对外汉语教材建设是实施对外汉语教学的重要组成部分，关系到学校的培养目标、课程体系、教学内容、教学模式和教学方法，在对外汉语教学中起着重要的纽带作用，是教学和学科发展水平的综合体现。因此，对外汉语教材出版的研究与实践也应是对外汉语学科研究不可缺少的内容。致力于对外汉语教材出版的出版社，应对汉语教材的出版进行深入地研究，根据国家汉语国际推广的需要和世界汉语学习者的需求，不断创新，开发更多的有针对性、科学性、普及型和趣味性的立体化教材，以最大限度满足世界不同地区汉语教学的需要，为提高世界汉语教学水平服务。

　　一、坚持“两个满足”，树立“四种意识”
  　教学理念是教材设计的理论基石，教材是教学理念的具象化。不同的教材体现了编写者的不同教学理念。对外汉语教材出版，只有做到编写者的教学理念与出版社的出版理念有机融合，才能编写、出版精品的汉语教材。
  　对外汉语教材出版理念可以概括为坚持“两个满足”，树立“四种意识”，走产、学、研相结合之路。即坚持满足教学需要、满足学生需要；树立精品意识、创新意识、合作意识、服务意识；结合对外汉语教学学科发展和研究进行教材的设计、开发，并通过教材的实践促进学科的发展。只有做到这些，出版社才能从学科局外人转变为局内人，从单纯的出版、发行中摆脱出来，更加注重对外汉语教学的研究，更加注重教材的实用性和内容的精品化，更加注重教材的推广与效果。

　　二、研发符合习得规律和教与学需求的汉语教材
    随着对外汉语教学的蓬勃发展及学科体系的日趋完善，从教与学两个角度上，都对对外汉语教材的出版提出了更高的要求。形势的发展，迫切需要体现汉语特点和地域特点、符合第二语言学习规律和教学规律、以学生为中心、与现代教育技术相结合的高水平的、多样化的汉语教材。出版社必须根据国内外汉语教学的需求，研发、出版具有针对性、本土化的汉语教材。

    (一)世界汉语学习需求的多样化决定了对外汉语教材的研发出版要坚持走“针对性、系列化、普及型、立体化”发展方向
    针对性：针对不同国家和地区学习者的学习特点开发本地化教材；
    系列化：从同一难度等级教材的横向配套和不同难度等级教材的纵向配套两个方向配套开发教材；
    普及型：根据各个国家和地区汉语学习者的基本需求和实际状况开发基础性汉语教材；
    立体化：充分利用图书、多媒体电子出版物和网络出版不同介质的优势立体化开发教材。

    (二)对汉语教材市场进行全面深入的调查、研究，制定科学的研发规划
    及时全面跟踪国外汉语学习者的多样化的学习需求，开发不同类型的汉语教材；紧跟第二语言教学理论与实践的发展动态，开发体现新理念、新教学法的汉语教材；分析研究已出各类汉语教材，确定汉语教材开发方向和框架；探索在新技术背景下的新教学模式和新型汉语教材开发模式。

    (三)按照第二语言教学的理论和方法，充分体现现代汉语教材的特点
    在对外汉语教材研发中，出版社应按照第二语言教学的理论和方法，努力体现以下特点：
    以不同国家、不同地区汉语教学类型、课程类型和教学对象及其学习目的为出发点，注重教材的针对性。遵循第二语言教学原则，注重教材的科学性和规范性。以语言技能训练为主，突出第二语言教材的实践性。在教材设计和编写过程尽最大可能来增强教材的趣味性。利用多媒体和现代网络技术实现教材的立体化。

　　三、强化对外汉语教材专业编辑队伍的建设

    (一)优秀的专业编辑是优秀汉语教材产生的重要条件
    正如对外汉语教学需要专业的教师一样，对外汉语教材出版也需要专业的编辑。优秀的作者是优秀教材产生的前提，优秀的专业编辑是优秀教材产生的重要条件。对外汉语教材编辑除了应具备对外汉语教学专业知识外，还需要具有对外汉语教学经验和选题策划能力，做到与作者共同策划选题或对书稿进行二次策划，这样才能编辑出版高质量的汉语教材。

    (二)专业编辑的培养是优秀汉语教材出版的重要环节
    事业发展的根本因素在于人。编辑是出版社发展的龙头，一支优秀的专业编辑队伍决定着出版社的可持续发展。因此，对外汉语专业编辑队伍的培养，对汉语教材出版乃至汉语教材的国际推广有着深远的影响。出版社应制定专业编辑培养的长期规划，并建立科学的激励机制与约束机制，使编辑能够深入学校，走入市场，真正了解国内外汉语学习情况，了解汉语教学需求；创造条件让编辑参加国内外对外汉语学术讨论会，掌握对外汉语教学发展的最新动态；安排编辑走进课堂，听名师讲课，给留学生上课，从而不断提高业务水平，保持教学与编辑业务的紧密结合，确保汉语教材的品质。

　　四、产学研结合，打造对外汉语精品教材

    (一)充分整合资源，优胜劣汰，有所为有所不为
    对外汉语教材出版是一新兴市场，随着我国综合实力的增强和国家汉语国际推广力度的加大而在不断扩大。出版社要坚持以高质量、高品位为指导核心，不盲目追求数量和速度，在选题设计、编辑流程、材料工艺、人员配备、特色体现、品牌营造、营销策略等方面优化出版资源和配置，着力推出一批理念先进，内容质量、编校质量和印装质量精湛，代表当代对外汉语较高发展水平，影响深远的标志性出版物。

    (二)做好出版社品牌教材的维护与延伸
    精品汉语教材的产生绝非朝夕之功，需要在实际教学中的长期试验和不断地打磨锤炼。出版社应确立长远的发展目标，力戒短期行为，在加强汉语教材新产品研发的同时，更加注重老品牌的维护与延伸。一方面，对产品体系进行科学分析，对被广泛使用的教材进行修订，集中力量把局部做大、做强，巩固发展已有品牌优势。另一方面，进行品牌资源的立体化深度开发，从产品品种和载体形式做细做全，实现出版资源在更广阔的空间得到持续开发和利用，从而塑造一批支撑出版社并享誉全球的精品汉语教材。

    (三)以学术研究、教学及信息的增值服务为龙头，促进对市场信息的准确掌握和分析，带动教材的开发与推广
    加强选题开发的系统性、系列性和完整性。努力做到教材与教学辅助读物配套，教材与教学参考用书、教学用品配套，纸质教材与多媒体开发配套，为教学单位提供完整教材使用方案。
  为教师和教学单位提供增值服务。为教师提供教材的全面使用方案，最大限度地降低教师备课强度，全面解决教师使用教材的后顾之忧，使其能正确使用教材，收到最好的教学效果。
  为教学单位提供完整教材信息。提供教材适用的教学对象、课时、教材使用的量化信息及与本教材相关的配套信息等。
  搭建对外汉语教学与教学资源服务平台，实现与海内外作者、读者、客户的互通互动及管理的网络化、服务的迅捷化。

　　五、广渠道多模式　加大国际推广力度
　　对外汉语教材的推广使用是汉语国际推广的重要内容，出版社应切实落实国家“汉语加快走向世界”战略，充分发挥自身特色与优势，广渠道多模式、深层次多层面地开展国际合作与交流，构建有效的海外营销网络，迅速将出版社研发出版的汉语教材推向全世界。
  组建专业的海外拓展人才队伍，全面开展版权贸易、合作出版、培训和海外营销业务；出版社为实现汉语教材海外拓展战略，须制定切实可行的汉语教材国际推广计划，组建具有语言优势和国际合作经验的人才队伍，着力开展版权贸易、合作出版、海外营销、国外教师与学生培训等国际合作业务，实施全面的国际推广计划；加强与国外中文学校、汉语培训机构、国外出版机构和海外汉语教师的合作，共同研发、出版符合本土化的汉语教材；把对外汉语教材版权输出作为汉语国际推广的一种重要形式，积极开展对外汉语教材版权输出业务，建立并完善版权输出管理系统，进行科学、规范管理，用汉语的国际推广推动版权输出，用版权输出来占领海外市场，使输出版权获得最大效益；充分利用一切有利资源，根据海外市场需要设立代理经销点或分销中心，营造海外营销网络。同时，探讨与世界一流出版公司合作，共同推动汉语教材的国际推广。

　　六、注重对外汉语教师培训和汉语教材使用培训
    教师培训是提高教育质量的重要保证，汉语教学质量的提高取决于教师教学水平的提高。出版社应把对外汉语教师培训和汉语教材使用培训作为汉语教材国际推广的重要手段。通过汉语教师短期培训来推动国内外汉语教师队伍建设，也把出版社的优秀教材推广到世界各地，从而促进世界汉语教学的发展。
　　汉语教材使用培训主要是教学模式的推广，使教师更好地理解教材编写者的编写意图，更好地理解教材所体现的教学理念、教学模式、教学方法及教学进度安排等，为教师使用教材提供帮助，从而达到最好的教学效果，同时也会促进汉语教材的推广和使用。

来源：《中国出版》2011年10月上（总第276期）