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双雄并起，社工专业教材进入系统开发

杨鸣

2004-12-20 16:08:00 来源：

　社会工作是一种科学的助人活动，致力于提升个人、家庭、团体、组织与社区的社会功能。社会工作在我国出现的时间不长，但发展却很迅速，其学科专业和教材建设也取得了突出进展。据不完全统计，截止2003年，我国内地共有150余所高校设立了社会工作本(专)科专业，其中以民政系统、工会系统、妇联系统和共青团系统的高校尤为踊跃。开设该专业最早、师资力量最强的是北京大学、中国青年政治学院、民政干部管理学院、中华女子大学四所学校，去年，由该四校发起，民政部和教育部提供支持，成立了社会工作教育协会(实为该专业的教学指导委员会)。目前，内地的社会工作专业教育在硕士研究生、本科生、大专和中专生、在职人员培训等几个层次同时进行。随着社会工作教育的较快发展，编写符合实际需要的社会工作专业教材的任务就变得十分迫切。

　教材现状：无法满足需求
　社会工作专业是引进的一个专业。同美国等发达国家以及台湾、香港相比，我国内地社会工作专业教育起步晚，基础差，社会工作教育理念落后，设施设备技术含量低，实习范围狭窄，特别是缺少能阐释有中国特色的社会工作理论与方法，适合社会工作专业教学需要、既系统又规范的本土化教材。进入21世纪以后，已有出版社开始出版由内地学者编写的社会工作方面的书作理念、理论、方法和技巧为主要内容，而且规模较小，覆盖面不大，远远不能满足社会工作专业教育实际发展的需要。为此，教育部高教司专门制定了社会工作专业主干课程教学基本要求，用以规范社会工作专业的学科建设和教材建设，其指导思想是“一纲多本”。在此之前，已有社科文献出版社、南京理工大学出版社等出版部分主干课教材。

　教材出版：人大、高教争锋
　随着“教学基本要求”的问世，社会化迈进。其中，人大社的“21世纪社会工作系列教材”(共7种)和高教社的“普通高等学校社会工作专业主干课系列教材”(共11种)，成为系统化教材建设的两大典型。
　人大社的教材以“本土化”自命，力求根据中国的国情与社会工作专业学生的特点，全面、准确地介绍、阐释社会工作的基本理论和实务，同时，吸收国外经典教材编写的优点，重视培养学生的实务技巧。
　高教社的系列教材，显示了协调组织、系统发展的特点。从1997年开始，经过5所高等学校14名具有丰富教学经验的学者两年多的努力，出版了王思斌教授主编的《社会工作概论》，迈出了由协会统筹、各高校共同编写教材的第一步。2002年，该教材获得教育部全国普通高等学校优秀教材二等奖。2002年7月，中国社会工作教育协会召开教材编写研讨会，确定了各教材编写人员及有关事项。各教材主编基本上是该教学约5人左右，来自不同学校，体现全国性的交流。这些作者都是具有丰富教学经验，也有一定研究成果的教育学者，且都属于相关领域的领军人物。教材对国外先进理论和知识给予全面、客观地介绍，并将理论和中国实际尽可能紧密地结合起来，注重社会工作的本土化研究和本土社会工作经验的研究。高教社和人大社两种不同的编写思路，显示了同类教材相互比较、竞争发展的良好势头。

全国高等院校社会工作专业主干课程教材（部分）

书名	主编	书号	出版时间
社会工作导论	王思斌	7040138557	2004.6
社区工作	徐永祥	7040138565	2004秋
小组工作	刘梦	7040137460	2003.12
个案工作	许莉娅	704013747X	2004.秋
社会政策概论	关信平	7040154399	2004.8
社会保障概论	史柏年	7040154072	2004.6
社会行政	王思斌	待出版	2005.春
现代社会福利思想	钱宁	待出版	2005.春
社会学概论	郑杭生	待出版	2005.秋
社会调查研究方法	风笑天	待出版	2005.秋
社会心理学	周晓虹	待出版	2005.春

来源：《现代教育报·教材周刊》2004－12－10

本版责编：江蕾

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