为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，深化基础教育课程教学改革，更好地服务教科版各学科教材使用地区的教师，推动教学质量不断提升，教育科学出版社于2025年11月18日举办教科版教材线上公益培训，聚焦信息科技学科，邀请北京教育学院教授、人工智能和创客教育研究中心主任、教科版义务教育《信息科技》教材分册主编于晓雅老师，围绕“与人工智能融合的信息科技课程如何教”主题进行分享。

培训主题

与人工智能融合的信息科技课程如何教

主讲嘉宾

　　于晓雅，教科版义务教育《信息科技》教材分册主编，博士，教授，北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任，北京市中小学人工智能教育工作专委会委员，“中国 STEM教育2029行动计划”项目专家，出版《STEM与计算思维》《指向核心素养的高中人工智能课例解析》等著作，发表《人工智能视域下教师信息素养内涵解析及提升策略研究》等论文40余篇。

培训时间

11月18日（周二）19:30—21:00

主要内容

人工智能通识教育的环境建设与课程方案

指向智能素养的中小学实施人工智能教育的内容选择

与信息科技课程融合实施的内容重构与实践路径

实践案例解析与策略建议

直播地址

电脑端观看链接：

https://org.ttcdw.cn/project/1024470122030452736

      互动答疑       

识别下方二维码，填写您关于本期培训主题的问题，我们将选出大家普遍关心的问题，在直播中解答。

推荐阅读

《STEM与计算思维》

于晓雅 著

教育科学出版社

内容简介

　　本书主要就“STEM+计算思维”教育，从理解本质和特征属性、掌握解决问题的实践案例入手，深刻剖析STEM中计算思维培养的路径和策略，带领大家在掌握、理解、控制和体验中，创造性地理解和使用承载计算思维的技术、工具和方法。全书从STEM教育视角分析STEM教育跨学科、整合性、挑战性的特征，分析了STEM教育中的设计方法和基于支架的学习过程，阐释了计算思维与STEM整合过程中对科学、技术、工程与数学的作用，提出了一个“STEM+计算思维项目设计与实施”的模型，提供了丰富多样的模型实现案例。本书结构层次清晰，逐层递进，有助于教师在教学实施中将计算思维应用于STEM教育中。

来源：教育科学出版社