每一个优质产品的背后，都有着一套特别的生产轨迹。询问产品来时的路，为更多准备上路的产品提供一点方向。

　　为适应日益发展的早期阅读教育的需求，教育科学出版社从2008年开始着手进行早期阅读资源的研发与出版，使得教科版早期阅读资源的特色日益凸显——教科版早期阅读资源紧密契合幼儿园早期阅读教育的需要，不仅有艺术性、趣味性，还有教育特色。而这样的特色正是源于明确的出版方向——“出版富有教育概念的早期阅读资源”。教科社所追求的教育概念，既不是指知识传授，也不是指道德教化。它主要指向两个方面：一是具有儿童情趣，即与3～6岁幼儿的心理有高度适切性，有利于引发幼儿的阅读兴趣；二是具有发展性，即在葆有文学、艺术特质的同时，蕴含丰富的阅读线索，能够引导幼儿学习和掌握阅读策略，获得情感、认知等方面的全面发展。以这一概念为出发点，教科社出版的每一种早期阅读资源都经历了一整套必过关口的打磨。

　　关口一  通过调研明确出版方向。深入幼儿园进行调研，了解早期阅读教育特点及幼儿园对阅读资源的要求，明确早期阅读资源的出版方向。

　　关口二  站在孩子的角度确定内容。确定出版方向后，遴选深具价值的童话或图画书。挑选内容的尺度突破单一化，主张“经典的、多层次集合的”，以最利于幼儿阅读和学习为标准。站在孩子的角度选择作品是早期阅读资源出版的关键。

　　关口三  整合资源，集合优秀的作者队伍。通过调研、分析，选定由实力作家创作经典童话，以中国教育科学研究院早期教育研究中心为智囊来源，集合深具实力的儿童插画画家，力图使作品保持领先的水准，为参与竞争赢得重要的市场先机和品牌基础。

　　关口四  一丝不苟做好编辑工作。在创作过程中，编辑与作家、画家频繁沟通，围绕文本的理解和图画书的构思进行深入探讨；图画书正稿完成后，编辑带着电子版到幼儿园试讲，请孩子们“挑错”，再反馈给画家修改，反复打磨。

　　产品链接：教科社已出版“冰波童话”（10本）、“快乐宝贝图画故事书”（8本）、“跷跷板系列图画书”（6本）、“伴我长大经典童话”（20本）等早期阅读资源。“冰波童话”发行量超过50万册，入选“第三届‘三个一百’原创出版工程”等，版权输出到越南和澳大利亚；“快乐宝贝图画故事书”输出到越南和我国台湾地区。从2009年开始，教科社陆续从日本引进“七彩梦系列图画书”、“小巧手游戏书”等。该社今后仍将原创与引进并行推进，以原创为主，近期即将出版两项早期阅读资源：一是我国著名儿童文学作家的经典佳作，配以知名儿童插画家的插图的“最美的幼儿文学”，二是“中华传统文化幼儿启蒙绘本”，介绍12生肖、中国传统节日、成语等。

来源：《中国出版传媒商报》2015年06月26日