目前，人教版新课标中小学教材在各地平均选用率已超过50％，其中初中和高中教材的比例更高一些。人教版新课标中小学教材已经在市场上成为极具竞争力和可持续发展力的主流教材之一。我们所说的主流教材仍是在教材多样化的基础上形成的“一股主流”，应该说是通过审定教材中综合质量优、社会认可度高的那部分教材。此外，主流教材的编写、出版单位在行业内应具有专业性和权威性，具备可持续发展的意识和能力。在实践中，我社主要从五方面来打造“主流教材”。

　　一是把教材建设建立在研究基础之上，这是人教社作为教材专业出版社的传统，也是最重要的一个经验。近两年以来，人教社和课程教材研究所有针对性地制定“新课改后各类教材特点的比较研究”、“中小学生学业评价标准的研究与开发”“人教版各科实验教材横向与纵向衔接研究”等相关科研课题，相关科研成果在教材修订中得到了充分体现。并且，我社各学科编辑室在全国范围内召开了近百场一线教师教材修订专题研讨会和专家研讨会等。目前，人教社还有多项课题正在进行。这些课题虽围绕教学来研究，但是对教材的修订有着极其重要的价值。

    二是建设一流的、稳定的教材编写队伍。我社学科齐全，目前有近300名专业教材编写、编辑人员，还聘请许多知名学者、专家、科研人员、课程与教材专家、一线教师和教研人员：组成人教版教材强大的编写队伍。
    三是坚持编写质量是教材的生命线的原则。我社的专业教材编写、编辑人员会对教材的使用进行长期的跟踪调研。每年各学科编辑室都到各地举行座谈会，收集教师、教研部门对教材的意见和建议，专人收看、回复广大读者来信，从中选取有益意见，及时反映在每年教材例行修订中。而为了保证教材的编制质量，人教社制订了高于国家质量标准的内部质量标准，并成立了审读室，返聘了一大批有经验的退休老同志，对书稿和成品书严加审查。

    四是建立一个强大而有效的后续保障系统。为保障每年春秋两季教材的出版周期，我社乃至每个编辑部门都有严格的教材工作历制度，整个流程的每一个环节、每个人都必须遵循。在教材的使用推广中也有一系列的保障措施，如与各地出版单位建立新型的合作代理关系，保障人教版教材课前到书、按时足量供应；保证高质量地完成教材培训任务；利用网站、刊物、资料包等形式向广大师生提供教学辅助资源和交流互动平台等。

    五是尽全力为_线教师提供服务。人教社充分发挥学科、部门齐全的优势，积极为教师提供与教材配套的立体化教辅产品。除教师教学用书、探究活动报告册、挂图等纸质产品外，人教社还开发了幻灯片、投影片、VCD、电子书、CD—ROM等电子音像产品。同时，我社还专门针对试验区设立了课题资助项目，为教师提供教育科研平台，促进其科研能力的提高和专业的成长。

来源：《中国图书商报》2012年8月24日