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清华大学出版社主要事迹 - 第三届中国出版政府奖先进出版单位评选推荐 - 中国高校教材图书网
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清华大学出版社主要事迹
2013-09-11 19:15:43  来源:教育部社会科学司 
 

  清华大学出版社是教育部主管、清华大学主办的综合性大学出版社。2003年,清华大学出版社作为全国高校出版社体制改革的试点单位之一,率先进行转企改制工作;2009年4月,进一步改制,注册为清华控股有限公司独资的“清华大学出版社有限公司”,在大学出版社体制改革进程中起到了表率作用。改制后的清华大学出版社在教育部、新闻出版总署和清华大学的正确领导下,以科学发展观为指导,坚持“为学校教学科研服务、为科教兴国战略服务、为人类文明进步服务”的出版宗旨,建立并完善现代企业管理制度,鼓足干劲,努力实现跨越式发展,取得了社会效益与经济效益的双丰收,销售规模和综合实力以及在高等教育教材市场、科技图书市场、馆配图书市场均名列前茅,发货码洋实现历史性突破,由2009年的8.7亿元上升至2012年的10.6亿元。2009年,荣膺新闻出版总署“全国百佳图书出版单位”;2011年,被新闻出版总署授予“十一五”国家重点出版规划出版工作先进单位称号。

  一、坚持正确的出版方向,认真贯彻执行党和国家各项方针、政策;实施精品工程,多种图书获各类奖项;创办高水平国际期刊,学术出版凸显亮点,“走出去”工作成绩斐然,取得良好的社会效益

  清华大学出版社始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十七届六中全会和十八大精神,坚持正确的出版导向,认真贯彻执行党和国家的各项方针、政策,严格遵守国家法律法规,诚信自律,锐意进取,善谋实干,打造“清华版”图书金字品牌,走清华出版的特色之路,取得了良好的社会效益。主要体现在:

  (一)坚持学术为本,凸显品牌特色,追求上乘的内容质量与编校质量,出版领域核心竞争力得到进一步增强

  注重选题优化与质量管理,精耕细作,是我社日常的重要工作。为鼓励编辑人员增强精品意识、质量意识,组织更多更好的优秀出版物,我社出台了《出版社获奖出版物及重点出版项目奖励办法》;注重教材建设研究工作,积极组织申报重点出版项目,内外兼修,使得一批精品出版物脱颖而出。目前,我社图书出版向综合性多学科、多层次发展,品牌特色鲜明:教材出版基本覆盖了计算机与信息、理工、经管与人文社科、外语、职业教育等多领域,形成了完整的教材体系;大众人文社科图书增幅明显;高端学术著作出版步入国际化发展阶段,成为数十家国际教育和科技出版集团的重点合作伙伴,始终保持与国际水平同步,在走向世界方面多有建树。2010-2012年,我社229种图书、期刊荣获国家级、省部级等多种奖项,56个出版项目共获得国家级、北京市级相关基金资助800多万元,获得北京印刷质量协会印刷分会2008、2009、2010、2012年度出版物优质奖。

  (二)成立期刊中心,加快期刊群建设步伐;创办多种高水平的英文学术期刊,清华出版品牌的国际影响力不断扩大

  清华大学出版社期刊中心于2011年3月成立,以“巩固并提升中文期刊在国内的学术领先地位,打造一批国际化、专业化的高水平英文学术期刊”为目标,以此加快我社期刊群建设。中心的学术影响力持续提高,新刊创办提速,期刊体制改革不断深化,管理制度不断完善。目前,纳入管理的期刊有7种,还担任4种期刊的出版单位。《清华大学学报》等老刊焕发新活力,获“第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖”等多个奖项,《纳米研究》等新刊紧随其上,影响因子逐年提高,国际知名度迅速提升。《纳米研究》(英文版)创刊一年多后即进入SCI,2012年影响因子已达7.392,在国内位列第二名;《建筑模拟》(英文版)也被SCI收录,影响因子达0.815。

  (三)全面落实文化强国战略,积极利用国际国内两个市场、两种资源,在实践中深入探索“走出去”的策略,加大“走出去”的步伐,版权输出数量逐年提高

  清华大学出版社是国内最活跃的版权贸易单位之一,自20世纪末开始,以“国际化、高水平”为原则,面向国际市场,积极开发国内外优秀作者资源,组织出版优秀的英文原创学术专著和高等教育教材,与Springer、Pearson、McGraw-Hill、Elsevier、Cengage等近70家国际著名出版公司与出版机构建立了战略合作关系。近三年,我社加大了“走出去”的力度,努力提高版权输出数量。2007-2009年我社输出版权为74项,2010年-2012年,我社共输出版权247项,增幅明显。这些图书在全球范围的传播,为我社获得海外收益和提升国际品牌形象做出了贡献。鉴于我社在“走出去”工作中取得的成绩,2009年3月,我社在“中国图书对外推广计划”第五次会议上荣获国际合作“特别奖”;2012年5月,我社荣获“2012年伦敦书展中国主宾国活动先进单位”称号及“优秀版权输出奖”。

  二、锐意改革,开拓创新,积极转变发展方式、优化产业结构;运用新技术、发展新业态;各项经营指标稳步增长,综合实力进一步增强,取得可喜经济效益

  清华大学出版社的快速发展得益于有一个团结自律、作风优良、具有很强的凝聚力和战斗力的领导班子。近几年来,社领导班子带领全社员工,积极顺应出版体制改革的大趋势,在教育部、新闻出版总署和清华大学的正确领导下,抓住机遇,深化改革,依托清华大学的综合优势,在“形成自己的品牌和鲜明的特色,具备跨图书、音像、电子、网络、期刊等多种媒体形式的多元出版能力”的基础上,建立了现代出版企业体制与运营机制,增强自身发展活力,综合实力和经营管理水平显著提高,各项工作都取得了新进展。

  (一)率先示范,完成转企改制工作;深化改革,建立并完善现代出版企业治理体制与运营机制

  (1)2004年6月,我社率先从事业单位改制为清华大学独资的企业法人;2009年4月,进一步改制为“清华大学出版社有限公司”,实现了国有经营性资产的授权经营,承担国有资产的保值增值责任,形成主业突出、强势领域显著的出版格局。(2)配合体制改革,继续稳步深入地推进内部管理机制和三项制度改革。构建资产管理机构、产权经营机构、出版社法人实体机构“三位一体”的资产管理与运营体系,设置合理的薪酬体系,吸引优秀人才,鼓励竞争上岗,实行绩效考核,使内部组织结构和人员结构更加合理,干部队伍更加年轻化,企业活力进一步增强,市场竞争力迅速提高。(3)重视企业文化建设,致力于建立和谐企业。我社通过各种活动对员工进行价值观和职业观教育,加强对员工的社会和历史责任感以及价值观的教育,弘扬“自强不息、厚德载物”的清华精神,建立良好的企业内部氛围和环境。社党委和行政班子紧密配合,充分发挥新时期党组织在企业中的监督保障作用,并于转企改制后及时成立职代会,积极探索保障职工权利、参与民主管理的方式方法,为企业发展营造和谐的氛围。

  (二)多项措施应对挑战,各项经营指标平稳增长,国有资产保值增值水平进一步提高,企业实力逐步增强

  2010-2012年,是新闻出版业体制改革向纵深发展的重要时期,也是我社转企改制后发展的关键时期,面对“集团化”、“数字化”迅猛发展的新形势,出版社领导班子深入调查研究,制定了编辑、出版、发行及人力资源管理等一系列管理新政策并积极组织落到实处,及时抓住战略机遇,大力推进改革创新,正确处理社会效益与经济效益、质量与规模的关系,出版社呈现出良好发展态势。

  近3年来,我社营业收入稳步增长,资产总额不断增加,国有资产得到大幅增值,国有资产年均增值率达到16%;净资产收益率始终保持较高水平。2010年,我社全年出版图书6447种次,年销售码洋9.4亿元; 2012年,我社全年出版图书7443种次,年销售码洋10.6亿元。总体分析显示,2010—2012年我社的经营效益及国有资产的运行情况良好,销售和利润指标增幅较大,企业实力不断增强,社会效益、经济效益、环境效益俱佳,体现出良好的产业发展潜力。

  (三)密切关注新技术,大力发展数字出版,积极探索新的赢利模式

  早在2010年5月,出版社ERP管理系统就已上线运行;2010年6月,出版社以“依托清华大学学科优势,突出高校教材和学术著作的出版特色,强化教育功能,力争办成在国内外有一定影响的教育出版平台”为宗旨,数字出版门户网站——文泉书局正式开通。这两个系统的开通,使出版社的科学管理水平跃上了新台阶,为出版社数字出版的发展奠定了基础,赢得了先机。文泉书局“教师服务平台”于2011年3月正式上线,注册用户已近4万人,涉及学校1700所;“图书馆采选平台”于2012年9月开通运行,已有620家图书馆注册。目前,文泉书局网站功能日趋完善,有19家大学出版社加盟,访问读者遍及60多个国家和地区,在国内大学出版社具有广泛的影响力。同时,清华大学出版社还积极探索单品种优质教材的数字化。以《新时代交互英语》为例,该教材开创了一个全新的由图书、软件、多媒体电子音像产品和与之交互的计算机辅助教学网络管理平台等组成的大型立体化多媒体数字出版的先例,如今历经4次修订。其中的网络辅助管理平台具有强大的功能,方便教学与教学管理,真正实现“教—学—练—考—评—管理”等各层面、各环节的有机交互。

  清华大学出版社顺应数字教育发展趋势,于2011年开始研发数字教学服务平台“智学苑”,平台采用了多项领先技术,与数十名高校骨干教师合作开发,对教材及其他各类教学资源进行碎片化基础上的适应性整合,利用先进的平台功能帮助高校师生实现个性化教学。“智学苑”平台项目于2012年入选新闻出版总署的《新闻出版产业改革发展项目库》,公式编辑器等技术被哈佛和麻省理工学院合并创办的在线教育平台edX采用。“智学苑”平台将于2013年上线50门左右课程,帮助全国上百所高校进行个性化教学,在前期的推广使用过程中,本平台被Pearson、Cengage等国际著名教育出版集团认为达到国际领先水平,同时被清华大学、南开大学、上海交大等高校的部分院系试用并给予高度评价。现已有《C++语言程序设计》、《大学物理》、《市场营销》3门课程在“智学苑”上线。随着清华大学大规模在线开放课程(MOOC)的建设,此平台的运行必将使我社在数字出版教育领域大有作为。

  (四)整合内外部资源,坚持内涵式发展,走专业化出版道路,搭建“集团化”架构,努力实现跨越式发展

  “集团化”给传统出版产业格局带来巨大变化,出版传媒集团在出版产业中的强势地位进一步凸现。为此,清华大学出版社确定“集团化”发展主导思想为:在出版业大变革的背景下,扣准时代脉搏,通过内涵式发展、清华产业系统内部资源整合、外部兼并重组实现集团化发展;在计算机与信息等多个领域巩固、强化特色品牌,在新发展领域再塑新品牌,提升核心竞争力。同时,实施以特色定位、专业发展为基础的多元化经营;从出版企业经营上升到出版及相关产业如动漫、影视等的经营,并逐步向国际化发展。首先,以计算机与信息、理工、经管与人文社科等6个分社为主体,联合有专业特色的小型出版单位、文化公司,通过内涵式发展扩大规模;其次,关注行业发展,寻找机会,对外收购、兼并重组。在集团架构下,以总社为主、分社为辅调整出版布局,确定重点发展领域和新增长点,创新发展方式,实现各领域的快速发展,努力扩大集团的规模与体量。

  目前,我社计算机与信息、理工、经管与人文社科等6个分社发展势头良好,除计算机与信息分社外,经管与人文分社经过近10年的发展也已经跃居本领域前列,销售码洋突破1亿元。其他分社分别在各自领域发挥优势,品牌影响力不断扩大。2012年,我社为加强少儿图书的出版,收购北京纸飞机文化传媒有限公司;为加强文科畅销书的出版力度,成立北京智奕文化发展有限公司。经过几年的精心布局,我社集团化雏形初显,核心竞争力显著增强。

  (五)加强人力资源管理,努力打造一支“结构合理、配置科学、队伍精干、高效率”的人才队伍

  本着“规模与发展相适应,引进与培养并重,激励与约束促进成长”的人力资源建设思路,首先,使人力资源的数量和质量与出版社的发展相匹配,根据业务发展的不同需求,实现人才分层、分类和差异化管理,实现“人才强社”战略。其次,拓展渠道,完善量才适用的人才选用机制,大力加强复合型经营管理人才和紧缺专门人才引进,优化人力资源配置。第三,不断推进人力资源管理的科学化、制度化和规范化。逐步建立起工资总额与任务完成情况、经济效益挂钩,员工个人收入与岗位贡献挂钩的薪酬分配制度。逐步推进骨干激励政策,提高骨干人才的薪酬竞争力。通过以上措施努力打造一支“结构合理、配置科学、队伍精干、高效率”的人才队伍。2010-2012年,我社6人先后多次被评为北京市新闻出版行业领军人才、先进个人,2个分社先后被评为北京市新闻出版行业先进集体。

  三、科学制定“十二五”时期发展规划,努力建设世界一流的大学出版社

  面临新闻出版业大变革、大调整、大发展的新形势,我社认真研究制定《清华大学出版社“十二五”时期发展规划》。“十二五”期间,清华大学出版社以建设世界一流的大学出版社为目标,将实施“集团化、数字化、品牌化、国际化、人才化”五大战略。(1)“集团化”战略:依托清华大学综合优势,打造国际一流的出版企业。在内部资源整合、优化的基础上,并购外部资源,做大做强,形成集团。(2)“数字化”战略:大力推动综合数字出版平台的建设,力争“十二五”期间完成基本建设,实现全品种图书数字化生产和销售。(3)“品牌化”战略:实施精品工程,在各出版领域做精做专;重视内容资源、作者资源与营销渠道的建设和深度维护,建设以高水平大学为依托的高校教材出版基地。(4)“国际化”战略:积极利用国际国内两个市场、两种资源,以新闻出版“走出去”工程为引领,扩展版权输出与海外合作出版的区域与范围。(5)“人才化”战略:着力建设各种专业人才和复合型人才队伍,本着“规模与发展相适应,引进与培养并重,激励与约束促进成长”的人力资源建设思路,实现人才强社,培养一批行业领军人才。

  《清华大学出版社“十二五”时期发展规划》的制定与实施,必将使清华大学出版社步入大发展的高速路。“十二五”期间,清华大学出版社将继续坚持正确的出版方向,发扬“自强不息,厚德载物”的清华精神,自觉运用科学发展观指导出版工作,不断提高教材和学术著作的出版水平与质量,扩大版权输出的规模范围,大力发展数字出版,更好地服务教学科研。同时,围绕优化结构,加快转变发展方式,抓紧构建出版内容、传播技术和产学研相结合的创新体系,为开创出版事业大繁荣大发展的新局面做出新的更大的贡献。

  [第三届中国出版政府奖先进出版单位奖申报审批表(清华社)]

  [清华大学出版社2008—2012年获奖奖项、重点出版项目等情况]

  [清华大学出版社2008—2012年获奖证书目录(部分)]

来源:教育部社会科学司

本版责编:江蕾
 
 
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