中国企业有很高的指导借鉴价值。

——董大海（中国大连高级经理学院原常务副院长、中国国有企业研究院院长、大连理工大学二级教授）

　　本书科学回答了高质量学习的基本内涵、总体特性、独特“基因”、标准体系、核心价值以及实施路径，对于丰富和发展中国特色管理理论具有重要参考价值。

——黄群慧（十四届全国政协委员、中国社会科学院经济研究所研究员、中国社会科学院大学经济学院教授）

　　本书重构体系化、学理化和组织化的组织学习新理论与新实践，体现出鲜明的中国特色和时代精神，填补了中国式组织学习理论与实践研究的空白！

——张占斌（中央党校（国家行政学院）中国式现代化研究中心主任、国家哲学社会科学一级教授）

　　本书是组织学习理论的一次升华，是对中国特色企业管理思想与模式的有益补充，是一门组织学习通识课，更是组织学习理论研究者与实践者的必读物！

——叶康涛（北京国家会计学院党委副书记、副院长）

　　本书是一部立足本土、中西融合、知行合一、高度凝练的管理著作，为中国企业组织学习能力提升的理论与实践提供了系统性的参考。

——王辉（北京大学博雅特聘教授、北京大学领导力研究中心主任）

精彩书摘

高质量学习从理论到实践的行动指南

刘伟 中国人民大学原校长

　　《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》明确指出，“健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制”。知识成为重要的生产要素，是知识经济时代提出的必然要求，也是我国全面深化改革、培育新质生产力、推动高质量发展、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的应有之义。当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革，进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。面对纷繁复杂的国际国内形势、新一轮科技革命和产业变革、艰巨繁重的改革发展稳定任务，面对知识更新的不断加快、知识结构的日益复杂、知识形态的变化多端、知识生产的层出不穷，我们正经历着一场前所未有的学习变革，我们无时无刻不感受到“本领恐慌”，建构中国自主的知识体系刻不容缓。我们要不断推进知识创新、理论创新、方法创新，以科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

　　然而，无论是知识的获取与创新，还是知识体系的重构与应用，其本质上都是学习的过程。因此，对每一个组织及个体而言，当下比在任何一个时代都更加迫切地需要增强学习本领，不断提高学习力、创新力与核心002 / 高质量学习竞争力；对每一家企业与机构而言，当下比在任何一个时代都更加迫切地需要中国式组织学习理论，以高质量学习推动经济社会高质量发展。这无疑是组织学习面临的时代课题。

　　令人感到欣慰的是，《高质量学习》一书犹如“及时雨”，对此进行了很好的回应。作者团队基于 20 余年在组织学习与干部成长知识服务领域的深耕，以党的组织学习历史为根基，以中西方企业组织学习理论与实践为主要依据，通过严谨扎实的历史研究、理论研究、案例研究、客户端研究、专家端交流和内部大讨论，不仅进一步论证了“组织学习力就是核心竞争力，时代呼唤中国式组织学习理论，高质量学习推动企业高质量发展”，还创新性提出中国式组织学习理论——高质量学习理论体系以及“1+N”高质量学习知识服务体系。其突出亮点主要体现在两个方面。

　　一是系统性提出应对学习变革的整体解决方案。即基于历史的逻辑、理论的逻辑与实践的逻辑，重构体系化学理化的组织学习理论，尤其是其中的基本定义、“九要素”、“九功能”、“六特性”、“三支柱”、“五力”模型、战略路径图、实施路线图等，科学回答了新时代高质量学习的内涵、特征、要求、意义以及实施高质量学习的路径与方法。

　　二是创新性提出中国式组织学习理论的特色“基因”。即始终坚持用党的科学理论武装队伍思想，与学习型党组织建设融为一体，注重与中华优秀传统文化、企业具体实际相结合。这“三大基因”，本质上是中国企业组织学习实践与马克思主义基本原理深度融合所产生的结果，充分体现了中国企业组织学习的独有特色和创新精神，也是区别于任何西方企业最大的组织学习特色。

　　这是一个系统完整、逻辑严谨、融贯中西、特色突出、体用结合的组织学习理论体系，是企业推进高质量学习从理论到实践的行动指南，是组织与个人应对不确定性与不稳定性未来的根本途径，对于推动学习型大国建设、促进社会创新与高质量发展、加快中国式现代化进程具有重要的现实意义与时代价值。而且，这是一次对中国式组织学习理论体系化与学理化的有益探索，是中国自主知识体系建构过程中浓墨重彩的一笔。

　　我为这些成果的输出感到高兴，不仅因为其学术价值和实践意义，还因为作者团队坚持不懈的事业追求与孜孜不倦的学术精神。建湘院长及其团队 20 余年专注于组织学习这一件事，一直坚守“学以成己成物”的初心，秉持“立足本土，融贯中西；知行合一，经世致用”的学术理念，这是难能可贵的。我相信，只要有更多的这种钉钉子精神与担当精神，我们的理论创新成果就一定会越来越多，也一定会形成更多的中国范式、中国方案。

　　知识就是力量，学习决定未来。一个具有强大学习力的组织定然会所向披靡、茁壮成长；一个具有强大学习力的企业必然会披荆斩棘、走向世界；一个具有强大学习力的国家一定会高歌猛进、繁荣昌盛。最后，期望作者团队能够坚守初心，始终如一，在组织学习领域创造更多新成就，也祝愿《高质量学习》一书能够大放异彩，为个人、组织、企业、社会与国家高效“赋能”，以学习促进“大创新”，以学习应对“大变革”，以学习实现“大发展”！

　　来源：中国人民大学出版社