嘉宾：清华大学出版社社长 宗俊峰

　　主持人：中国教育新闻网记者 张贵勇

　　采访时间：2012年10月17日上午9:30—10:30

　　采访地点：中国教育新闻网视频演播室

　　计算机类图书是重要出版品牌

　　主持人：各位网友，大家上午好！欢迎收看中国教育新闻网“教育出版人高端访谈”系列节目。本期邀请到的嘉宾是清华大学出版社社长宗俊峰。许多网友都知道，清华大学出版社出版了许多计算机方面的图书，但是可能并不清楚是否还出版其他类型的图书，这些图书又有哪些特色？现在，有请宗俊峰社长介绍一下清华大学出版社的图书出版特色和出版定位。

　　宗俊峰：谢谢主持人！非常高兴来到中国教育新闻网参加这个访谈节目。清华大学出版社首先是一所大学出版社，我们出版了很多大学教材。同时，我们也出版幼儿英语、幼儿汉语、小学英语等各类教材。当然，我们出版的最著名的是计算机图书，该类图书市场占有率非常高，这也形成了我社在这个专业领域鲜明的品牌特色。

　　清华大学出版社是国家一级出版社，获得过很多奖项，比如中国政府出版奖先进出版单位、全国百佳图书单位等。目前，我社出书规模达到每年5000多种图书，销售码洋将近11个亿。出版领域涉及经算计与信息、理工、经管人文社科、外语、职业教育等出版领域。所以，我很高兴清华大学出版社的图书得到了广大读者的认可和喜爱。

　　刚才提到的出版范畴主要是高等教育教材，我们也出版基础教育方面的图书，这些图书的出版规模目前还不是很大。另外，我们出版的一些大众类读物已产生了一定的社会影响力，比如《“输”在起跑线上的哈佛男孩》，以及一些英语名著导读。
 

　　教育出版要不断推陈出新

　　主持人：最近几年，高等教育有很多热点问题，如高校教学改革和管理改革等。作为高校出版社，对当下的教育热点问题，清华大学出版社是否有具体的回应？又策划了哪些重点选题？

　　宗俊峰：作为高校出版社，首先要紧跟国家形势，比如《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》以及《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》和《国家“十二五”科学技术发展规划》。按照纲要提出的指导思想，出版社要主动组稿，然后出版精品教材。“十一五”期间，清华大学出版社有800多种教材入选国家规划教材，2011年获新闻出版总署“十一五”国家重点出版规划工作“先进出版单位”称号。目前很多教材正在参加国家“十二五”规划教材的评选。

　　出版社要适应不同层次教育的需要，如职业教育教材、大学本科和研究生教材等一系列涉及到各个层次教育的教材。另一方面，为了适应数字化的需要，有一些教材提供了全方位、多形态的服务体系，如课件和视频资料。另外，《新时代交互英语》一书是按照最新的教育理念进行编写的，教师可以通过后台对学生进行管理，学生在课堂之外依然可以在线学习，可以根据自己的时间来安排学习，还能够了解自己学习的程度。这些东西是适合将来发展需要的。

　　主持人：也就是说，出版社现在对于高校教材有很多相关的服务，包括网络平台以及线下服务平台。

　　《教育规划纲要》规划了10年中国教育发展的方向。请介绍一下贵社“十二五”期间的重点选题和未来几年的出版规划。

　　宗俊峰：“十二五”是中国发展非常重要的一个阶段。首先，十七届六中全会提出了文化大发展、大繁荣的战略构想。当一个民族、一个国家经济发展到一定程度，在文化、精神上的追求和进步就显得非常重要。出版社应当适应国家改革发展的需要，从教材的角度主动策划重大出版项目。我社策划了很多对国家经济建设和文化建设能够产生重大影响并具有示范带动作用的项目，同时以项目推动各项出版工作的开展。比如《中国徽州文书》（民国编），就是对中国徽州传统文化的一种总结。“欧洲传播思想经典”译丛、《世界装饰艺术史》、《中国法学前沿丛书》、《量子化学基本原理》，其中《应急平台体系关键技术的研究与实践》获得国家科技进步一等奖，这些都是紧跟国家发展前沿的图书。

　　另外，在教材出版方面，我社也出版了很多系列图书，如高等院校计算机应用技术规划、经管数学基础、新闻传播等文科类教材。

　　主持人：最近几年，教育出版是全社会比较关心的一个话题。作为出版人，您认为当前的教育出版面临哪些困境和挑战？

　　宗俊峰：教育出版实际上面临的问题比较多，从国家教育的发展角度来看，我们用很短的时间实现了高等教育的大众化。这样一来学生的数量增加很多，院系教学的差异化也在加大。所以，为了满足不同的教材需要，我们现在的教材品种非常多。从出版的角度而言，教材出版是比较繁荣的，出版界尤其是大学出版社对我国高等教育的发展作出了自己的贡献。但另一方面，因为需求的层次多，一些教材在出版过程中水平参差不齐，更需要出版社主动地介入和指导。

　　清华大学出版社有很多国内大学的知名作者，如谭浩强教授的《C语言设计》教材十几年能达到1000万册的销量，这在国外是很难想象的。当然，一方面是计算机教材出版的异常繁荣，另一方面从教材体系的编辑过程来看，也存在一些作者确实缺少经验的问题，不能够契合学生的需要以及计算机技术发展的趋势，不能将两者很好地结合起来。

　　实际上，最大的冲击是在数字化时代如何更好地开展计算机教育。例如，讲计算机，过去只是拿一本书去教课，但如今一本书已经满足不了学生的需要，因为学生可以从网上得到大量的信息，包括一些最新技术领域的发展。这就要求教师要有更高的水平引导学生进行学习。而出版社就是要不断去组织和更新教材，以满足学生学习计算机新技术的需要，这样也能对教学提供更大的帮助。

　　主持人：您觉得未来的教育图书市场将是怎样的竞争格局？

　　宗俊峰：目前全国有100多家大学出版社，这些大学出版社主要在出版教材。同时，一些地方出版社也在出版教材。可以说，教育出版市场竞争比较激烈。但是，如果最终这些产品能够生存下来，就说明一定是精品，是符合当前教学发展需要的，是能够对培养学生起到最大帮助的。所以，教育出版最终的竞争实际上是质量的竞争，这个质量包括内容质量以及装帧设计的质量等。

　　图书引进要具有及时性和先进性

　　主持人：在教育图书版权的引进与输出方面，清华大学出版社有哪些独特的做法和成功案例？

　　宗俊峰：高校出版社的图书引进历史，最早就是从教材开始的。改革开放初期，很多出版社的教材建设并未被提到议事日程，国内很多的教材是直接从国外引进，尤其是计算机类图书，当时清华大学出版社就是大批量引进，即从国外一些大型出版机构精挑细选计算机各类教材并引进国内。现在国内的教师在吸纳国外先进经验的基础上，再根据学生实际情况以及计算机教育的发展来编写的教材，这也成为国内计算机类图书的主要编写方式。

　　同时，我社通过在“走出去”出版工程中的实践，逐渐摸索出了规律，取得了令人欣慰的成绩。我社是“中国图书对外推广计划”工作小组首批20家成员单位之一。2009年在工作小组第五次工作会议上，我社因长期以来在国际合作出版方面取得的成绩而荣获版权输出工作“特别奖”。我社与圣智合作出版的英文版理工教材系列，包括《控制工程基础》、《固体物理学》、《图像工程》等已成功进入欧美和亚洲的很多大学。

　　我们也有一些教材直接输出到国外，比如《力学原理》，还有一些理科图书也在欧美和东南亚地区的部分学校使用。这是出版和文化相互促进、共同发展的一个过程。

　　主持人：多年前我在阅读何炳棣《读史阅世六十年》一书时，感觉当时的教材与国际发达国家的教材是同步的。但最近看国内高校的的教材，感觉与国外相比可能有一定差距，您认同这个观点吗？

　　宗俊峰：首先，教材的引进第一要素是及时性，国外的教材也在根据教学体系的变化及时更新。清华大学出版社经过这么多年发展，与国外著名大型出版机构都建立了非常好的关系，我们非常关注他们在这些领域的图书出版。另外，我们有许多国内外最好的作者资源，遍及各个学科领域。实际上，除了计算机类图书，清华大学出版社出版的图书已涉及经管、人文、外语、理科、职业教育等各个领域。这些优秀的作者有自己的鉴别力，可以及时把信息提供给我们，这样我们可以及时对这类教材进行引进和更新。

　　其次是先进性。通过作者以及专家进行的相关评估，我们会判断教材内容是不是最新和最好的，是不是需要引进。

　　做好上述两点，剩下的就是加快出版流程，尽快把教材送到学生的手中。

　　主持人：大家都知道清华大学有很多院系在国内都处于前列，比如法学、土木工程、电子等，这方面的出版情况如何？

　　宗俊峰：我们最近出版的一套书，就是一套全英文的中国法学教材，英文版将会输出国外。这是国内第一套用英文书写中国法律的教材。中国的法律有自己的特色和体系，和欧美法、大陆法不一样，我们出版的应该是最有权威的。但是中文在世界上普及率还不够，所以我们主要的还是采用英文，直接用英文编写这套教材。虽然目前该套教材的主要用户群体是清华大学法学院的学生，但是我相信未来一定会被越来越多的高校选用。

　　数字出版不会完全替代纸质出版

　　主持人：最近几年数字出版是比较热的一个话题，市场发展也非常快。请问在数字出版方面清华大学出版社有哪些经验可以和大家分享？

　　宗俊峰：数字出版在国内外发展都非常快，尤其是国外，传统出版人已感受到很大的压力。在名师讲课视频方面，国内一些公司已走在了前面。超星公司的超星学术视频已更新至112026集，专题、课程达6634门。网易、新浪也推出国内外名校名师视频，免费向公众提供高质量的公开课。目前，公开课视频专区已成为视频中回访率最高的部分，甚至超过了影视剧。国内部分高校的校内论坛上，也出现了公开课视频专区。

　　近年来，培生陆续收购了华尔街英语和环球雅思两家英语培训机构，而这两家机构已经在互联网学习领域属于国内领先，培生的收购更加强了他们在这一领域的优势。由此可以看出，IT公司对数字化教育产品有敏锐的市场嗅觉。很显然，终端产品设计、视频课件资源、互联网在线学习体系也都是传统教育出版社在实施数字出版项目中不可缺少的元素。

　　在美国，以电子书为例，最初大概只占到图书销售额的10%和20%，但是增长到20%-40%的份额大概只用了一年时间。据美国公布的数据，现在电子书在亚马逊的销售已接近50%。这反映出近5年来数字出版的发展速度非常快。相比之下，国内还是有些滞后的。实际上，数字出版已经改变了传统出版的一些发展态势。

　　在这种情况下，清华大学出版社一方面依靠清华大学的学科力量；另一方面，通过多年的建设，清华大学出版社已经形成自己的品牌和特色。作为国内大型的出版机构，我们理应率先在数字出版方面做一些探索和实践。这几年，我们加强了信息化的建设，建立了ERP管理系统，提高了工作效率。同时，我们也做了一些探索，如把清华大学出版社出版的一些图书以电子书的方式上传到网站，供读者选择、阅读。当然，这个网站还有十几家兄弟出版社的图书。最近两年，我们进一步开发了一些相关功能，如服务教师教学，把一些课件、课程的练习题包括测验题上传到网上，供教师来下载使用。包括向教师推荐各种图书以及少量的课程教学课件等。

　　主持人：是否可以理解为，这是在探索教材服务的立体化？

　　宗俊峰：对，提高教材的服务，给一线教师提供更多的帮助，把先进的手段和辅助内容提供给教师，以此来提高他们教学的质量和水平。最近，我们又完成了图书馆的馆配系统开发和上线，能够给国内的一些图书馆提供支持，包括电子阅读以及图书馆选择图书和查询的功能。另外，一些教材也尝试着用最现代化的手段，用数字出版的手段去出版，如我提到的《新时代交互英语》就是交互式的基于网络平台的全新教学方式。

　　我认为，纸质图书还会长期存在，但主要的教学内容会是在网上，比如英语听说方面的教材可以放在网上，学生可以随时学习，可以了解自己的学习进度。老师可以提供在线答疑辅导、在线测验，这样就变成了一个基于网络英语的自主学习环境。这些数字产品在数字出版时代是一种全新的产品，可以把各种技术集合在一起。

　　主持人：纸质教材的电子化是否只是数字出版的一小部分？

　　宗俊峰：是的，纸质教材电子化其实只是数字出版的的很小一部分。在数字出版时代，图书的形式会更丰富、更多彩。比如幼儿图书，现在纸介质图书是通过各种画面让孩子更容易接受相关信息。而数字出版是立体化的，比如可以戴着3D眼镜看立体图书甚至视频。其实，在数字时代，教育出版可以把声、光、电这些因素结合在一起，可以是动漫，也可以是游戏，可以是各种形式，甚至可以与它对话。这样的图书出版形式对孩子的教育会提供极大的帮助。

　　主持人：您觉得未来数字出版会不会是教材出版的主流？会不会完全代替纸质出版？

　　宗俊峰：目前来看，数字出版还无法完全取代纸质图书，尤其是纸质教材还会存在相当长的时间。但是，从技术发展来看，将来学生可以在网上做题，还可以在电子课件上做。现在，有一些地方在推中小学电子书包。当然，这只是第一步，从长期来看，真正的数字出版能够像《新时代交互英语》一样把课件放在一起，包括其他教学资源都放在网络上，这也是未来出版的方向。现在，科技刊物现在基本上电子化了。以前我们做科研的时候，还要查一些纸介质期刊资料，现在完全通过网上来查阅，只需要输进关键词，各个领域最新的论文都有，非常快捷。

　　主持人：这涉及到一个问题，就是面对数字化的冲击，传统的出版社出路和突破点在哪里？在数字出版的盈利模式上，清华大学出版社有哪些探索和经验？

　　宗俊峰：《教育规划纲要》指出，要“加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育” 。这一政策将指导传统教育出版社发挥自身优势，扬长避短，加快数字出版建设，优势互补。我社将利用数字化技术，逐步建立选题资源库、作者数据库和营销服务平台。今后传统教育出版的出路在于能审时度势，顺势而上，扬长避短，优势互补；把握规模与品牌、质量与数量的辨证关系，做大必须做强，在做强中不断扩展。在实践中，我们将更加注重：

　　第一，数字出版，服务教育。教育出版社数字出版工作的核心应是教育，面对的读者群体多数是学生。因此我们只有按照这一读者群体的特点和需求，充分利用和挖掘高校的教育资源，把数字出版本身所具有的优势同学校的教育结合起来，才能发挥更大的作用，才具有生命力。我们要依托学校充足的人才资源、智力资源、知识资源、教学资源和学术资源，使出版社从单一的教材提供者逐渐转变为面向教师和学生的学习内容的提供者和服务的供者。

　　第二，集合资源，形成规模。以内容为主，充分发掘和集合现有出版资源，将文字、图像、音频、视频多种媒体有机结合，为读者提供全方位的学习内容和多样化的学习方式，形成强大的高等教育资源库，凸显高校出版社数字出版的优势。

　　第三，打造平台，树立品牌。高校出版社数字出版的优势还是教育。数字出版平台的建设一定要突出鲜明的教育特色，出版平台的各种功能设置要符合教学规律，方便教师使用和学生学习。在这个平台上，我们应该把最好的学习内容和资源提供给读者，只有这样，才能形成品牌。

　　清华大学出版社现在的数字出版也没盈利。现在，国内市场的大多数读者还是习惯于纸介质图书。年轻一些的读者可能喜欢数字化读物。但是，未来数字出版一定是发展的大趋势。新技术的各种优势一定会被越来越多的人所接纳和使用。因此，清华大学出版社首先要做好的是基础建设，主动适应这个潮流。其实，从内容出版的角度，出版社最本质的是拥有专业的编辑人员，能够很好地理解和把握读者的需求，在作者和读者中间进行很好的沟通和联系。所以，出版社有它得天独厚的优势。也就是说，我们有最好的编辑在作者和读者之间架起好的桥梁，出版社的优势是内容的优势，因为出版社能够很好地把握内容。无论这个时代怎么变、技术怎么先进，最终还是体现在内容上。

　　主持人：优质的内容永远是读者最追求和认可的东西。清华大学出版社的这些立体化服务在清华大学课堂上的应用情况如何？

　　宗俊峰：这些立体服务在不同地方都有使用，比如《机械原理》教材就很受师生的欢迎。一些零件怎么运转、怎么组合，原来传统的做法就是一本书，老师在黑板上写，最多摆放两个模型。后来做成了多媒体教材，学生反映就很好，因为我们可以把工作流程拍成短片，整个教学过程是动态的，可以直观地看出来。另外，也有一些针对内容测试题的立体化教材，让学生学习起来非常有兴趣。这门课程也获得很多奖项，被评为国家精品课程，入选了“十一五”的规划教材。这些奖项让身为出版人的我们感到非常高兴。

　　清华大学出版社年度重点推荐书目

　　主持人：您能否介绍一下贵社今年的重点推荐书目？

　　宗俊峰：我向大家推荐几种年度出版书目，因为我们出版的书非常多，而且覆盖各个专业领域、各个层次和各年龄段，还包括很多时政类的图书。首先给大家推荐几本与国情有关的图书：

　　一本是清华大学教授胡鞍钢编写的《2020中国全面建设小康社会》，这本书是再版的图书，它对十几年的中国改革开放以来的经验进行了很好的归纳，对2020年中国的发展目标和愿景进行了分析、判断，这本书对于我们领会十八大精神可能会起到辅助作用。

　　第二本《中国实体经济99评》，作者是李锦、谭云明，他们从温州的危情、银行暴利、楼市泡沫、金融改革等大家非常关心的问题作了细致分析。当然，这本书代表的是作者的观点，我想有一些读者也会感兴趣，有利于了解中国企业、中国经济的发展状态。

　　第三本书是《老何谈人民币》，作者何志成。我们曾出版过他的《保卫人民币》一书，该书得到了学者和专家的好评，主要是对货币理论进行分析，对国内宏观经济形势、宏观政策做了一些判断和分析。

　　第四本是我们今年出版的《中国古都五书》，是建筑文化方面的图书，由五本书组成：《古都西安》、《古都洛阳》、《古都南京》、《古都开封与杭州》、《古都北京》，从建筑文化反映了历史的发展，反映了中华民族五千年的形成，图文并茂。我个人比较喜欢这类书。

　　第五本是《红发安妮》，这本书国内原来也有其他版本，在全球被译成二十几种文字，我们最近找了比较好的翻译，对这本书重新进行了翻译和制作，非常适合青少年阅读，有利于培养青少年的爱心，帮助他们正确看待挫折。据说，在亚洲的很多国家，很多小女孩睡觉前都要看几页。这本书从编排、插页都非常精美，受到中国青少年的喜爱。

　　教育出版人荐书

　　主持人：作为出版人，请您以个人身份给大家推荐一本书。

　　宗俊峰：我最近读了胡鞍钢写的《中国政治经济史论》，这是1949-1976年这个时期的。这本书回顾了新中国成立到1976年政治、经济发展的历史，探讨了现代化发展的国情因素。这本书对我们了解现在的改革开放，思考现代化的进程和文化产业做大做强，都会有益处。书中的一些观点、叙述让我产生了共鸣。

　　网友提问集锦

　　杨传冈（江苏一名教师）：作为基础教学的老师，我们也很想出书，但是名师出书很容易，普通一线老师出书很难。请问清华大学出版社有没有帮助一线普通老师出书的计划？

　　宗俊峰：当然愿意。我的一个朋友是清华大学教授，他写了一本专著，历时5年才写完，而约稿实际上是七八年前的事情。写一本书需要把很多东西进行系统整理，才能够很好地表达出来，所以写书要比写文章难，写好书就更难。我们非常愿意为各界朋友在出版上提供帮助。当然，我们社内会有评审制度，质量好的稿件一定有机会在清华大学出版社出版。我们也对学生出版提供一些帮助，清华大学有一些学生喜欢文学创作，也出版了一些书。例如，学生参加社会实践的过程中写了很多感人的日记，经过教授和有关专家的评审我们最后出版了其中的四本书。

　　吴芳（浙江老师）：清华大学出版社出版了很多计算机的书，这些图书很专业，适合中小学一线计算机老师的书并不太多。请问清华大学出版社有没有为普通一线中小学老师出计算机图书的计划？

　　宗俊峰：我前面提过，清华大学出版社出版在基础教育方面也出版了许多通过国家审订的计算机信息学教材，从小学到中学有一套教材，也有辅助的图书。另外，从计算机教育角度，有些图书的出版对象就是普通的教师，有些则是计算机专业教师。相信各位老师去找的话，应该能找到。

　　网友苏州河：清华大学出版社最近几年出版了《“输”在起跑线上的哈佛男孩》这样人文类的书籍，市场口碑很好，很受读者欢迎。您怎么看待教师阅读人文类书籍的问题？清华大学出版社会不会加大这方面的出版力度？

　　宗俊峰：我刚才提到《红发安妮》是很多女孩子放到枕边的一本书，实际上通过看这本书也能培养孩子的心灵，能培养孩子的爱心、价值观和道德感。这些是和谐社会的基石，也是发扬中华传统文化非常重要的方面。所以，这类图书我们也在陆续出版。比如《“输”在起跑线的哈佛男孩》，猛一听好像是要留学、比较崇美，实际上不是，是反映这个作者如何学成归国，立志在中国发展的经历，是反映奋斗的心路历程。在书中，他回过头来反思自己中学教育、大学教育的得与失。这对其他的孩子也是一种启发，而且这种启发是积极向上的，是反映了我们最需要的东西，这也是广大家长包括孩子喜欢这本书的一个重要原因。

　　马金友（云南 教研员）：什么时候能编写适合中小学生阅读，并能免费进入课堂的励志教育、挫折教育、感恩教育等方面的书籍？因为现在很多中小学生缺少这方面的东西。

　　宗俊峰：据我所知，清华大学出版社也出版了很多类似图书，当然不是最多的，但也有相当一部分包括刚才提到的《红发按妮》、《“输”在起跑线的哈佛男孩》这种励志的教育类图书，也包括国外名著导读等，原版实际上是英文的，但是从里面节选了一部分。比如一些小说，主要的故事脉络都在，只是进行了中文的点评，这些书都适合中小学生和老师阅读。关于免费的图书阅读，清华大学出版社以及其他出版社有很多图书都进入了小学图书馆和地方图书馆，包括农家书屋，这些图书对提高全民素质起到了积极作用。随着国家在这方面投入的加大，图书馆会越来越普及，加上数字出版内容越来越多，我想读者和一些从事中小学教育的教师会有越来越多的机会读到这些图书。

　　网友爱孩子的家长：现在的图书包装都很精美，但相对来说价格高一些，价格高的话很可能农村的孩子买不起，想问一下出版社是否愿意出版一些更适合农村孩子读的书，就是价格便宜又能保证质量的图书。

　　宗俊峰：第一，教材的定价都是比较低的。中小学基础教材国家有严格的定价。清华大学出版社也一定会承担社会责任，会把教材内容组织好。第二，作为企业，需要核算成本，教材上定价会降低一些，因为考虑到有的孩子家庭经济条件不是很好，需要保证孩子们能够购买。我们有一些大学教材比一些兄弟出版社的教材价格还要低一些。我们有一些普及类图书应定价也比较低。

　　网友乡村教师：请问贵出版社是否有向农村孩子捐赠的计划？

　　宗俊峰：我们每年都会对一些贫困地区做一些捐赠，前一阵我们刚刚向贵州西部地区捐了十几万码洋的图书。

　　主持人：感谢宗社长，本次访谈到此结束，谢谢大家！

　　（实录由中国教育新闻网陈漫兮、张贵勇整理）


　　来源：中国教育新闻网2012年11月01日