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聚集高职高专教材：切准市场脉搏　抓质量创品牌

记者：陶源源　王巍

2007-05-09 11:08:43 来源：《新华书目报》2007.4.25第C2、C4版

　前景广阔　现状堪忧
　人民邮电出版社结合自身发展要求，于2001年加大了教材的出版力度。经过几年的探索和实践，不仅成功地进军大学本、专科信息专业教材出版领域，并且在中高等职业教育以及岗位认证教材出版方面形成了一定优势，同时也在社会职业培训教材出版方面抢先出手，早种早收，占据了相当的市场份额。
　人民邮电出版社教材出版分社副社长潘春燕认为，高职高专教育在我国起步较晚，与之相配套的教学改革、教材出版都在探索的过程中。短时间内高职高专教育从招生量来看增长是比较快的，招生规模迅速扩大，相对应的教材市场的空间也随之水涨船高，“这是很好的商机，近年来，很多出版社都把这块作为社里的工作重点。”
　在潘春燕看来。高职高专教材与高校本科教材最显著的区别体现在教育方式的不同。高职高专教材首先要明确的是，培养的人才将来是要做什么，也就是说，要开展有针对性的培养，确定了培养模式才能确定相应的教材来满足其需要。其次，要考虑到教材的实用性，突出案例和技能培养，这样才会满足学校师生的需要。最后，将教材的配套服务做到位，提供尽量完备的实训资料、素材、习题解答、电子教案等教学资源，以帮助老师教学。
　潘春燕说：“最早的高职高专教材大多都是本科教材的压缩版，内容以讲完整的理论体系为主，再增加一点实际操作的内容就可以了，教材的基础理论和实操性结合得不是很好。但是现在不同了，高职高专教材要求必须从技能出发，教材要做到需要哪些技能，书中就会体现出支持这些技能的理论。因为教育方式的不同，并不非得要求理论是完整、全面、系统的。”
　然而，面对高职高专教材市场激烈的竞争，许多业内人士认为高职高专教材相对比本科教材低端一些，门槛不是很高，教材需求量增长较快，相对来说很好进人。所以出现了多家出版社纷纷踏人高职高专教材市场的局面，从而导致了市场上高职高专类教材种类繁多。教材质量良莠不齐等现状。
　机械工业出版社职业教育分社社长李超群也表示了担忧：高职高专教材市场目前比较混乱，教材品种比较杂，涉及的出版社比较多。教材的作者或者编写队伍的水平、经验不同，教材的质量也是各不相同，虽然市面上高职高专的教材很多。但是好多学校还是选不到合适的教材，公认的好教材并不多。
　他说：“各学校的培养目标、定位不一致，没有公认的标准——而且近年来又出现了一些新的专业，教材怎么编，编成什么样才能符合高职高专教学的需要，这个定位还不是特别明确。学校之间同样的专业，培养目标却不同，各说各的好，所以教材的质量标准不太好衡量。由于国家的鼓励和市场的需求，新开设的专业较多，而往往新开专业的任课老师，新设立专业过几轮的教学试用，就匆匆忙忙地选定了教材。”
　李超群表示：虽然目前高职高专教材市场还不统一，但是从出版社方面还是在加强这方面的工作，而国家也在用各种方式来进行约束和调整，包括评选优秀教材，编写精品教材，学校内部进行评估等等，“这个市场会逐渐发展壮大起来。将来必定会形成比较好的局面。”
　北京大学出版社职教与工科教育编辑室主任黄庆生对高职高专教材市场有着和李超群同样的看法：“通过一段时间的市场检验，势必会慢慢地把一些做得不好的，不正规的淘汰掉，有可能将来会剩下10～15家规模比较大，做得比较好的出版社。”黄庆生认为，“由于国家专业技能方面的人才比较缺乏，高职高专毕业的学生就业形势也许会比本科的学生好一些吧。”因此，高职高专教材市场前景广阔，2008年将是用人高峰，到那时高职高专教材市场也许会达到顶峰。

　注重质量　紧跟市场
　质量是衡量一套教材是否经得起市场验检的重要标准，而在当前激烈的竞争局面中，发行工作也在很大程度上决定了一套教材在市场中所能抢占的份额。
　机械工业出版社在高职高专教材出版领域具有一定规模，汽车类专业教材之一《汽车电气设备构造与维修》、电气维修专业技能课教材《维修电工技能训练》、机械加工专业专业课教材《切削加工工艺与技能训练》等，都已成为品牌。
　李超群说：“我们要在现有规模的基础上．提高教材的质量。现在要做的不是片面追求品种和规模，而是要做一本成功一本，做一个专业成功一个专业。这种特色教材的发行量不一定很高，但是一定要符合职业教育的发展。”
　在他看来，要编写高质量的教材，首先要找好的学校和好的老师。要维护产品的品牌，还要加强教材的配套服务，满足老师、学校的需求。同时猛发行方面，要做到点对点营销：直接到各学校，面向老师、学生，给他们推荐教材。还要在内部实行编发联动，利用编辑人员和发行人员各自的优势参与教材的编写、营销。
　在将来的出版方向上，李超群强调要做好两类教材的出版工作。一是学校里改革力度大的教材，二是经过市场检验比较好的教材。“双证书(毕业证书和专业资格认证)的教材发展方向。”　
　人邮社的潘春燕认为，做教材不能只跟着学校走，而要跟着市场走，市场能够体现企业对人才的需求。随着教育改革的深入，单本教材走天下的年代已经过去，市场需要含有好的专业教学方案的系列教材的趋势日渐明朗。出版社今后不仅是一个教材产品生产商，更要通过各种途径向教学方案研究的组织者和牵头人的方向发展。为了能使一套教材更符合企业需求和教学要求，出版社要深入到教育的第一线，投入到教学改革的前沿，与教师共同研究岗位需求和职业能力，研讨教学方案，变被动的“寻找”为真正意义上的主动开发，从选题的策划，变为出版物全程的开发。
　在这方面，人邮社也作了一些尝试，比如“高职高专计算机技能型紧缺人才培养系列教材”就是根据专业特点，按照“岗位群－>核心技能－>知识点－>课程设置－>各课程应掌握的技能－>各教材的内容”开发的，从而在市场上受到老师和学生的好评，树立了较好口碑。
　在教材发行方面，潘春燕介绍说：“我们建立了一个专门针对教材推广的‘五四模式’，即五类人员、四种推广方式。五类人员分别指编辑人员、产品经理、地区经理、教材专员、当地的院校代表，四种推广方式分别指集中式会议、逐校展示、小规模展示、走访，我们把这种模式称为‘零距离接触’。”
　“教材的出版一定要注重实用性，”北大出版社的黄庆生说，“如果哪家出版社能够把教材理论和实操内容很好地结合起来，肯定能在业内脱颖而出。”他认为，高职高专教材的区域性将会越来越明显。“因为各地所开设的专业都不太一样，出版社按不同的省份，不同的区域就要做出各有特色的教材，这样就要求出版社要研究和把握教学大纲。还有，高职高专目前设立了许多新的专业，我们要加大对新教材的开发，这对学科建设来说也有一定帮助。”
　随着全国教师用书发行协作会的创办，原先在出版界笼统称为教育理论图书的概念变为教师专业素养图书，简称教师用书。这个概念的正式确立，标志着教师与图书的密不可分，相应的职业教育教师用书也成为近年来的焦点话题。
　高职高专教师用书与激烈竞争的高职高专教材市场相比形成了鲜明的对比，教师用书无论从品种、数量上来看，都可谓是凤毛麟角。记者看到，其中占据市场份额较大的一部分教师用书都集中在基础课——英语方面。比如，北大社的《全国高职高专公共英语教材——高职高专英语教师用书》、外研社的《新视野英语教程听说教程——教师用书(高职高专)》系列、复旦社的《新潮高职高专英语教师用书》、上外教社的《环球英语教程视听教程教师手册》系列等等。而其他一些专业课教师用书则少之又少，在几家知名的网上书店，记者只找到了高等教育出版社的《邓小平理论和三个代表重要思想概论教师教学参考用书(附光盘)》和《思想道德修养教师教学参考用书》。
　人民邮电出版社教材出版分社副社长潘春燕分析说，教师用书需求的多样化特征非常明显，大多数出版社暂时未能找到满足教师用书需求多样化的有效途径。“我们越来越认识到教材服务对于老师的重要性。我们已把这项工作作为近期的工作重点。在教材出版时，配备尽可能多的教学资源，利用网站和光盘为老师及时传送，尽量为老师提供方便。”该出版社的网站上设立了下载区，下载内容包括课件、习题答案、课程设计等，其作用等同于为老师提供了电子版的教学用书。
　北京大学出版社职教与工科教育编辑室主任黄庆生与机械工业出版社职业教育分社社长李超群均表示，高职高专教材除英语专业有教师用书之外，其他的专业涉及较少。李超群认为，教师用书牵扯到教材的配套建设，不仅要与学生教材配套，还涉及到相关教学参考书等方面。目前，教学资料机械工业出版社大部分都放在自己的网站上，但“只有一部分会做成光盘配在书后，有的则是老师在教学过程中如果需要可以免费来向我们索取的。教师用书这个市场是有需要的。但是考虑到成本和市场较小的因素，我社教师用书出版这块相对来说还是比较薄弱的。今后随着出版社增值服务的配套，教师用书品种也会增多，但是这个市场是有限的。”
　总结目前职业教材的现状：首先，符合高职高专教育特色的教材严重不足，很多教材只是“本科压缩型”，在应用方面严重不足。第二，现在市面上的教材版本内容陈旧：不能及时反映时代特色。第三，实践性教材严重缺乏，尤其是目前供教师授课使用的教材，理论性较强实践性较差，影响到了教学质量。面对这些问题．很多出版社已经着手进行相应的改进。出版社普遍认识到了提高教材质量和提升教材实践性是非常重要的，目前已经有多家教育出版社和部分大学出版社推出实训教程，着重针对提高学生的实践能力而编写。
　“科教兴国”战略的实施，教育事业的发展，使教材的需求量不断扩大，为出版社开拓教材出版领域提供了契机。社会发展对人才需求表现出的多样化、速成要求。教学观念的转变以及教育改革的实施，也都在很大程度上刺激了教材出版的急剧膨胀和竞争的加剧。如何在高职高专教材出版这个前景广阔又瞬息万变的市场中抓住机遇，出版者们任重而道远。

来源：《新华书目报》2007.4.25第C2、C4版

本版责编：江蕾

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