丢沙包、跳皮筋、酸梅粉、果丹皮，这些关于80年代的回忆，你还存着吗？童年的课间生活总是酸酸甜甜让人回味无穷，当然，也不止这些：咿咿呀呀的晨读声中瞥见角落里班主任锐利的目光，眼保健操时偷摸瞄着隔壁值日班长手中挥舞的“教杆”，语文课上还总有那么一本封皮已经残破不全的词典摆在桌角——晨读预习时要查生字，课上练习时要查造句，摸底考试时信心满满地带着它进考场，回家也要装在书包里，生怕落下什么写不好作业… …
　　时光荏苒，当80后已不再年轻，甚至他们的孩子已经步入校园，这个世界变了，变得很不一样：学生书包里装的都是手机、电脑、平板、电子词典……尤其在中学校园里，追星和网络游戏成为孩子们课间主要的开胃菜，而本文讨论的主角——工具书，则早已不是大部头的模样，取而代之的是功能越来越全、查词越来越快、体积越来越小的电子词典、网络词典，乃至手机词典。

　　规范和速成，孰轻孰重？
　　笔者认为，不能笼统给电子词典这个信息时代带给我们的产物宣判，说它好或者不好，这都有失公允。其实这是由两方面决定的，一则看它有没有满足使用对象的期望值，二则满足其期望的基础上看它有没有正确地引导读者，使之获得客观上能力的拓展和提升。前者是使用者最关心的，而后者背后的真正关切者，应该是教育者乃至整个社会。的确，电子词典亦或其他电子媒介的词典基本可以满足我们的使用期待，而且其查词更快捷、携带更方便，对于都市白领上班族或有特殊急切需求的人群来说，电子词典都显得比较合适。但它是不是适用于所有人群呢？不然。举例来说，比如尚处在知识汲取积累学习阶段的中小学生，其获取知识的方式往往是被动的灌输，且对汉字或语法所谓“举一反三”或“是非辨别”的能力与成年人不可同语，在这种情况下，教学方式和高质量的教学资源显得尤为重要。这既要求我们的语文老师要有良好适度的教学引导，同时像教材、教辅，尤其在学生眼中显得极为“神圣”和权威的工具书，必须准确、全面、科学、规范，这样才能使其不止满足了师生的现实需要，比如考试和练习等，同时也在这个过程中间使学生客观上有所提高。而这种提高，有义务全面发展学生母语能力的教育工作者和学校管理者，有责任让几千年的汉字文化传承下去的整个国家和社会，是必须努力去做的。
　　那么，一张小小的电子存储卡是不是能承载得了那么多呢？至少从目前电子词典良莠不齐、简单程式化的现状来看，它还远远不能代替我们儿时的“大部头”。比如，网络上的成语词典、百科注释、名词注释虽然查阅起来很便捷，但多少存在着注释混乱、遗漏条目等问题。而像《现代汉语规范词典》（第2版）这样的词典，邀请学术界专家花费若干年时间编纂，词条具有可信度。比如“磨杵成针”一词，在某知名网络词典释义为“把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩”；而《现代汉语规范词典》（第２版）释义为“传说唐代李白小时弃学回家，路见老妇磨铁棒做针，深受感动，从此发愤读书。比喻只要有毅力和恒心，再困难的事也能做成。‘杵’不读wǔ。”其实两个释义区别不大，但后者不但给出了词汇背后的典故，而且同时还对易混淆的发音给出了建议。相比之下《现代汉语规范词典》（第2版）在文化背景知识和规范纠音方面的优势，可见一斑。
　　网络词典免费使用，词条由网民编辑，像百度百科就有“不对用户发表的内容及其他附属品（如示例代码、图片等）的正确性进行保证”的声明。网络词典自己都无法为自身的准确性负责，那使用者又该当如何？是不是我们的国家、学校、老师、家长们应该本着对传统文化传承负责、对孩子未来负责的态度，而有所选择和取舍呢？还有一个不能忽视的现象：很多学生网络查词之余，其实更关注互联网游戏；而手中的电子则更多被当作游戏工具把玩，没有起到它们应有的作用。功能全不是坏事，而且也是电子时代发展的必然产物，但于语言学习之上，对于学生这个自控能力相对较弱的群体来说，相对封闭、安静的环境其实是好事，这样更有利于他们集中精力。在完善电子词典的功能这点上，我们的电子厂商似乎想得有点偏、有点多，而忽略了学生学习的本位需求。

　　科学地与时俱进，其实鱼和熊掌可以兼得
　　这是一个网络大潮滚滚袭来的年代，“与时俱进”四个字已是当下每个人迫切的追求和心声，学语言同样需要与时俱进。但“与时俱进”要建立在坚持科学和规范的用词方法基础之上，同时于学生而言，查字典不能单单只是为了应付考试和作业，还要实现更深层的提高语言能力、了解文字背后历史的目的。哪怕学生想不到这些，家长、老师、学校、国家要帮他们想到这些。况且，现在很多权威词典也在增补新词完善自身，如《现代汉语规范词典》（第2版）新增了2600余条新词语、新用法体现时代特色，像“软实力”“和谐社会”“减排”“低碳经济”等新词汇也被给予了科学的解读。同时，该词典还添加了360多幅精美的彩色插图，用于提高学生的语文学习兴趣。这些都说明了新版《现代汉语规范词典》（第2版）在与时俱进上的新探索。
　　网络媒介具有开放性和可编辑的特点，这些会使网络或电子词典不断地实现自我完善和更新；但也正因为这种媒介的特殊属性，其更新的负面影响也会长期存在。毕竟网络本身和技术人员的干预对错误信息的过滤程度是有限的，相比学术专家花费若干年时间编纂出来的精品，还有不小差距。而且汉字不同于其他语种的文字，其博大精深尤其是复杂的书写属性，是无法通过网络或电子媒介来简单呈现的。
　　正如前文所述，针对根据不同的使用对象，我们应该认真估量二者的价值。就职场而言，电子或网络词典或许是个不错的选择，但在校园里则不然。延续科学规范的用字习惯，并不等于割裂校园与时代的联系，而是为了学生能完整、正确地将汉字和中国文化传承下去。如果真有一天，电子或网络词典在编校质量、背景传授、读写兼备等特色上完全超越了传统工具书，我们也会为其拍手称快，并为之普及而不解努力－毕竟，电子媒介的普及对于纸张的节约大有裨益。但在这之前，请为孩子成长保留最后一块净土，让校园远离电子时代的喧嚣。

　　商家：为规范的语文教育尽自己的绵薄之力

　　5月10日，“外研社语文工具书公益进校园”系列活动第一站在北京市第十九中学正式启动。“外研社语文工具书公益进校园”系列活动就是旨在保护科学规范的汉字使用传统，通过向在校师生有选择地赠送切实可用的语文工具书，并配之以编者和专家的实用性讲座，向校园发出倡议的公益图书活动，让学生感受最纯粹的学习氛围，学到最规范最完整的汉字，让语文学习返璞归真回到科学的轨道上来。该活动由外研社汉语分社主办，系列活动今年计划设立50站巡展和赠书，以公益形式、由点及面覆盖全国校园，传承外研人科学、规范的语文教学理念。

　　外研社作为全国最大的工具书出版机构之一，多年以来秉承认真、规范、全面的编写传统，出版了很多享誉中外的优秀工具书。此次赠送十九中的工具书，面向全校的语文教师、学生、以及图书馆，涵盖《现代汉语规范词典》（第2版）、《古汉语常用字字典》、《现代汉语详解字典》、《汉语成语词典》等不同种类和用途的语文工具书，对语文课的教学能产生直接的促进作用。活动同时还邀请了资深的词典编撰者与师生沟通，交流编写经验和使用心得，让这些活动用书可以真正发挥作用，让师生们在查阅过程中真正体会到词典带来的益处。

来源：外语教学与研究出版社