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我为人教社编数学教材

林群

2005-12-09 15:10:30 来源：《中华读书报》2005年12月7日

　人民教育出版社是新中国诞生不久建立的一家研究、编写、出版、发行教材的专业出版社，55年来她为我国教育事业的发展作出了重大贡献，成为我国基础教育教材建设的重要部门。进入21世纪后，由于素质教育的推进和课程改革的需要，作为科研工作者的我也与人民教育出版社有了不解之缘。

　从2002年初起，我应邀担任了人教版义务教育课程标准初中数学实验教材的主编，参加了这套教材的立项和编写工作。4年多来，我与人民教育出版社中学数学室的同志们一起投入紧张而有序的研究与编写之中，大家为编好这套教材付出了艰辛的劳动，也得到了收获的喜悦。目前，这套教材已全部通过了全国中小学教材审定委员会的初审，正在教学实验中接受检验。
　众所周知，教材是重要的教学资源，教材在教育过程中占极其重要的位置。然而，编写好的教材是极不容易的事情。与人教社的同事们合作，为我深入到中学数学教材研究之中提供了宝贵的机遇。在共同工作期间，我的合作者们高度负责的事业心、虚心好学的态度、严谨求实的作风、在教材研究和编写实践中形成的专业功底等，给我留下深刻的印象。从他们身上我看到人民教育出版社在教材建设方面的雄厚实力、丰富经验和整体优势。
　科学与教育是分不开的，抓科学和抓教育是振兴国家的两件密切相关的大事情。虽然我长期从事数学科学研究工作，但是我一直非常关注我国的数学教育，特别是中学数学教育。这是因为：中学生人数众多，他们是未来社会各行各业的接班人；中学阶段是青少年的世界观和方法论逐渐形成的关键阶段，它对人一生的影响至关重要；数学不仅具有重要的科学价值和广泛的应用价值，而且具有深刻的教育价值，学习数学可以使人的思维更合乎逻辑、更有条理、更严密精确、更深入简洁、更善于创新……总之，数学对于提高人的素质具有独特的功能。为此，我曾经多次在学校讲演或上课，多次发表文章，阐述我关于数学教育的见解。编写人教版初中数学教材，使我的认识进一步深化。研究教材的过程中，我与人教社的同事在数学研究和教材研究两方面，分别发挥各自的经验，互相切磋，优势互补，形成了共识。我们认为：数学思想方法中，最重要的是那些简单朴素的思想方法。中学数学的许多思想方法，应该变得人人明白、人人会用，这对于提高全民族的素质是不可或缺的。数学教育的目标，应重在发展理性思维，培养学生求真务实的态度、实践创新的意识和学数学用数学的基本能力。数学教学应该有主旋律，即要抓住要点；再配以和弦，即要吸引学生，努力使教学体现和谐美妙。应特别关注数学教育的基础性和长远目标，打好基础是至关重要的。
　在人民教育出版社建社55周年之际，我衷心祝愿她能发扬优良传统，不断创造新的辉煌。
　（本文作者为中国科学院院士、中国科学院数学和系统科学院研究员，人教版义务教育课程标准初中数学教材主编）

来源：《中华读书报》2005年12月7日

本版责编：江蕾

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