《生命对话：来自丹麦的教育艺术》（订购）
[丹] 梅特·霍伊兰 著
麦客 安妮 译
华东师范大学出版社

在生命的相遇和对话中，重新理解教育

　　我们（麦客、安妮）与梅特的友谊，始于两段珍贵的相遇。

　　麦客第一次见到梅特，是2023年，在她任教多年的丹麦北菲茵民众学院。她明亮的眼睛、大大的笑容、热情的拥抱，一下子就把一个真诚、包容、充满关切和好奇的可爱灵魂敞开了给你看。她和她先生拉尔斯（Lars）的温馨小家，更成为那次丹麦之行的难忘记忆，不是关乎美食、美景，而是人与人之间的信任、生命与生命的对话。对了，还有丹麦文化里标志性的“hygge”（一种温暖舒适的氛围）。

　　安妮（朋友们都习惯叫她Ann）与梅特的相识、相知，更是有十几年的深厚渊源。从北菲茵民众学院的同事，到一起策划中丹教育夏令营、论坛、教师培训、工作坊等线上线下活动，她们不仅是推动中丹教育交流的战友，更是亲密无间的好朋友。

　　在过去的几年里，梅特与拉尔斯多次来到中国，在深圳、长沙、苏州、广州、常州等多地做家庭教育工作坊和家庭民众学院（本书有重点介绍）的推介。她的工作坊，像她的小家一样朴素而温馨，没有复杂的环节设计，只有简简单单的对话与互动，却自带一种触动人心的魔力，让参与者深深感动，甚至惊呼：“改变生命！”

　　相比教育理念、课程设计或教学方法，梅特更关心她身边的每一个人最近过得怎么样，更愿意耐心倾听一段人生故事，也更乐于在一张餐桌旁，让每个人都有机会开口说话。她让我们一次又一次感受到，教育首先不是知识的传递，而是人与人的相遇、看见、接纳和关爱；不是把一个人塑造成某种样子，而是在共同生活中，让每个人慢慢成为自己。

　　我们生活在一个越来越强调效率的时代。教育也常常围绕着课程、评价、能力、技术和成果展开。我们不断寻找更好的方法，却很少停下来问一个更根本的问题：教育究竟发生在哪里？

　　这本书给出的回答非常朴素。

　　教育发生在晨会上共同唱起的一首歌里，发生在一顿晚餐的交谈中，发生在宿舍深夜的倾听里，也发生在一起削土豆、一起庆祝生日、一起面对冲突、一起寻找答案的日常生活里。教育并不是生活之外的一门课程，而是生活本身。

　　正因为如此，这本书最打动我们的，并不是那些概念，而是那些故事。

　　印度女孩比娜（Beena）和黛比（Debbie），以一种近乎本能的尊重，改变了一位丹麦学生对世界的理解；“9·11”事件后的第二天，一位阿富汗学生与一位美国学生依然像往常一样坐在一起吃早餐；还有那些来自不同国家、不同年龄、不同背景的人，因为共同生活、深度对话，而重新认识了自己，也重新理解了他人和世界。

　　这些故事没有刻意证明什么，却让我们越来越相信：真正改变一个人的，往往不是一个观点，而是一段关系；不是一次说服，而是一段共同生活的经历。

　　翻译这本书的过程中，我们也不断感受到一种特别的挑战。

　　困难并不来自语言，而来自经验。书中那些重要的词——生命启蒙、教化、鲜活的互动、鲜活的语言——都可以找到相对准确的中文表达，但真正需要传递的，其实是这些词背后的生活经验。因为它们不是抽象的教育理论，而是一种真实存在于校园、课堂、餐厅、家庭和社区中的生活方式。

　　就像麦客第一次走进梅特家的那个下午。没有任何教育展示，没有精心设计的参观路线，只有咖啡、笑声、谈话，以及一种令人放松的平等氛围。后来再读书中的文字，他才意识到，那天下午，他其实已经读到了这本书，只是当时没有意识到。

　　梅特和她的这本书，也让我们越来越理解，为什么格隆维（N.F.S.Grundtvig）始终强调“鲜活的互动”和“鲜活的语言”。真正有力量的教育，从来不是一个人对另一个人的塑造，而是在一次次真实的相遇中，我们因为彼此而发生改变。如果教育本就应该是“为了生命”，那它的本质就不是理念、技术、工具、分数，而是一种人影响人的“艺术”。

　　真正的挑战正在于，有的现实环境相对缺乏基于平等、尊重、民主的对话经验——怎么让这种“艺术”走进这样的现实环境呢？梅特根据她多年来对中国的了解，特地为中文版加写了三个实用性工具，即附录中的“家庭民众学院配方”“如何主持生命对话”“深度倾听工具包”三节，希望能帮助更多的读者行动起来，让深度倾听和生命对话成为习惯。

　　在正在到来的AI时代，在短视频、碎片对话淹没着我们生活的今天，深度倾听和生命对话比任何时候都更加重要。当知识越来越容易获得，信息越来越丰富，技术越来越智能，人真正需要学习的，也许不再只是如何拥有更多答案，而是如何与不同的人共同生活，如何认真倾听一种不同于自己的声音，如何在关系中不断修正自己、丰富自己，并因此成为一个更加完整的人。

　　这正是我们决心把梅特这本《生命对话：来自丹麦的教育艺术》介绍给中国读者的原因。它并不试图告诉我们丹麦为什么成功，也不提供一套可以照搬的教育模式。它更像是一份邀请——邀请我们重新思考教育，重新理解民主，重新理解共同体，也重新理解生活和生命本身。我们相信，她所身体力行的这种“教育”，其实是一种完全内化了的、骨子里的为人方式、生活方式，它不仅是给教育工作者的好工具，更值得所有为人父母者学习、践行。

　　愿每一位翻开这本书的读者，都能在阅读中遇见自己。也愿我们在以后的生活里，都常常对另一个人轻轻地说一句：

　　“你所说的，让我有所思考。”

　　本文节选自华东师范大学出版社《生命对话：来自丹麦的教育艺术》译者序。

来源：华东师范大学出版社