《国际学习科学手册》新书发布会于上海书展第一天（11月18日）顺利举办，该发布会由华东师范大学出版社与中国高等教育学会学习科学研究分会联合举办，发布会以线上直播的形式举行，由北京师范大学张婧婧教授主持。中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生，教育部教师工作司司长、华东师范大学教育学部研究员任友群教授，德国慕尼黑大学心理学系教育心理学和教育科学教授弗兰克·费舍尔(Frank Fischer)，南方科技大学未来教育研究中心赵建华教授，北京大学教育学院长聘副教授、学习科学研究分会尚俊杰秘书长等担任嘉宾出席活动。

　　《国际学习科学手册》的翻译出版，是一场横跨时空的学术讨论，更是一场国内外研究者们的集体对话，彰显出了我国在学习科学研究领域愈发强大的学术实力。

　　华东师范大学出版社教心分社社长彭呈军作开幕致辞。他指出，华东师范大学出版社长期以来坚持大教育的出版方向，以教育与学术为底色。近年来，随着《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校》《人是如何学习的II：学习者、境脉与文化》等相继出版，学习科学成为了华东师范大学出版社的一抹亮色，“21世纪人类学习的革命”也成为了出版社的一个著名的学术品牌。

　　在谈及这本书的翻译时，南方科技大学未来教育研究中心赵建华教授代表译者团队向读者朋友介绍了该书从翻译到出版近五年的不平凡经历，同时对所有直接、间接参与新书翻译和出版的人员表示了衷心的感谢。翻译的工作是很艰辛的，而这份艰辛和坚持的背后，彰显出的是所有参与人员对学习科学的热忱和责任心。结合当下新时代我们面临的数字化社会背景，赵建华教授坚信，学习科学一定会对我们今后的学校教育和教学做出更多的启示。

　　原书作者弗兰克·费舍尔（Frank Fisher）教授也出席了本次新书发布会。他认为，当下的教育教学，早已不满足单纯的知识授受，教师不再是单一的知识提供者。置身于教育的场景中，我们不得不思考——我们是如何学习的，我们该如何设计学习环境，什么样的评价可以有效促进学生的学习，这些是每一所学校都无法回避的问题。《国际学习科学手册》就是围绕这些问题的探讨，他一方面感慨中国学者在学习科学研究领域作出的学术贡献，同时祝愿手册的出版可以进一步推动中国教育教学的改进。

　　中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生对新书的出版和发行表示热烈的祝贺，顾先生提到，学习科学研究领域的形成基于需求的导向，在21世纪知识经济和数字化发展的背景下，学习科学领域的研究成果对于指导创新人才的培养、实现高质量的教育具有积极的意义，《国际学习科学手册》的中文版发行能够帮助我们在借鉴全球经验和成果的基础上逐步形成具有中国特色的研究和实践经验。

　　教育部教师工作司司长、华东师范大学教育学部研究员任友群教授提到，党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。他认为，在探讨拔尖创新人才的成长规律和培养模式方面，学习科学领域的研究成果具有很强的针对性和适应性，其对实施人才强国战略、提升人才自主培养质量、造就拔尖创新人才能够发挥积极而且非常重要的支撑作用，相信《国际学习科学手册》一定能够在提升中国学习科学研究的国际化事业方面提供重要的参考、助力和借鉴。

　　北京大学教育学院长聘副教授、学习科学研究分会尚俊杰秘书长分别以手册翻译的参与者、学习科学的研究者、专委会秘书长等多重身份表达了见证新书翻译和发行的喜悦之情，他强调，《国际学习科学手册》是一本百科全书式的手册，这本手册对于教育研究者、一线教师开展研究、实践的重要性不言而喻。同时他也祝愿中国学习科学的研究者能够积极参与、逐步引领国际学习科学的研究。

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来源：华东师范大学出版社