郑州大学出版社社长、期刊中心主任卢纪富

　　内容提要：学术出版是知识生产与传播的系统工程。从传播学视角审视，学术出版高质量发展不仅关乎内容品质，更涉及知识生产效能与传播转化效率的双重提升。本报告立足“知识生产—效能转化”的分析框架，运用传播学基本原理，结合郑州大学出版社在重大出版工程、融合出版、数智转型等方面的具体实践探索，分析从传统出版向知识服务转型的经验与启示，为大学出版社学术出版高质量发展提供可资参考的实践样本。

　　一、引言：学术出版的传播学转向

　　学术出版是知识生产的重要环节，也是学术传播的核心枢纽。长期以来，业界对学术出版质量的讨论多集中于内容质量、编校质量等“产品”维度，而忽视了出版作为传播行为的全过程属性。从传播学视角观之，学术出版本质上是一个完整的传播系统——包含知识的生产者（作者与编辑）、传播内容（学术成果）、传播渠道（纸媒与数字平台）、受众（学界与社会公众）以及传播效果（学术影响与社会效益）五大要素。

　　在这一框架下，学术出版高质量发展的内涵需要重新定义：它不仅是“出版了什么”，更是“知识如何被生产、如何被传播、如何被转化”。由此，知识生产与效能转化成为衡量学术出版高质量发展的两个核心维度——前者关乎学术内容的原创性与体系性，后者关乎知识传播的效率与影响力。

　　二、知识生产：学术出版的立身之本

　　知识生产是学术出版的源头。高质量的知识生产，要求在选题策划、作者资源整合、内容体系构建等方面实现从“被动接收”到“主动策展”的转变。

　　（一）服务国家战略，生产“顶天立地”的学术成果

　　学术出版的首要使命是服务国家战略需求与自主知识体系建设。其内容既要“顶天”——服务国家重大战略，推进知识创新；也要“立地”——回应社会现实，甚至向大众转化。郑州大学出版社在这方面做出了积极探索。2025年12月，郑州大学出版社出版了由郑州大学考古学科首席教授韩国河主编的《中原新疆交往史》。该书系河南省“十四五”对口援疆规划项目和河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目的核心成果，从历史、考古、文化、新时代战略四个维度系统梳理了中原与新疆的交往脉络，被评价为“为边疆学研究贡献了‘中原智慧’、为文化润疆实践树立‘出版标杆’”。该书的出版是郑州大学落实对口援疆政策、推进文化润疆工作的具体举措，是服务中华民族共同体建设的学术担当。同时，该书的出版也为广大读者打开了一扇读懂中原与新疆千年交往史、感悟中华民族多元一体文明基因的窗口。这一案例表明，学术出版的高质量发展，要求出版社具备服务国家战略的主动意识与学术判断力。

　　（二）依托学科优势，打造标志性学术工程

　　大学出版社的独特优势在于背靠母体大学的学科资源。郑州大学出版社前身为成立于1995年的河南医科大学出版社，在医学出版领域积淀深厚。依托母体郑州大学强大的医学学科资源，郑州大学出版社策划出版了多部具有里程碑意义的医学学术巨著。

　　2016年，由付小兵院士担任总主编的《中华战创伤学》由郑州大学出版社陆续出版，全书共11卷，总计1600余万字。该丛书汇聚了国内500多位战创伤医学专家教授参与编写，2015年获批国家出版基金项目，2021年荣获第五届中国出版政府奖图书奖。该丛书被学界称为“我军第三代战创伤理论专著”，标志着我军新型战创伤救治理论体系初现雏形，填补了该学科的理论空白。

　　在此基础上，郑州大学出版社在此领域持续深耕，于2024年出版《中华皮肤软组织损伤修复学系列丛书》。该丛书汇聚了国内62位知名专家和530余位一线骨干作者的集体智慧，历时四年打磨而成，立足国家重大需求和学科发展前沿，系统阐述了“体表慢性难愈合创面是一大类疾病”等创新理论，构建了皮肤软组织损伤修复学的完整理论体系，不仅代表了我国在该领域的最高学术水平，更为临床难题提供了权威解决方案，有力推动了具有中国特色的创面修复学科体系建设。先后被人民日报、央视网、新华网等国家级媒体和河南日报、顶端新闻、大河网等省级媒体报道10余次。2026年，《中华皮肤软组织损伤修复学系列丛书》获第六届中国出版政府奖图书奖，郑州大学出版社也成为连续获得第五届、第六届中国出版政府奖图书奖的3家高校出版社之一，充分彰显了郑州大学出版社在学术出版领域的持续深耕与精品战略成效。

　　从《中华战创伤学》到《中华皮肤软组织损伤修复学系列丛书》等，郑州大学出版社完成了从“单部精品”到“系列工程”的知识生产升级，体现了学术出版从零散出版向体系化、规模化知识生产的转变。

　　（三）深耕特色领域，构建差异化知识版图

　　除医学出版外，郑州大学出版社还积极拓展特色出版领域。在传统文化传承方面，郑州大学出版社陆续策划出版了“‘中国豫剧’丛书（第一辑）”“‘中国豫剧’丛书（第二辑）”，由中国戏剧家协会副主席、河南豫剧院名誉院长李树建担任总主编。该丛书获批2023年度国家出版基金资助，是豫剧发展史上第一部全面介绍豫剧的大型丛书。

　　在数智融合方面，郑州大学出版社推出《人工智能概论》数字教材，深度融合AIGC、虚拟教师、交互课堂等技术，构建“纸质内容+数字平台+智能服务”的新型学习模式。

　　在教育和通俗理论读物方面，郑州大学出版社推出《学习点亮人生（增订本）》，详尽阐释学习与人生的密切关联，得到广大读者特别是青年读者的好评，荣获“2025大学出版社好书”。

　　这些实践表明，高质量的知识生产需要出版社找准自身定位，在依托母体大学学科优势的基础上，擦亮特色品牌，强化选题集群，形成特色鲜明、集群发展，兼具创新性、前瞻性和实用性的选题体系。

　　三、效能转化：学术出版的传播之翼

　　如果说知识生产解决的是“有什么”的问题，那么效能转化解决的就是“如何传”和“传多远”的问题。在数字化浪潮深刻重塑学术传播生态的今天，效能转化能力成为衡量学术出版高质量发展的关键指标。

　　（一）技术赋能：从传统出版到智能生产

　　技术赋能的本质，是以智能化工具解放编辑生产力，将人力从重复性、机械性劳动中释放出来，转向更具创造性的知识策划、学术判断与深度加工——这正是学术出版从传统出版迈向智能生产的核心逻辑。因此，效能转化的第一重突破在于生产流程本身的数字化升级。郑州大学出版社通过引入人工智能技术，积极推动传统编辑工作向智能化、协同化转型，实现从策划、审校到流程管理的系统性重构。

　　在策划环节，大数据与AI技术为选题决策提供科学支撑。传统学术出版的选题策划往往依赖编辑的经验判断与有限的学科人脉，易受信息孤岛局限。郑州大学出版社依托平台大数据，动态捕捉学科热点与发展趋势，为选题策划提供精准的数据支撑，帮助策划人科学决策。

　　在审校环节，智能审校系统显著提升效率与质量。人工智能大模型方面，郑州大学出版社与母体大学信息化办公室联手，完成“满血版”DeepSeek-R1人工智能大模型的私有化部署。智能审校方面，郑州大学出版社引入数传、蜜度等产品，显著缩短传统“三审三校”中基础性、机械性工作的耗时，使编辑将更多精力投入学术价值的深度判断。

　　在流程管理层面，数字化协同平台推动编校工作的在线化与标准化。郑州大学出版社积极推进数字化协同平台建设，特别是数字图书，完全整合排版、校对、资源管理等模块，实现编辑工作的全流程数字化运营。

　　从传播学视角看，技术赋能不仅是效率的提升，更是出版作为“传播者”角色的升级——从单一的内容加工者转变为智能化的知识服务提供者。

　　（二）形式创新：从单一纸媒到多模态传播

　　效能转化的第二重突破在于传播形式的多元化。在数字出版领域，郑州大学出版社在第十五届中国国际数字出版博览会上集中展示了在教育数字化与文化数字化融合领域的最新成果。其中，《人工智能概论》数字教材深度融合AIGC、虚拟教师、交互课堂等前沿技术，通过“纸质内容+数字平台+智能服务”的模式，实现了教学内容的多模态呈现与交互式学习；“中国豫剧”丛书融合出版则通过纸电融合出版模式及数字资源应用，不仅凝结了豫剧艺术的厚重底蕴，更通过数字化手段为传统文化注入时代活力，使用户在科技与艺术的交融中感受中华戏曲的独特魅力。

　　从传播学角度看，这些出版融合实践打破了传统图书单一媒介的局限，构建了立体化的知识传播网络。学术内容以文字、图像、视频、交互、动态演示等多种模态呈现，显著提升了知识传播的场景适配性与受众接受度。

　　（三）生态拓展：从单一出版到协同传播

　　效能转化的第三重突破在于传播生态的拓展。郑州大学出版社通过纵向合作、横向协同，构建起开放式的知识传播网络。

　　在纵向合作方面，出版社深度融入高校学科建设、教学改革及科研院所科学研究。比如，郑州大学出版社通过“编辑进院系”活动，与母体大学力学与安全工程学院、化工学院、护理与健康学院等建立常态化对接机制，精准响应出版需求，携手打造一批反映学科前沿、符合学科要求的高质量教材与数字教学资源。

　　在横向协同方面，出版社积极拓展联合出版与跨领域协同。比如，郑州大学出版社与多个出版机构达成合作协议，充分发挥各自优势，使出版资源、学术资源高效整合。此外，郑州大学出版社还与多个技术公司展开跨领域协同，共同拓展业务领域，提升出版社服务学术出版的能力水平。

　　从传播生态学视角看，郑州大学出版社的纵向合作确保了知识生产的源头活水与内容品质，横向合作则拓展了传播网络的覆盖广度与资源整合能力。出版社正从封闭的传播节点，转变为开放的知识服务网络中的活跃参与者。

　　四、启示：从“出版产品”到“传播效能”的范式转换

　　郑州大学出版社的实践，为传播学视域下的学术出版高质量发展提供了生动案例。其核心启示可归纳为以下三点：

　　第一，知识生产是根基，效能转化是引擎。没有高质量的知识生产，效能转化便成无源之水；没有高效的效能转化，知识生产便难以产生应有的学术与社会影响。两者相辅相成，共同构成学术出版高质量发展的双轮驱动。

　　第二，技术是手段，而非目的。数智大模型的引进、数字教材的开发，本质上是为知识传播服务的工具创新。技术应用的最终评判标准，在于是否提升了知识生产的效率、是否拓展了知识传播的广度与深度。

　　第三，从“出版”到“传播”的认知升级。传统出版思维关注的是“出一本好书”，而传播学思维关注的是“让知识抵达需要它的人”。郑州大学出版社通过重大出版工程构建知识体系、通过数智技术提升传播效率、通过纵横向合作拓展传播生态，正在完成从“内容生产商”向“知识服务商”的角色转型。

　　五、结语

　　大学出版社学术出版的高质量发展，应是“学术”与“出版”协同的高质量发展，是一场从知识生产到效能转化的系统性变革。

　　郑州大学出版社的实践表明，唯有在坚守学术初心与内容品质的同时，主动拥抱技术变革、深度融入学科建设、精准服务国家与社会需求，大学出版社方能在激烈的传播生态竞争中，巩固其作为知识体系建构“动力引擎”与学术成果传播“核心枢纽”的不可替代地位。

　　郑州大学出版社正以数智化为翼，积极探索AI驱动的内容生产新范式，向着“建成一流文化企业、成为一流大学出版社”的目标迈进。这一探索，也为中国大学出版社学术出版的高质量发展提供了值得持续关注与深入研究的实践样本。

来源：郑州大学出版社总编办主任刘开