《共情陪伴与儿童社会情感能力的培养》（订购）

伍新春 刘畅 著

北京师范大学出版社

2025年11月出版

图书介绍

　　本书是家庭教育的科普著作，旨在向广大家长及儿童教育工作者介绍儿童社会情感能力的发展，阐述共情陪伴在培养儿童社会情感能力中的运用。

　　在结构上，本书在介绍社会情感能力的风车模型及共情陪伴的基本方法基础上，分别从情绪管理、自我认知、人际关系、社会适应四个方面入手，详细阐述了社会情感各部分能力的内涵、发展的一般规律与特点，具体分享了共情陪伴的实践过程与相关操作指导。

　　在内容上，本书从实际案例的微诊断出发，在小课堂部分详细阐述各项社会情感能力发生发展的一般规律，再结合实际案例介绍共情陪伴的有效实施，最后在拓展环节提供相关的培养建议或实践操作方法，从而让本书成为兼具科学严谨性与实践操作性的科普读物。

　　本书可作为家长提高自身养育能力的指南，也可供儿童教育工作者在家校共育时使用，并可供对社会情感学习感兴趣的读者参考。

作者介绍

　　伍新春，北京师范大学二级教授、京师特聘岗位领军教授，心理学科学位委员会主席、儿童阅读与学习研究院院长，心理学部博士生导师、文理学院心理系主任。国家级哲学社会科学领军人才，北京师范大学“四有”好老师金质奖章获得者。长期从事发展与教育心理学、临床与咨询心理学、家庭科学与儿童发展等领域的人才培养和科学研究工作。主持课题50多项，发表论文420多篇，出版著作50余部，其中代表性学术著作有《合作学习与课堂教学》《儿童发展与教育心理学》《特殊儿童的语言发展》，代表性科普著作有《最爱不过我懂你——父母共情陪伴手册》。曾荣获全国高等学校科学研究优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、国家基础教育教学成果奖等奖励20余项。

　　刘畅，北京教育学院副教授，北京师范大学发展与教育心理学博士。研究方向为家庭科学与儿童发展，长期致力于亲职教育与协同教养研究。

特色与亮点

　　1.体系科学：独创“风车模型”，构建四大领域十六项能力的清晰框架

　　本书并非零散地谈论育儿技巧，而是构建了一个逻辑严密的社会情感能力体系。独创的“风车模型”生动体现了各项能力之间的关联性，并将社会情感能力系统性地分解为情绪管理、自我认知、人际关系、社会适应四大领域和16项关键经验，为家长和教育者提供了清晰的“能力地图”，指导性极强。

　　2.根基深厚：融合学生发展核心素养、人本主义心理学与儿童发展规律

　　本书的理论根基非常扎实，实现了“三位一体”的融合：

　　对接政策：以《中国学生发展核心素养》为指导，确保教育方向的合目的性与时代性。

　　立足人本：根植于人本主义心理学的无条件接纳、真诚、共情理解等核心理念，强调关系先于教育。

　　尊重规律：充分考虑儿童发展的年龄特点，确保教育方法符合儿童成长规律，科学可靠。

　　3.方法实操：提炼出“停、看、听、说、做”五步共情法，一学就会

　　本书将抽象的“共情”概念，转化为一套具体、可复制、易操作的“停、看、听、说、做”五步法。这套方法就像一套工具包，让家长即使在没有心理学背景的情况下，也能立刻上手，在日常生活场景中实践高质量的共情陪伴，极大地提升了本书的实用价值。

　　4.问题导向：直击育儿痛点，从情绪管理到直面欺凌全覆盖

　　本书紧密围绕困扰现代父母的真实问题展开，如孩子爱哭、冲动、缺乏自信、害怕困难、同伴冲突等。内容不仅涵盖基础性的情绪能力，更深入探讨了挫折应对、冲突化解乃至直面欺凌等硬核话题，提供了切实可靠的解决方案，体现了极强的现实关怀和实用性。

　　5.关系为核心：颠覆传统说教，强调“共情陪伴”是培养儿童社会情感能力的沃土

　　本书的一个核心突破点在于，它明确指出温暖的亲子关系本身就是社会情感能力发展的“土壤”和“途径”。颠覆了“父母说教、孩子执行”的传统模式，强调共情陪伴并不是操控儿童行为的工具，而是一种态度。倡导通过“共情陪伴”来滋养关系，让孩子在安全和被接纳的感受中，自然而然地习得各项能力，实现了“教育”与“关系”的完美统一。

　　6.受众广泛：既是家长的养育指南，也是教育工作者的专业参考

　　本书定位精准，理实结合，兼具普适性与专业性。它既是广大家长能读懂、能使用的日常养育指南，其系统的理论框架和实操方法也为学前教师、家庭教育指导师等专业人士提供了开展工作和指导家长的有力依据，适用场景非常广泛。

　　总之，本书将理论转化为清晰的能力模型和易于掌握的实操工具，同时直击家长育儿痛点，并以“关系建设”为核心，为培养孩子面向未来的关键能力提供了科学、温暖且有效的路径。

来源：北京师范大学出版社