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复合型人才培养目标下经营类教材研发的思索——以《中国市场经济理论与实际》为例

权利霞（高等教育出版社）

2008-09-18 14:03:27 来源：《科技与出版》2008.9

　近年来，随着我国经济建设的持续高速增长，经管类专业成为高等教育中学生和家长们热捧的专业，教材用量大，教材市场竞争激烈，但也有不少内容雷同、质量粗糙的教材充斥市场。经管类教材要做成质量上乘、特色明显的精品教材，就要从选题、作者、内容、体例、读者、封面等方面入手，细细打磨。本文以《中国市场经济理论与实践》教材为例，探讨经管类教材的建设问题。

　一、从教学改革、教材市场中“淘”选题
　(一)把握高教发展脉搏
　现代社会，教育、科技、经济相互依赖的关系，比以往任何一个时代都更紧密，高校更加重视利用自身的教育资源和科技成果为经济发展服务。经管类教材目标市场近年出现分化与综合的走势，其中一个明显特点就是一些院校经管专业的应用化和市场化导向。伴随着全国应用性本科、独立院校等的经管专业如雨后春笋般成立，经管类教材的应用性、实践性内容要求更加突出和具体化。在培养目标、课程设置上也出现如下的变化：一是凸显复合型人才的培养。2005年教育部高等教育司发布的调研报告显示，54．8％高校、72．4％专任教师、61．7％的本科生认为大学应该培养复合型或应用型人才。[1]2006年，教育部经济学教学指导委员会的调研报告显示，在经济学专业人才培养目标方面，理论和实用结合的占70．9％。[2]这意味着，高等院校人才培养目标呈现多元化，复合型或应用型人才的培养已成为多数高等院校的共识。复合型人才实质上是强调培养多种能力、适应市场经济需要的多规格的应用型人才，是多样化和个性化的培养方案的集中体现。二是课程改革文理贯通化。提倡强化学生非专业的文化基础知识，文科学生学习理科的课程，理科学生学习一些文科课程，重视学生综合素质的养成。许多学校在课程设置上加强校级平台课、院级平台课和专业基础课的建设。这些动向为经管类教材开发提供了新的契机。

　(二)关注国家政策的倾斜与支持点
　教材作为高等院校教学的重要工具之一，一直受到政府部门的重视。为了鼓励优质教材脱颖而出，教育部先后组织了多次教材申报选优工作，例如“面向21世纪课程教材”项目、“普通高等教育‘十五’规划教材”项目等；2001年以来，教育部又启动教学质量与教学改革工程建设、“普通高等教育‘十一五’规划教材”项目和万本精品教材建设计划等。为了加大中国文化开放的力度，让更多的外国人全面、客观地了解中国，2004年，国务院新闻办公室与新闻出版总署共同组织了“中国图书对外推广计划”项目，这是中国文化产业“走出去”的重要项目，是国家“十一五”规划重点文化工程，也是中国图书走出去的重要窗口。诸如此类，这些项目成为优化教材资源、开拓国内外图书市场的主要力量，也成为优秀教材成长的重要平台。

　(三)深入研究经管类教材市场行情
　经管类教材贴近现实经济社会生活，关涉现实生活的方方面面，内容更新快，种类多。而且，教材内容越接近实际的社会岗位，销售就越走俏。作者实力，教材内容，出版社的编辑、加工以及印刷、装帧等也会对教材的质量和销量形成不同的支撑点。市场中同类教材的作者队伍的状况，教材内容、结构的优势与不足，市场容量与可开发的空间，营销特点等，是确定选题合理与否的重要因素。
　以笔者编辑的《中国市场经济理论与实践》为例，这一选题首先得益于中国经济连续30年的高增长，许多国家学者、机构与读者对此有很浓厚的研究与学习的兴趣，因此选题成为“中国图书对外推广计划”项目的待选主题。我国的本科院校分别以非经管类选修课、文科基础课、经济管理类专业选修课开设了本课程，需要好的教材支持。市场上已有《市场经济教程》、《市场经济读本》、《市场经济概论》、《简明市场经济教程》等版本，但存在不同程度的缺陷。因此，该选题是实践性很强的教材，可以在研究与教学中同步推进对中国经济发展的理论与实践的总结；可以通过系统的回顾与梳理，大量的富有说服力的实证材料，客观而全面地展现中国市场经济发展的历程和概貌，并同时开发教学辅助资源支持教学。

　二、作者的理念、学识、资历是决定教材质量的主体因素
　一本教材，是否易教、易学与作者的功力是否深厚、能否充分表达自己的思想有很大的关系。作者的功力主要可以概括为理念、学识、资历。对于教材作者来说，理念是在相当长时期内认定或坚守的基本观念和准则，包括学术理念和教学理念；学识是学术研究的积累和见识；资历是在研究或教学过程中所主持的重大项目、处理过的重大事件及社会的认可度。新的理念、渊博的学识和较深的(或一定的)资历是教材成功的核心基础。
　《中国市场经济理论与实践》的作者是学者型教授。主编为西北大学的白永秀和任保平教授，研究成果卓著，有编写同类教材的经验。西北大学很重视精品课程建设，理论经济学专业现有两个省级精品课程——西方经济学和政治经济学，2006年政治经济学又入选国家级精品课程行列。教学团队实力雄厚。作者实践阅历丰富，特别是白永秀教授从20世纪70年代末至今，频繁参与地方政府决策咨询与企业多项改革方案的制定，为教材的编写积累了丰富的经验。

　三、依据培养目标和课程特点确立教材重点与主线
　课程、教材是人才培养目标的重要载体，课程特点、读者对象对教材的内容结构起决定作用。按照人才培养目标，经管类教材可分为：理论研究型教材、应用型教材、理论与实践结合型教材。限于篇幅，本文主要探讨理论与实践结合型教材。
　从一般意义上说，理论与实践结合型教材尤其适合复合型人才。它既不同于研究型教材注重研究性和前沿性，也不同于应用型教材强化实践教学环节，而是扩展理论联系实际的内容。复合型人才要求具备多元化的知识结构和综合化技能，其最大特点正是善于适应不同环境。具体到一门理论与实践兼备的课程，要求基本理论与实际应用相融并重。美国哈佛大学曼昆教授所著的《经济学原理》，以鲜活的经济实例激发初学者的浓厚兴趣，因而成为世界公认的经济学畅销书。这是理论与实践结合的第一种方式——耦合型。第二种方式是板块式结合，先介绍理论，后举例应用。现行的一些教材采取这种方式，将有关的案例放在章节的最后，有利于学生系统地理解和掌握基本理论知识，比第一种方式更利于学生深入地理解与应用。而《中国市场经济理论与实践》则采取第三种方式——穿插与渗透式结合。该书属于理论与实践结合型教材，它充分注重了中国经济体制改革的实践历程，在教材中贯穿始终的一条主线是理论与实践相结合。这条主线分三条线索展开：一是梳理中国市场经劳堡硷藏讴彭主要观点。二是通过案例、史实“圈点”市场经济确立与发展过程中的重大举措，凸显中国市场经济的发展历程，例如第5章中的“国有企业改革大事记”、第9章中的“市场经济法律体系建设大事记，等。三是分析市场经济制度的框架逐步确立的历程。2007年8月，在长沙召开的留美经济学年会上，一位在美国教书多年的教师看到这本书时告诉笔者，他在教学中，对中国市场经济中的一些重要脉络线索常常需要翻阅大量的资料进行查阅和印证，这本书将这个问题一下子解决了。
　
　四、教材的体例与呈现方式要适合并引导读者“口味”
　1992年获得诺贝尔经济学奖的美国的加里．贝克尔教授在《口味的经济学分析》[3]中指出。影响个人“口味”的重要因素之一是少年时代的经历、社会相互作用以及文化因素。现在的大学生大都是在改革开放以后出生的，毕业后多数会走进实际工作部门；他们有着与所有年轻人一样的刻苦勤奋、渴求知识的进取心。他们是在人们的消费水平迅速提高、居民生活条件得到良好改善的环境中成长的，是看着电视、上着网长大的，习惯了图文并茂的幼儿园、小学、中学教材，对图文述说、列表达意有天然的亲近感。正是为了适应这一系列需要，经管类许多教材在体例和表达方式上都有所变化。
　这可以概括为体例多元化，表达多样化。体例上的变化如果不细读、不比较是不大引人注意的。例如，有的教材在内容上突出创新思维训练，会侧重理论阐述的逻辑性、严谨性，虽不可能面面俱到，但能择其大端、述其概要，以便学生深入理解；突出实践应用的，则需要标题鲜明、概括性强，既要内容丰富多彩，又要少而精，以便学生迅速抓住主旨，清楚地了解和掌握基本知识；有时图表、案例、专栏比一般言语表达更明确；从章节的开端来看，有直奔主题论点的，也有用生活化的案例导引入题的。
　《中国市场经济理论与实践》一是以主线脉络贯穿全书，并采取“专栏”、“链接”等形式增加教材的活泼性，使其形“散”而“神”不散。二是以生活化的案例，亲近读者。以我们身边发生的事件和现实生活为切入点，重点对中国市场经济发展中的现实问题进行多角度分析，将理论的简洁性与历史的厚重感相结合。尤其是将作者自己的见闻、亲历的经济事实融入教材之中，给读者一种生活化感受。例如，在第10章介绍市场经济的开放性时，以“甘肃通达果汁打赢国际官司”为案例进行分析，使抽象的理论通过鲜活的实例得以简洁地表现。三是以图表写意。该书用了大量的图片、表格来阐述市场经济发展的轨迹，深度挖掘市场经济的丰富内涵。如《清明上河图》插图为我们展示了古代市井贸易的繁荣景象；看到书中和蔼可亲的国外经济学大师们的肖像，就能让人想起他们对市场经济的点睛之语；也许漫画《慢半拍的杀猪人》主人公的境遇就在我们的身边，这些插图容易使学生在读书时激发问题，在问题中学习。

　五、让图书封面浓缩意义，和读者对话
　封面是文字与构图的和谐体，借助于封面，图书可以告诉读者最想说的话，或者说最想表达的意思。封面如人的脸面一样，是最容易反映教材特色和亮点的地方，好的图书封面会“说话”。封面对书的表现可以是直白的，也可以是寓意式的；既可以是图片的组合，也可以是曲线的表达，还可以只是文字的组合，等等。
　《中国市场经济理论与实践》封面设计曾经几易其稿。由于要立足国内，面向国际读者，所以“中国"两个字特别用了楷体书写。为了烘托出当代中国经济蒸蒸日上的繁荣景象，封面的主色调选定为喜庆吉祥的“中国红”颜色，配以写意的手法——“开卷之书"的线条。在个性、色彩、意境等方面权衡下，选取了上海的“东方明珠塔”作为背景，并勾勒明珠塔塔尖曲线。在这里选取东方明珠塔有两层含义：一是中国的市场经济道路成就了中国的崛起，中国的经济高速发展成为世界奇迹，高高地屹立在世界的“东方”；二是东方明珠塔作为一个世界著名景观，展示了上海现代化的形象和精神，也是中国现代化形象和精神的一个缩影。
　总而言之，教材的研发是一个系统工程，是一个在学习中实践、在实践中反复总结的过程。一本好的教材从选题开始到送达读者手中，都包含着难得的体验与经验的积累。

　参考文献
　[1]杨志坚．普通高等学校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养的现状．北京：中国人民大学出版社，2005．
　[2]经济学专业教学和人才培养现状与深化改革措施调研报告．第一届中国经济学教育学术年会材料，2006：33．
　[3]加里·贝克尔．口味的经济学分析．李杰，王晓刚，译．北京：首都经济贸易大学出版社，2000．

来源：《科技与出版》2008.9

本版责编：江蕾

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