据新华网甘肃频道消息　“人教数字校园”在兰州市经历了一年的试运行后，6月26日，兰州市教育局正式在全市中小学范围内推广“人教数字校园”，力争两年内惠及兰州市所有中小学，包括远郊县区学校。据悉，这项系统上线运行后，将成为兰州教育历史上具有里程碑意义的大事，实现海量教学资源和知识超市，为兰州教师与全国一线教师点对点交流学习提供条件。同时，大大提高教师备课效率，打破原来陈旧的教学方法，帮助教师不断改进教学设计、方法与手段，让教学更生动，让学习更有效，让孩子的成长更全面。

　　兰州市教育局局长何泳忠表示，该市与发达地区在教育信息化建设的理念与实践等方面都存在较大差距。近年来，虽然在教育信息化硬件建设上投入力度很大，但投入与产出没有达成正比，在信息技术与学科融合、教育教学改革等方面一直处于徘徊阶段，没有实现新的突破，主要体现在对信息技术与课程融合的目标不清楚、内涵不了解、途径方法没有掌握，还处在“创设学习情境，激发学生学习兴趣”的初级层次，距“创新教学方式，促进学生深度学习”的高级层次还有很大的差距。有些学校硬件很好，但校长对现代信息技术在教学改革的革命性战略地位认识不清，教育价值取向具有很强的现实功利倾向，存在很严重的怕失败心理，没有下决心全力推广普及应用，多数学校只停留在初级层次，课件更多地“辅助教师的教”，信息技术环境下的满堂灌现象严重，没有实现“辅助学生的学”的有效转化，学习资源有限，任务驱动不具体，学生很难提出有深度问题。大多数教师也没有很好发挥交互式电子白板的特有功能，没有有效地融合到教学中去，没有很好地做到人机互动、师生互动、生生互动。

　　何泳忠表示，人教数字校园应用平台紧扣国家现行教材体系，融合现代教育理念、教学策略、教学方式和方法，以动画、声音、视频多媒体的形式呈现，可视性强，功能强大。在推广期间，兰州市教育局要加大宣传力度，提高知名度，依托兰州市中小学数字图书馆进行整合、分类、优化、吸收，打造自己的信息技术资源“航母”。

　　水车园小学是此前进行试点的学校，校长金艳告诉记者，在该项目备课系统与授课系统的支持下，学校课堂教学更加高效，例如在三年级下册中《燕子》一课的朗读，配有典雅的音乐，伴以自由飞掠的燕子，一下子就把学生引入了课文情境之中。该校一位语文老师告诉记者，过去课件常常需要教师自己做，时间花了效果也不好，现在教材配套的数字教学资源极大提高了课堂教学效果。兰州三十三中校长王晶表示，作为高中学校，他们在使用这一项目后感觉，平台对青年教师学习应用新课标教育有很好的指导和规范作用。其中，“名师示范课”版块对偏远地区的教师来说意义更加明显。金艳还告诉记者，这个项目的内容非常完善，但是，美中不足的是只能绑定IP地址访问，目前学校电脑有限，如果能在外网访问这个平台，对老师来说实用型更强。

　　据了解，“人教数字校园”是依托人教社雄厚的教材编写资源，按照教育信息化的要求，专门针对教师教学和教务管理而研发的教育数字产品。该项目是面向教师、学生，以促进和提升教学质量为目标的全数字化教育教学系统。该系统根据中小学一线教学、教研、和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理而开发。该项目于2012年3月至今年4月，在兰州市城关区水车园小学、省实验小学、兰州五中、师大二附中、兰州三十三中五所学校推行试点。该项目由办公系统、授课系统、备课系统三大系统构成，将彻底颠覆陈旧的教学模式。

培训会现场

教师在学习使用本产品

来源：人民教育出版社