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“课改”后教辅书市场新特点

彭琼梅

2004-09-07 11:13:00 来源：

　中国出版业中最具有“中国特色”的教辅图书，本是应试教育下的产物，是直接服务于教育的，教育体系的任何细微变化，都会引发它的变化。随着课程改革的深入，课程标准取代教学大纲成为教学纲要，新的评价体系将逐步取代原有的考试评价系统，这必然引发教辅类图书需求热点的变化。面对课程改革，为顺应市场需求，目前的教辅图书市场格局必将为新的格局所取代。笔者认为，新的教辅图书的市场格局应呈现以下特点：

　同步类教辅仍将占有一定市场
　同步类教辅一直都是教辅市场的主导产品，几乎从每个中、小学生的书包里都能找到一两套。这类图书现在已成为教师教学的“拐杖”，往往被教师誉为学生学习的“学参”。虽然进行了课程改革，但要教师一下子就扔掉这根“拐杖”，并不现实。甚至可以发现，在“课改”之初，有许多教师对“课改”精神的理解、执行还需要借助于这根“拐杖”，这根“拐杖”所传递的信息往往具有导向作用。为了能真正成为“教师教学的拐杖、学生学习的学参”，这类图书需要在“课改”精神的指导下，进行相应的调整。“课改”后出现的一个新的特色是变以前的“一纲一本”为“一标多本”，这也给同步类教辅图书带来了新的挑战。
　“课改”明确指出了课程教学的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并强调指出这三维目标不是孤立的，要求教师在教学过程中要以过程与方法目标为中心，将三维目标结合起来完成教学任务。因此，新课程同步类教辅需要依托不同版本的教材，紧扣“课程标准”，特别关注过程与方法目标，注意不同水平学生的需要，在内容及呈现方式上有较大的突破。在内容上，除保留部分原有的以巩固和检测掌握知识、技能的程度为目的的内容外，需要增加注重加强学生的科学探究能力和实践能力的内容。在呈现方式上，要创设学生熟悉的生活情景、学生体验探究过程的机会。同时，人性化的表现方式、激励性的语言风格也将成为读者关注的焦点。

　检测类及考试强化训练图书将逐渐淡出市场
　新课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，改变应试教育过分强调知识和技能目标的状况。而新的评价体系则更注重即时评价、质性评价，更加关注学生学习的过程，比如学生“成长记录袋”或“档案袋”将会得到普遍使用，“一考定终身”的情况将不再出现。在科目设置上，不分主、副科，灵活把握；在考试形式上趋于开放，增加表现性考试等等。
　而现有教辅市场中铺天盖地的检测、强化训练图书，可以说完全是由“应试教育”应运而生的，大量习题强化训练的目的就是为了“应试”。随着课程改革的深入，“应试教育”为“素质教育”所代替，这类图书很难再找到市场立足点。

　专题探讨类图书将形成新的亮点
　在没有了应试的巨大压力后，学生可以真正做到自主学习，对他们选择教辅读物的取向影响最大的将会是他们的兴趣。他们可能对某一学科、某一领域，甚至是某一专题真正感兴趣。对他们感兴趣的专题，他们也有精力去深入地了解、学习。不同的学生，由于兴趣不同，想深入学习的知识，必定存在很大的差异；对知识的深度的要求，也不尽相同。这时，我们提供一些按专题编写的、比教材稍深一些的图书，作为课本知识的补充，供学生们选择，才能真正符合新课程理念，才会对学生的个性发展大有好处。

　教辅图书涵盖的学科将趋于多元化
　新的评价体系重视教师的个体差异，以促进教师发展为目的，要求教师在教学中充分体现自己的教学思想、风格和特色，主张学校办学走特色之路。“课改”后，中、高考在科目设置上逐渐取消主、副差别，在招生和录取上，学校有更多自主权，学校可以根据自己的办学方针及学校的特色选择学生，学生也可以依据自己的兴趣和特长选择学校。逐渐地将不再会出现考试考什么、学校就教什么、学生就学什么的局面，主、副科的界限将越来越淡化。
　就教辅市场而言，必将一改目前中、高考考的科目就是主科就有众多的辅导资料的状况。应该说，有需求的就是主科，就是出版重点，读者选择上的多元化必将导致图书出版的多元化。

　可能带来新一轮的科普热
　新的课程标准明确指出义务教育阶段的各学科教育，一方面要提供给学生未来发展所需的最基础的知识和技能，培养学生运用知识分析和解决简单问题的能力；另一方面培养学生可持续学习的兴趣，引导学生逐步认识自然与环境，分析有关的社会现象。教师为完成教学任务、学生为完成学习任务，需要大量与教材联系紧密、对教材有着补充作用的资料。作为出版者，适时推出一些与教材联系紧密、讲述学科历程、反映学科最新动态的科普读物，对教师教学、学生学习会有很大的帮助，必然会受到读者的欢迎。
　在目前的教辅图书市场中，真正体现出新课程理念的教辅图书还不多见，大量的教辅读物仅把新课程作为一个口号、一个幌子。随着“课改”的深入，真正的符合新课程精神的教辅图书将有着广阔的市场前景，它们不仅有着大量的市场需求，同时，对课程改革也能起到推波助澜的作用。

摘自：《中国新闻出版报》2004－09－01

本版责编：江蕾

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