“三思数学”丛书　（订购）

中国人民大学出版社

　　近日，中国人民大学出版社出版“三思数学”丛书。本套丛书是面向初中升学阶段的学习用书及教研用书，主要满足参加初中升学的学生和从事中学数学教学研究的教师的需求。初中升学阶段的综合问题以非常新颖的方式考查数学核心素养和思想方法，比如数形结合、分类讨论、特殊一般、方程思想等，是考试的主要难点。本套书旨在帮助读者弄清楚“综合”的“点”，探寻解决综合问题的方法和策略。每本书包括“习惯篇”和“方法篇”。“习惯篇”通过问答的方式，解决疑问，帮助读者养成良好的学习习惯。“方法篇”通过理论指导、实践提升和好题链接等板块，帮助学生完成从理论到实践的闭环，学会用研究的方法来解决数学问题，养成阅读理解、自主学习、比较学习的良好习惯，掌握科学的方法，从而达到举一反三、触类旁通的效果。

　　编写团队

　　“三思数学”脱胎自人大附中及分校一线初中数学教学课堂，所有11位编写者，全部都是人大附中及分校的一线数学现任老师。

　　他们当中，有在一线积累了近20年经验的高级教师，教龄超过10年的有7人；有毕业背景优越、自身素质一流的青年教师新秀；有4位海淀区骨干教师，3位海淀区“四有”教师，5位参加海淀区空中课堂录制，2位区优秀班主任；更有海淀区学科带头人、人大附中数学组备课组长。

　　分册介绍

《方圆同趣：突破圆的综合问题》（订购）

　　本书是面向初中升学阶段的教研用书及学习用书。本书注重学习习惯、方法和思维的培养，以转化思想（将圆的问题转化为直线型的问题）作为突破圆的综合问题的策略，帮助读者体会“方圆同趣”之妙，帮助读者完成从理论到实践的闭环，引导读者实现数学思维的提升。

　　本书中的“学习提升”部分是编者在一线教学过程中与同事、学生交流总结后的智慧结晶。“学伴分享”的视频讲解部分是由学生完成的，这也是作业设计的一个新尝试。

《牵线搭桥：突破几何综合问题》（订购）

　　本书是面向初中升学阶段的教研用书及学习用书。编者精心挑选了典型例题——往年的北京市数学真题或模拟题，从不同的角度进行剖析。本书注重学习习惯、方法和思维的培养，以如何构造辅助线（牵线搭桥）作为突破几何综合问题的策略，帮助读者完成从理论到实践的闭环，从多角度对几何综合问题进行分析。

　　本书中的“学习提升”部分是编者在一线教学过程中与同事、学生交流总结后的智慧结晶。“学伴分享”的视频讲解部分是由学生完成的，这也是作业设计的一个新尝试。

《有迹可循：突破新定义问题》（订购）

　　本书是面向初中升学阶段的教研用书及学习用书，以探寻轨迹或研究界点来作为突破新定义问题的策略，带领读者经历阅读、理解、翻译和应用新定义的过程，帮助读者完成从理论到实践的闭环，用研究的方法来解决数学问题。

　　本书特色是将教师和学生的成长一起呈现出来，其中视频讲解部分是由学生完成的，还展示了三位同学自己命制的新定义问题，这些也是作业设计的一个新尝试和举措。

《数里有形：突破代数综合问题》（订购）

　　本书是面向初中升学阶段的教研用书及学习用书。以数形结合思想作为突破代数综合问题的策略，帮助读者真正认识到数形结合的关键点以及数和形的具体表现形式，注重动手画图分析问题，从而能灵活进行图象特征和代数特征的准确表达，达到突破难点的目的。

　　本书中的“学习提升”部分是编者在一线教学过程中与同事、学生交流总结后的智慧结晶。“学伴分享”的视频讲解部分是由学生完成的，这也是作业设计的一个新尝试。

《多思少算：突破选填压轴题》（订购）

　　本书是面向初中升学阶段的教研用书及学习用书，围绕选择、填空压轴题的数学思维特点而编写，旨在帮助读者探寻解决这类综合问题的方法和策略。本书在思路和方法上引领读者勤于思考、善于思维，体验思维的提升，多方法、多角度探索，不断总结规律与方法，更加深入地理解知识内涵，有效提升自身的数学学科素养。

　　本书为给读者留出足够的思考空间，随书配备教学辨色卡。读者可以对题目的思路分析和作答内容进行遮盖，尝试先独立思考解决问题，再通过阅读书中的答题思路对比提升。

来源：中国人民大学出版社