浙江大学出版社(以下简称“浙大社”)数字阅读发展迅速。目前B2B和B2c两个市场正在相互融合，这里主要介绍数字化布局和在线教育发展。

　　数字化成交明显　上架电子书达4000本

    浙大社数字布局早，发展快。在2007年就获得互联网出版许可证，成立数字出版部；在2009年～2010年，开拓电子书市场渠道，成立数字出版中心，并与移动、电信合作，开展手机阅读业务；2011年，数字化成为出版社核心战略之一，明确中心业务发展方向为数字阅读、数字教育、数字学术、数字营销；2012年成立“新型数字内容服务支撑体系研究团队”，并入选国家新闻出版广电浙江省文化创新重点团队；我社还入选国家新闻广电总局数字出版转型示范单位。

    浙大社改革管理电子书流程后效果显著，2012年1月累计上架电子书700余本．(亚马逊加工)；2013年经过技术磨合，浙大社获自转码绿色通道，自转码600余本，累计上架1400余本；2014年批量库存OCF文件转码成功，自转码1800余本，累计上架3300余本；2015年前4个月共上架700余本，累计上架4000余本，成为在亚马逊平台上线电子书最多的出版社之一。浙大社学术图书首选亚马逊平台。Kindle对版权的审核十分规范，尊重信息网络传播权，规范了电子书市场。电子书市场必然是电商和出版方共同培养，双方都以开放的心态参与到平台建设中。

　　搭建在线教育平台　寻求商业新模式

    浙大社是著名的教育类出版社，建立了CNSPOC云课程平台，将教材数字化，变为数字教育产品。从技术角度讲，在线教育领域的大学教育和K12教育没有区别，但是教学模式有区别。高等教育为自主性教学模式，还引进了翻转教学等先进方式，更容易转化为在线教育产品。Mooc模式更适合高等教育和公益教育。基础教育有升学压力，其引导性教学模式更难转化，但以后的课堂一定是屏幕的天下，浙大社与浙江省教育中心沟通时，省教育中心提出，要将高中教改的内容融入在线教育产品中。、

    此外，浙大社还开发了衍生产品“立方书”，可以嵌入视频、音频、知识点，可以支撑学生立体化学习，线上线下、移动互联网、APP、UGC四位一体，课堂、用户混合式教学，一本书就将一个课程带回家。因为数字内容是闭环，很难找到商业模式，因此一定要线上线下相结合。立方书启动之后，不仅提供内容，还提供教学服务，会形成比较好的商业模式。

来源：《出版商务周报》2015年6月7日