为了向使用北师大版教材的实验区提供即时、有针对性、可操作性的指导，为使用北京师范大学出版社教材的地区提供更加优质的服务与支持，北京师范大学出版社依托教材编写组（绝大部分是国家课程标准组负责人或核心成员）的专家优势，在集团领导和社领导的周密部署下，在社内各部门之间的通力配合下，在2008年6月-9月完成了暑期培训工作。暑期培训作为北京师范大学出版社教材售后服务体系的重要举措之一，是北京师范大学出版社的传统优势，在广大实验区中享有很好的口碑。

 与往年不同，08年的暑期培训工作面临一些新情况，实际工作中采取了相应的应对措施。2008年暑期教师培训工作面临的新情况：（1）奥运因素，08暑期培训在培训资料配送和专家派遣等方面将受到奥运会不同程度的影响。（2）课程标准将做修订，修订后的新课标尚未出台。（3）08年秋季北京师范大学出版社高中教材选用地区进一步扩大。针对以上新情况，我们制定了如下08年暑期培训工作思路：（1）各省合理安排培训时间段，做好前期计划和沟通工作，尽量避开奥运赛事高峰期，应实验区要求培训时间可以延长到9月开学后。（2）合理调整各省培训场次，部分地市可以通过回访的形式作为补充。（3）重点做好高中教材培训工作，特别是08秋季首次选用北京师范大学出版社高中教材的省份。（4）重点做好08秋季首次选用北京师范大学出版社教材的地区的培训工作。（5）重点考虑长期稳定使用北京师范大学出版社教材的地区，适当照顾北京师范大学出版社近几年没有培训到的地区。

 据统计，本次暑期培训共计226场，覆盖安徽、广东、河南、福建等21个省份和地区；培训学科包括小学数学、小学语文、初中数学、初中历史、高中数学、高中英语等12个学科。培训场次较多的省份包括：安徽、广东、北京、辽宁、陕西、江西；培训学科中所占比重较大的有：小学数学、高中数学、初中数学、高中英语、小学语文、初中历史。

 参与本次培训的专家以各科教材主编为核心，数十所知名大学、研究机构的专家学者和来自中小学的全国特级教师，组建了专业高效的培训队伍，通过讲座、观摩、评课、座谈研讨、参与式活动等多样化形式帮助教师体验、认同教材蕴含的理念，并将其有效地转化为教学行为。在培训内容方面，由最初的对新课程理念和教材分析的需求转变为按照实验区要求，提供适合不同课改阶段的教师培训课程，从而有效地满足了一线教师的需求。

 北京师范大学出版社每年在暑期现场培训会展开大规模问卷调研，一方面了解一线教师对教材的评价和意见以便编写组修订下一年教材，一方面获得教师们对北京师范大学出版社培训等服务活动的建议以便更好地为教师提供帮助。目前，2008年度进行的问卷调研共回收有效问卷2248份，问卷涵盖河南、陕西、贵州、安徽、四川等地。2008年的2248份抽样问卷表明，一线教师对北师大社现场培训的平均满意度达到90%以上，93％的受访教师认为培训有收获，其中60％认为收获很大，明确表明培训不适合的老师仅占1％。本次调研得到以下主要结论：对于培训形式一线教师更倾向于“专家示范课、专家评课”；对于培训内容，一线教师更需要“教学设计、教学案例介绍，教材方法指导”。这些都为北京师范大学出版社今后的培训回访工作指明了方向。

 随着国家基础教育课程改革实验的日益推进，有效的培训是促进教师专业发展、推动课改实验顺利实施的一个关键因素。北京师范大学出版社教材的培训工作也将不断创新培训方式、增强培训效果，为教师提供持续的、全方位的支持，帮助教师进行能力建设，实现与教师的共同成长。（基础教育分社）

 来源：北京师范大学出版社2008.10.22