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湖大社设计类职教书突出专业特色

毛丽冰

2008-07-01 08:23:35 来源：出版商务周报 2008年6月30日

　作为一家中等出版社，湖大社在艺术设计图书领域已形成规模性出版。

　随着高等职业教育改革的不断深入，高等职业教育已经被定位于高等教育的一种“类型”，而不再是低于本科教育的一种“层次”。湖南大学出版社依托湖南大学的资源优势，近年来在艺术设计类职教教材领域走出了自己的特色之路。该社的“高职高专设计艺术基础教材”部分品种销量过3万册，并且已有5种列入教育部“十一五”国家级规划教材。今年8月，湖南大学社还将推出第一批“高等职业教育艺术设计类专业实践教材”（共30种），预计销售码洋将达500万元。
　　
　由本科教材转入高职教材

　进入高职设计艺术类教材的出版，来自于该社出版艺术设计类本科教材的成功尝试。

　湖南大学是全国最早成立设计艺术系、开办工业设计专业的院校之一，其设计艺术学院目前是教育部工业设计教学指导委员会主任单位。据湖南大学社艺术图书事业部主任李由介绍，湖大社在2004年推出的“高等院校设计艺术基础教材”由清华大学、湖南大学、湖南工业大学、江南大学、浙江工业大学等全国30所设计教育骨干院校组织编写，首次上市推出25种，受到读者追捧。现经过多次修订，已经成为广受各院校欢迎的优秀常销教材。目前该社已拥有5套设计艺术领域教材，共计100多个品种，其中“十一五”国家级规划教材和获奖优秀教材有20余种。

　湖大社社长雷鸣认为，随着国家对职业教育的重视，出版社在重视本科教材出版的同时，也要有选择地开发高职教材，以占领市场，形成特色。该社在2005年开始涉足高职设计艺术教材出版，已出版了一套14种的“高职高专设计艺术基础教材”，在当时，出版高职教材的出版社还不多，涉及艺术设计的则更少，因此这套教材获得了良好的市场反响。

　湖大社通过参加高等职业教育的各种会议，了解、调研专业教材开发课题，广泛听取高职院校的意见。李由介绍，自2007年开始许多院校意识到高职办学的重要性，湖大社结合市场需求，在多次调研的基础上，制订了“高等职业教育艺术设计类专业实践教材”编写方案，并邀请教育部高等职业教育艺术设计类专业教学指导委员会的两位委员为丛书总主编，以十多所国家示范性院校为核心成员单位组织编写，参加教材编写的作者许多都来自示范性院校。如《编排设计》的主编丰明高，既是湖南科技职业学院艺术设计学院院长，也是湖南省高等职业教育和成人高等教育专业设置评审委员会委员。
　
　“双师编写”型开发模式

　雷鸣介绍，在编写“高等职业教育艺术设计类专业实践教材”时，湖大社坚持自主开发选题的模式，首先由编辑进行市场调研，组织选题，并聘请相关专家进行咨询和指导。“高等职业教育艺术设计类专业实践教材”把艺术设计项目的委托、调研、手绘草稿、设计软件制作、设计打样、审核修改等流程贯穿在整个实训课程之中，充分体现教学中的专业实训与生产实践相结合的特点。

　据李由介绍，湖大社在编写这套教材时首次明确提出“双师编写”的概念，也就是教材由双师型教师编写。双师型教师是指既有理论又懂实践的教师，这也是高等职业教育对教师的要求。但由于目前符合这样要求的教师还比较少，因此这套教材采用学校教师和行业技师合作编写的模式，也就是聘请行业里的高级技师和相关专业的教师共同参加教材编写，这成为该套教材最大的特点。如《字体设计》的主编严顺既是湖南科技职业学院艺术设计学院的讲师，又是三辰卡通集团有限公司三维制作部动画设计师。他们在教学和工作中都积累了丰富的实践经验，更有利于高职教材的编写工作的顺利进行。如今，双师型的职教教材编写模式已被越来越多出版社采用。
　
　专业发行助推营销

　为了让艺术设计类图书更有效地为市场接受，今年4月，湖大社成立了艺术设计图书推广部。雷鸣介绍，由两名具备设计艺术专业和市场营销专业知识背景的业务员直接面向终端做图书推广。业务员的知识背景使他们能更好地与教材使用者进行专业上的沟通，最终达到有效营销的目的。业务员通过与客户联系一方面进行图书的推广，另一方面获得客户对产品的评价，并把信息反馈回出版社，为教材的编写和修订提供新的信息。

　雷鸣认为，作为一家中等出版社，湖大社在艺术设计图书领域已形成规模性出版，在图书的专业性和权威性得到认可的同时，更应该通过专业的发行队伍将丛书推向全国市场，满足更多读者对这类图书的需求。湖大社将按照“小而特、小而优、小而强”的办社目标，在专业领域“做实、做顺、做强”。

来源：出版商务周报 2008年6月30日

本版责编：金洋

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