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题材调研与选题方案的实施

例析《美国口语大观》

张春瑾

2006-04-06 11:22:33 来源：《大学出版》2002年第1期

　一、题材调查
　针对我社英语图书市场一直处于徘徊的状况，1998年下半年，笔者提出了一个创英语品牌书的图书出版选题计划，但首先面临的是选择应试方面的英语、还是选择大众化的口语，是选择休闲式的英语阅读还是选择专业化的英语阅读。为此，笔者开展了题材调查，目的是从调查中寻找新的选题，并获得新选题的信息，调查主要围绕以下三个方面的信息开展。
　(1)读者的信息：笔者将英语图书分为下面五类：应试英语、英语口语、英语听力、休闲英语和专业英语，并设计了总分值为100分的需求分值调查表，在合肥、南京、广州三城市部分高校和书店对主要目标读者群对英语图书的需求情况作了初步调查，调查发现，上述五类英语图书的需求分值依次为：42，20，22，5，11。据此分析，当前读者需求最大的是应试英语，其次就是英语口语和听力。考虑到应试英语与英语听力出版竞争十分激烈，选择英语口语不失为正确的方向。
　(2)市场信息：主要是通过书店、书市和我们参加的各种订货会，直接面向读者、面向市场了解英语图书的订货和销售情况。笔者从某省会城市图书中心近三年英语图书销售情况的调查中发现，应试英语仍然是雄霸一方，而英语口语类图书则因实际工作中的需求增长，在该店英语类图书的销售中一直占有超过20%的份额，并呈现稳中有升的态势。
　(3)其他相关信息：主要是关注两个层面的信息，一个是国家的宏观政策和社会的发展动态，笔者认为随着我国对外开放的深入和加入WTO，人们更加需要对英语实际能力的学习和掌握，如英语的口语和听力。二是出版社在英语图书出版方面的计划，主要是考虑本选题与出版社整体计划有无冲突，是否能够得到有关方面的支持和配合。
　二、选题的设计
　所谓的选题设计，就是在以上选题调查的基础上，对获得的有关信息进行整理加工。选题设计主要有两种方法，即目标设计和特色设计。在本选题设计过程中，笔者选择的是特色设计方法。通过对英语口语图书系统的比较，选择设计出新的选题。
　(1)明确比较的目的。通过英语口语同类书的比较，目前口语书种类很多，但基本上是本国作者所编写。其中相当一部分内容都较为陈旧，缺乏时代感。
　(2)根据对英语口语图书不同种类的比较，像商务英语口语、旅游口语、餐饮口语等，如何能从书面的、专业的口语转变成地道的、大全式口语，使人与人之间的交流更亲切，缩短彼此间的距离，已是人们所最关心的问题。特别是目前人们对纯美式英语更加青睐。鉴于此，最终将选题定位为大众化的英语口语方面，即“美国口语大观”。
　(3)根据以上的比较结果确定本选题的内容和特色。把美国口语大观定位为综合型的、时代感的和大众化的口语大全，能够适应不同层次的读者群，有利于提高读者的实际会话能力。
　三、选题的“双效”预测
　选题设计能否实现经济效益和社会效益，一般要在图书投入市场之后才能得到反馈。但是从选题到出书有一段较长的时间，如果图书达不到预期的目标，从选题到出书过程中所投入的人力、物力都将变成无效的投入。因此，必须十分注重选题的“双效”预测。美国口语大观的选题的“双效”预测主要是基于以下几点：
　1根据类推的原则确定本选题的当期销售市场。主要是分析当前英语图书出版销售的现状，确定英语口语大全式图书的市场容量。
　2根据对象分析的原则确定本图书的主要读者群为在校生、出国人员。
　3根据连贯性的原则确定本选题的潜在销售市场，通过本图书的进一步修订和音像磁带配售，实现连续销售，从而占领英语口语和听力的潜在市场。
　四、作者的确定
　选题计划实现的关键在于作者队伍的组织和建立。一般来讲，作者的选择主要有三种方式，即，①通过自由组稿发现作者；②通过特约组稿组织作者；③通过公开招标组稿选择作者。
　根据美国口语大观选题的特点，拟采取特约组稿的方式，针对同类选题多为国内作者的不足，采取中外作者合作的写作方式，约请在中国科学技术大学任教的外籍教师和中国科学技术大学英语系的教师协同撰稿。
　美国口语大观的作者采取的是动态团队式的组织方式，该书中外作者共计有3人，但先后为该书订、配音的人员达到五六人。正是由于采取了动态团队式的组织方式，不断修订完善，才实现了该书出版两年多的持续旺销。
［作者工作单位：中国科学技术大学出版社］

《大学出版》2002年第1期

本版责编：金洋

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