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高校学报如何抵制学术不正之风

饶娣清

2006-05-08 09:44:25 来源：《大学出版》2003年第1期

改革开放以来，我国学术领域迎来又一个春天，学术研究呈现出快速发展的势头和全面繁荣的景象。然而，在市场经济大潮的冲击下，一向被喻为“象牙之塔”的科学圣殿亦抵制不住不正之风的侵袭，假冒伪劣、粗糙滥造、低水平重复的学术研究甚至肆无忌惮的拼凑、抄袭、剽窃等学术事件频频发生。高校学报作为开展学术研究的重要阵地，也不可避免地受到这种风气的影响。人们常说“学术乃天下之公器”。那么怎样来维持学术这块净地，维护学术的独立与尊严，以推进学术研究的良性发展？笔者认为，这是每一个从事学术研究的人以及每个与学术研究相关的职能部门都应该肩负起的神圣使命。本文试就高校学报如何在倡导学术规范、抵制学术不正之风中发挥其特有作用作初步探讨。
一、从源头上遏制学术违规，防止学术不正之风
高等学校学报是由高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的综合性学术理论刊物。这是长期以来对我国高等学校学报的办刊定位。这一定位表征我国高校学报是依附于高等学校而存在的，内向性是其本质属性之一。学报从经费、设备到人员编制都由学校统一计划、调配和安排；学报的作者、稿源也大多框定在校园之内。学报对学校的依附，于学报独立地开展工作是极为不利的，因为学报与学校各职能部门千丝万缕的关系，使得学报工作受到来自方方面面因素的干扰，诸如同事、师生、上级领导及有关职能部门人员的干扰，这层层关系都为人情稿、关系稿奠定了基础，成为学报学术不正之风的发生源。编辑处理这样的来稿，或者碍于情面，或者基于利益的考虑，极有可能放松对于稿件学术质量、学术规范等要求，而使某些粗制滥造、低水平重复乃至抄袭剽窃的劣质稿件有可乘之机，通过学报流向社会。此外，目前我国学报林立，而稿源相对不足也是诱发学报学术不正之风的一个原因。近年来，我国高校学报在数量上大幅度地增加，一校一刊甚至于一校多刊，而学报的周期在缩短，由原来的季刊发展成双月刊、月刊，大部分还改为了大16开，印张也得到了扩充，这样，学报的容量越来越大，相对而言，学报稿件特别是好稿件难觅，稿源显得严重不足，加之学报定位于为本校教学、科学B脐，以刊登内稿为主，外面的稿件几乎难以进人，在这种背景下，为了保证学报按时出刊，对来稿的审核和控制自然减弱，这也就极容易造成违规、不正之风现象的滋生。为此，笔者认为，一方面，学校应扩大学报的自主权和编辑的自主性。通过扩大学报的自主权，让学报与学校行政相对脱钩，这样可以降低学报对学校的依赖性，减少学校对学报的行政干扰。同时，在具体业务上尽量下放职权，让编辑充分发挥其主体意识，走出去，请进来，跨越校园围墙，在筛选校内高质量稿件的基础上，积极地对外组稿、约稿，保证学报充足的稿源，从而从源头上扼制学术违规和学术不正之风的可能发生。另一方面，学报应理顺编者与作者和读者之间的关系，由原来以作者为中心转到以读者为中心，更多地考虑读者的利益。劣质稿件的出笼也许能为作者带来职称、职位的晋升、稿酬等利益，但却严重地损害了读者的利益和学报的声誉。我国著名编辑学家邹韬奋说过：对于刊发的稿件……，当然须以读者的利益为中心……不应以情面而敷衍。这说明对于学报来说，读者的利益是第一位的，学报必须以读者为中心，而不是以作者为中心。为此，学报要自觉抵制权势、金钱、人情等因素的影响和诱惑，始终把读者利益和学报自身的声誉放在最优先的地位，这样，才能全面提高学报的整体质量，防止学术腐败在学报这块阵地上蔓延。
二、在编辑活动中发现学术违规，消除学术不正之风
学报编辑是学报的主体，在反对学不正之风、倡导学术规范中编辑发挥着重要的作用。如果说反对学术不正之风是为了维护学术独立与尊严，那么编辑则是学术独立与尊严的守护者。编辑怎样才能在编辑活动中发现学术违规、消除学术不正之风、维护学术独立与尊严，这与编辑的学术规范意识和业务水平及专业素养有着直接的关系。首先，编辑应有学术史和学术规范意识。学术史意识是学术规范意识的前
提，学术规范意识是学术史意识的延伸和展开。编辑具备一定学术史意识和学术规范意识，可以对每一篇来稿的价值作出准确的判断，并才能对作者学术研究行为提出规范性要求；同时指导作者准确、规范地著录参考文献，特另是弓；文的出处、资料数据的来源等等。这样做既可以及早发现抄袭、剽窃等学术违规现象，又可以保障学术研究的有序发展。其次，编辑应不断提高自身的专业素养。学报最重要的特征就是学术性强，学报编辑面对的作者、读者都是从事学术研究的，这就要求编辑不仅是编者还要是学者、是专家。学报编辑必须做某一学科的专家，要熟悉本学科的基本概念、基本范畴、基本研究方法，了解本学科的历史、研究现状、学术前沿动态和未来发展趋势。只有如此，编辑才能对稿件有较高的鉴赏能力，才能较准确地判断稿件价值的大小，分清哪些稿件是粗制滥造、东拼西凑的，哪些稿件是质量优品位高的。编辑界有这样一种说法：有多高素质的编辑，就能办出多高质量的学报。所以，在新形势下，针对学术违规、学术浮躁的频繁发生，高校学报的编辑既要有学术史和学术规范意识，又要有妇熟的业务技能和精深的专业素养，这样才能在编辑活动中发现学术违规现象，把学术赝品扼杀在出笼前的萌芽状态。
三、健全审稿制度杜绝学术违规，遏制学术不正之风
高校学报要有效地抵制不正之风，仅仅依靠个人的力量是远远不够的，还有赖于健全的制度。因为，制度具有引导和规范行为的功能，特另在价值观念和行为取向多元化的今天，制度的约束是至关重要的，可以说，健全的制度是高校学报杜绝学术违规、遏制学术不正之风、提高学报质量的保障。
从目前的现实情况来看，我国高校学报尚没有一个统一健全的审稿制度，在稿件审与不审、应分几审、由谁来审等方面存在较大的随意性。造成这种现象的原因是多方面的。首先，是对审稿制度的重要性认识不足。人们一般都认为，发表文章实行的是文责自负，文章刊发后所造成的后果都是由作者自己承担，因而，学报对稿件审与不审实际上并不重要；其次，是审稿制度不规范、不严密。学报的审稿历来没有明确规定实行几审制，坚持什么审稿原则，执行什么审稿程序，没有一个相对稳定的标准。这对审稿者来说也就不能形成约束力。审稿人在审稿过程中，或碍于情面，或为照顾关系，或碰到与自己观点相左的稿件，都可能做出与稿件真实程度不相符合的评判。此外，有些学校由于受学科门类不全因素的制约，找不到合适的审稿专家，或者由于学校对学报经费投入不足，而难以支付与审稿相关的开支，致使学报某些稿件干脆就缺乏审稿环节，审稿制度得不到落实。
审稿制度是学报制度建设的一个重要方面。高校学报有必要建立统一、完善、严密的审稿制度。笔者认为，“三审制”是高校学报比较适用的一种审稿制度。包括编辑初审、专家复审、主编终审。编辑初审是指编辑在众多的来稿中选出一定数量质量较好、水平较高、学术性较强的稿件，初步确定用稿范围。这是稿件审定程序的第一步，同时也是关键的一步，这一步工作若有闪失极可能使优质稿件流失、埋没、抑或使劣质稿件（低水平重复的稿件、东拼西凑的应景之作、抄涵窃贿冒鹏班）鱼目混珠而进入复审。因而编辑这一关至为重要。作为编辑应有“为人作嫁衣裳”的奉献精神，秉着对作者、对读者负责的态度，严谨、认真、细致地把好这一关。专家复审是指相关专家对相关稿件的学术质量、水平、
研究价值的认定，这是稿件审定程序的第二步，也是必要一环，因为专家审定意见往往是学报处理稿件时（刊印或退稿）的重要依据，一方面应选择合适的审稿专家。另一方面在审稿过程中，最好实行匿名（作者）评审，以保证审稿意见的客观性、公正性，避免其受一些人为的主观因素的干扰和影响。主编终审，是指主编在编辑初审和专家复审的基础上对稿件综合质量进行最后的审定，最终决定稿件的刊发与否。推行编辑初审、专家复审、主编终审“三审制”，既是高校学报工作的一种责任制度，又是学报杜绝学术违规、遏制学术不正之风重要的程序制度。高校学报必须统一认识，规范行为，建立并健全“三审制”审稿制度，并将其真正落到实处。

［工作单位：湘潭大学学报编辑部］

来源：《大学出版》2003年第1期

本版责编：金洋

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