活动介绍

　　教师享读·崇尚阅读——“教师享读会”周年启航暨第八期公益共读活动，将于2024年4月20日启动。

　　新课标对跨学科学习提出了明确要求，那么，什么是跨学科学习？与项目化学习等常见的学习方式有何区别？学科教师应该如何基于本学科开展跨学科教学？教师应该如何把握跨学科学习中的学科关系？跨学科学习有哪些载体？跨学科学习的目标、学习任务和评价如何设计？为此，本季共读活动特别选择夏雪梅博士的新作《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》。

 
《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》　订购

　　本书首先从蝴蝶、蝉与熊三个有关动物的例子出发，有趣生动地探讨了跨学科学习是什么以及为什么要关注跨学科学习，而后讨论了跨学科学习中的学科关系分析、不同学科如何跨的载体、跨学科的设计框架及实施，从学科的角度提出系统的跨学科学习设计方法，对澄清当下的众多概念有所帮助，具有理论的创新性和针对实践的可行性，特别是将跨学科作业、跨学科评价融入其中做了系统的分析，突破当下的难点。同时，还提供了经过实践迭代的有价值的案例，覆盖语文、数学、英语、科学、美术等主要学科，让读者在5个学科的完整案例中学会跨学科学习的设计与实施，帮助教师塑造跨学科教学技能与精神，促使学生更主动、灵活地学习。

参与方式

　　本季共读活动开场讲座的海报上有三行二维码，请大家扫码参加相关活动。

　　最上方的是“观看直播”的二维码，是为全国各地喜爱阅读的共读伙伴们准备的直播通道，方便大家在线上同步观看开场讲座的实况。（可一键预约教育科学出版社视频号观看）

　　中间的是“参加共读活动”的二维码，是为准备共读《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》一书的读者准备的。如果您对这本书感兴趣，对设计和实施跨学科学习有困惑，请扫该二维码进入到“教师阅读”网站，加入到共读活动的团队之中，根据核心组每天发布的阅读计划，完成相应的读书任务。相信会收获满满。

　　最下方的是4月20日上午开场讲座的报名二维码。如果您有意参加线下讲座，请扫描该二维码报名，预订现场讲座的席位。在现场，您将有机会和《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》一书的作者夏雪梅博士展开互动交流。如果您将此书带到现场，还将有机会获得作者的签名。

来源：教育科学出版社