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北京语言大学出版社培训“双语”教师 青海教师进京学汉语 - 教材论坛 - 中国高校教材图书网
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北京语言大学出版社培训“双语”教师 青海教师进京学汉语
2010-02-03 09:01:46  来源： 北京语言大学出版社 
 
　青海民族教师：希望今后能多提供一些“双语”培训的机会

　北京语言大学出国留学人员培训部的语音教室内，不时传出藏族学生们高声朗读汉语字词和句子的声音。

　“西藏布达拉宫，是世界文化遗产。”“出现了矛盾，要调查，然后调解。”“这种弹弓，弹力很强。弹弓，你们小时候玩过吗？”北京语言大学副教授赵雷老师一边纠正着学生们的汉语发音，一边和学生们交流。

　这批学生是来自青海省的200名民族中小学教师，其中有藏族181人、蒙古族10人、土族4人、回族1人、汉族4人。为提高青海省民族教师的汉语水平，青海省教育厅委托北京语言大学语言培训中心举办青海省民族中小学教师汉语水平考试（MHK）培训班，采取集中授课的方式对教师进行汉语短期强化培训。首期培训班于2009年12月26日正式开班，培训为期1个月。

　从遥远的青海到北京学习汉语，这些常年工作在民族地区教学一线的“双语”老师非常珍惜此次学习机会。“我所在的年都乎学区8所学校一共有80多位老师，此次培训只有两个名额，很珍贵。”来自黄南藏族自治州同仁县年都乎乡年都乎完小的多杰吉老师说。

　青海省共有6个民族自治州，黄南州是较早进行“双语”教学试点的自治州。黄南州中小学校教育采用的是“教学第一模式”，即是以藏语为主，汉语为辅。

　“经过10多年的探索和努力，‘双语’教学试点在黄南州已经成为一个成功的案例，但是，黄南州乃至整个青海省真正受过专业教育的‘双语’老师也非常少。毕竟在民族地区基层一线，很难吸引外面的‘双语’老师，最实际、也最有效果的就是培训基层教学一线的‘双语’老师。所以，希望国家和有关部门今后能多提供一些‘双语’培训的机会，这是民族地区基层‘双语’老师的最大心愿。”黄南州教育局华措如此建议。

　青海省“双语”教师承担着培养民族人才的重任，民族教师的汉语水平高低，关系到教师素质和教学质量的提高。据介绍，青海省教育厅计划用5年的时间，委托北京语言大学举办40期民族中小学教师民族汉语水平考试培训班，预计培训民族中小学教师8000余名。

　北京语言大学：培训“双语”教师，也是为国家的民族团结做好事。

　“接到培训任务后，我们北京语言大学出版社双语教育事业部上网查了很多资料，比如青海‘双语’教学情况，‘双语’教师情况，他们是否受过专业的汉语培训，当地的‘双语’教学存在哪些问题……我们还特别拟定了一个培训方案，没想到，光是培训方案，我们就根据青海省教育厅的要求和培训目标改了好几次。”北京语言大学出版社副编审、双语教育事业部主任侯明介绍说。

　由于这些学生的汉语水平基础不同，在培训之前，培训中心专门进行了“摸底”考试，还找来部分学生举行了座谈，认真听取他们对培训的意见和建议。

　在培训教师的安排上，培训中心更是作了特殊安排，任课的13名教师都是北语有名的专家、教授，像崔永华、彭恒利、魏萍、胡波、刘长辉等都是汉语培训方面的“领军”人物。老师们的课程都安排得比较满，有的老师要连续几周每天全天上课。

　“我培训过许多学生，但是专门给青海民族地区培训‘双语’老师还是第一次。所以，有些教学经验根本用不上。我们是边教他们，边摸索经验，然后找出合适的方法，及时纠正他们的错误。认真地做这些，也是为今后培训更多的少数民族老师做准备。”刚刚上完口语课的朱庆明老师对记者说。

　近年来，北京语言大学出版社和培训中心一直致力于我国西部地区少数民族汉语教育事业的发展，先后为新疆、青海、四川、内蒙古、吉林延边等地累计培训少数民族汉语教师1600余名，不仅促进了少数民族地区“汉语”教学的发展，而且在少数民族地区树立了良好的口碑。此次培训，北语社免费为每位学员提供了10多本听说读写方面的教材和两本汉语工具书，总价值4.8万多元。

　经过1个月的培训，学员们进步很快，尤其是口语和写作水平有了明显提高。培训后，200名学员全都参加了教育部MHK考试，其中4级口试通过率为81%，3级口试通过率为79%；4级笔试通过率为64.7%，3级笔试通过率为57%。而在入学摸底考试时，相对的成绩分别为37%，53%；11.7%，19%。

　“能为青海民族老师做一点儿实事，不仅具有重要的政治意义和社会意义，这也是为国家的民族团结做好事。”北京语言大学出版社社长、语言培训中心主任戚德祥自豪地说。（中国民族报2010年1月22日）

　来源：北京语言大学出版社2010年2月2日
本版责编：姜舒
 
 
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