《名师工程》：打造“名师”的工程——解读《名师工程》丛书（第1期） - 《大学出版》2009年度

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

《名师工程》：打造“名师”的工程——解读《名师工程》丛书（第1期） - 《大学出版》2009年度 - 中国高校教材图书网

主页 > 《大学出版》2009年度

《名师工程》：打造“名师”的工程——解读《名师工程》丛书（第1期）

卢旭郑持军

2009-03-18 13:39:24 来源：《大学出版》2009年第1期总第63期

　教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。胡锦涛总书记指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”十七大报告强调必须加强教师队伍建设，不断提高教师的素质。当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，知识更新的周期越来越短。教师作为“文明的传承者”更要与时俱进，刻苦钻研、奋发进取，尽快提升自身素质和能力，为推动教育事业的健康发展贡献自己的力量。

　当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。教育的本质是培养人、塑造人、发展人。以人为本，要求培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格。为适应这种教育形势的变化，教师的角色也在发生着变化，教师的素质和能力面临新的更高的要求。在新课程改革背景下，如何更好地进行教学，对每位教师提出了更高的要求；如何引领和培养更多的名师，为教育做出贡献，也是关注教育改革的出版人的使命。

　在这场深刻而又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内涵和宝贵财富。这些优秀教师就是我们当代的名师，这些新内涵就是名师的核心教育力。整理、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提高教育质量、提升教师水平的一件大事。

　作为一家长期关注教育，植根教育，服务教育的出版社，西南师范大学出版社积极配合新课程改革发展的进程，策划、组织出版了大型系列教师教育丛书———《名师工程》。丛书以提升施教者教育能力为落脚点，用实际案例说明核心思想，特别突出实用性、可操作性。如教育管理者的经营能力、管理能力、协调能力；施教者的人格魅力、沟通能力、激励能力、科研能力、特色教育等；突出介绍在不断的教育改革实践中发展的心灵教育、探究教育、情境教育、互动教学、生成教学等先进的教育思想、实践方法。希望通过总结名师创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。通过《名师工程》实现“打造名师的工程”，以出版形式实现老名师带新名师，名师带普通教师，达到全面提升教师教育能力的目的。

　整套丛书规模宏大，装帧精美，随手翻阅几册，就可以领略到其鲜明的特点：

　1. 理念创新，充分展现新课程背景下的新理念和新方法。丛书紧密联系课程改革实际，围绕教师教育，以经典案例展开描述，进行理论总结，既通俗易懂，又具有很高的实践价值。新课程背景下，教师的观念与行为发生了重大的变化，教师的素质也需要进一步提高。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。在《让学生的思维活起来———名师最激发潜能的课堂提问艺术》一书中，作者从新课程的教学理念出发，通过名师的教学实践，对如何保证学生学习的主体地位、让学生自主思考，对高效率的课堂提问的原则、切入点、方式等等进行了深入的阐释，提出了诸多行之有效的具体措施，全书始终贯穿了以学生发展为本的教育理念。整套《名师工程》图书都是将新课程理念贯穿于经典的教学案例中，通过名师的教学过程，彰显其先进的教学方法，提供有效的教育模式，一线教师可以以此为镜，总结和反思自己的教育观念与教育行为，取长补短，实现自身教育理论水平和实践能力的提升。

　2. 系统构建，全面提升教师的教育能力。丛书针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象分类，有针对性地提升教育能力。丛书选题的最大特点就是系统、全面地针对新课程背景下教师必备的素质而展开。新课程给教师的教育能力提出了更高的要求。丛书分析教育能力的基本结构，有针对性地设置主题。比如：《引领学生高效学习———名师讲述如何提高学生课堂学习效率》、《让学生爱上课堂———名师高效课堂的引导艺术》、《用情景抓住学生眼球———名师讲述最能营造氛围的情景设计》、《在欢乐中成长———名师讲述最具活力的愉快教学》、《方法总比问题多———名师转变棘手学生的施教艺术》、《教育从心灵开始———名师讲述最能感动学生的心灵教育》、《成长的助推器———名师最有效的奖惩艺术》等等，从书名上就可以很直观地领悟到选题的全面性和针对性。整套丛书从课堂切入、课堂效率、愉快教学、课堂提问、情绪教育、兴趣激发、互动艺术、心灵教育等等方面来建构教师素质的内涵，每本书均紧扣一个具体的主题，通过一线教师鲜活的、成功的教学过程来展开。这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有明确的问题和具体的解决方法，让教师在阅读中学有所指、读有所获。

　3. 名师执笔，专家点评，体现教育理念的科学与权威。丛书邀请全国各地著名的教育工作者执笔，从名师的教学实践出发，加上专家的点评，剖析名师的教学行为，提炼其中蕴含的先进的教育理念和有效的教学方法，述评结合，深入浅出，可读性很强。丛书的编写者都是一线的优秀教师，其中很多是全国著名的名师，这些名师在某些专题上都有着丰富的教学实践和深入的理论研究。比如张文质老师的心灵教育艺术、李玉龙老师的奖惩艺术、刘良华老师的课堂互动艺术、张化万老师的写作能力培养等等。这些名师的教学实践和理论水平，很好地反映了新课程改革以来所取得的丰硕成果，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。

　4. 注重实践，操作性强，突出施教的实用价值。丛书的最大特点是在创作上采用了通俗易懂的写作方法，通过具体生动的教学过程把生涩的教学理论鲜活化。经典的案例，情境式的叙述，生动的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，常常让人拍案叫绝。在《施教先施爱———名师讲述班主任的核心教导力》中，“没有署名的认错条 ———平和地让每个学生都受教育”：一个班上很爱捣乱、不收欢迎的叫萌萌的学生，被其他同学“暗算了”，被偷偷撕坏了作业本，这位班主任没有简单揪出“案犯”批评指责，而是当着全班同学的面，和同学们一起补好了受损的作业本，让全班同学心灵受到巨大的震撼。事后，老师收到了一张没有署名的认错条……这一举措，使全班所有的同学都受到了教育。这样鲜活的案例，不胜枚举。这些成功教学案例的背后，正反映了名师们以人为本的深刻的教育内涵。一线教师一方面可以直接复制名师们成功的教学模式，创造性地开展教学，提高自己的教学实践能力，亦可以随着专家的剖析，较为系统地学习和提升自己新课程的基本理论知识。通过学习、借鉴和创新，成为教学实践的能手、理论的高手，成为真正的名师。

　教育是民族振兴的基石,教师是教育发展的根基。培育教师，特别是培育万千名师，是不断深化教育改革，提高教学质量的根本所在。西南师范大学出版社出版的《名师工程》系列图书，为广大一线教师贡献了新鲜而丰富的精神食粮，也很好地践行了其服务教育的社会责任。

［作者单位：西南师范大学出版社］

来源：《大学出版》2009年第1期总第63期

本版责编：金洋

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　