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抚慰心灵重建家园——评南京师大版《幼儿心灵抚慰活动手册》

张春魏丽

2008-07-11 15:48:55 来源：南京师大社

“5·12”汶川大地震后，全国许多出版社在第一时间行动起来，迅速组织出版了有关地震安全、灾区纪实、灾后防疫等抗震救灾类图书。随着灾后重建工作的推进，心理救助问题日益迫切。有鉴于此，南京师范大学出版社依托中国学前教育研究会和南京师范大学学前教育专业，共同紧急策划并义务出版了《幼儿心灵抚慰活动手册》。这是我国大陆地区第一本致力于灾害环境下幼儿心灵抚慰的教材，集专业性、实用性和可操作性为一体，因而一出版就引发了读者的关注。

1．专业性

幼儿在地震中经历的过度惊吓、伤亡之痛以及无助体验等，对他们的情绪和行为产生了诸多令人担忧的伤害。因此，当务之急是通过专门设计的游戏和活动，引导幼儿释放内心的不良情绪，增进幼儿之间的交往，引导他们保持积极的生活和活动状态，从而重建安全感、归属感和爱的情感。

本手册是南京师范大学学前教育专业编写组受中国学前教育研究会的委托而组织编写。虞永平、顾荣芳等幼儿教育专家立足于以往对幼儿灾难认知的研究，针对幼儿地震后的主要行为表现和心理特点，精心选取了身体接触游戏、心理适应性游戏、美术活动、文学活动、体育游戏、音乐活动和健康活动等七类共139个游戏与活动，旨在帮助幼儿宣泄和缓解灾难带来的紧张不安、恐惧、焦躁等情绪。通过这些亲子、师幼和同伴间的共同活动，可以有效地抚慰幼儿的心灵，有助于幼儿重新建立安全感，学会接受现实，尽快进入常态生活。

2．实用性

本手册设计的游戏和活动，在体例上主要包括意图、过程和注意点三大块，内容实用，策略鲜明，指导言简意赅。其中“意图”部分主要阐明解决什么类型的幼儿心理表现，如何达到诊断、疏导、宣泄、疗治的目的等。“过程”部分主要阐明基本步骤，强调活动切实可行。“注意点”部分则类似教学建议，针对不同幼儿的具体情况和整体的活动表现，提醒指导者要注意的事项，以便及时调整活动方案。

这就有利于指导者根据当地幼儿具体的表现，选择适合的活动加以组织；也可根据需要调整活动的参与者，或扩展活动的内容，确保活动的趣味性和幼儿的投入度。

3．可操作性

本手册考虑到灾区现有的物质条件和师资条件，简化了物质材料和活动环节，调整了游戏的难易程度，还专门增加了灾后卫生保健、防疫等知识内容，活动具有很强的可操作性。在具体的操作过程中，教师可以有选择地根据本手册组织幼儿开展相应的活动。家长也可以从本手册中得到启示和借鉴。

汶川地震，是一场突如其来的巨大灾难。但大灾有大爱，祖国强大的力量和民族坚不可摧的凝聚力让我们看到了令人鼓舞的希望和生机。我们紧急动员，在短短的三周时间出版了这本手册，相信灾区的幼儿经过专业指导者精心的心灵抚慰，会在新的家园中感受亲人的呵护和同伴的关爱，会敞开胸怀拥抱大家给予的温暖，同时也会将自己的一份力量汇入现实大爱，共同重建美好的家园。

来源：南京师大社

本版责编：姜舒

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