忧思高校教材“中学化” - 出版论坛

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

忧思高校教材“中学化” - 出版论坛 - 中国高校教材图书网

主页 > 出版论坛

忧思高校教材“中学化”

缪宏才(华东师范大学出版社副社长)

2006-04-06 13:50:11 来源：《现代教育报·教材周刊》2006年3月31日第1版

　高校扩招催生了高校教材出版的繁荣，同时也带来了一些问题，其中，高校教材“中学化”是比较令人困惑的一个。
　笔者看到过一些对解放前著名大学教材使用情况的描述，再回忆自己上世纪80年代初读大学时的情况，依稀记得，当时学生更看重讲义，进一步更看重笔记。至于教材，有的课程有，有的则没有。即使发了教材，也只是做参考书，老师并不照着讲，考试也并不照着考。这是有道理的。大学老师与中学老师讲课很大的一个不同在于，其较多地和科研学术结合，授课并不重于讲授盖棺定论、四平八稳的知识，更重要的是结合自己的研究来讲一门课。系统的知识，书上都有了，学生自己看就行了。教师编讲义的过程就是研究的过程。研究不断出新，连讲义也不能跟上，于是学生记笔记。所以，笔记优于讲义，讲义优于教材，反映的是大学教学的一个本原性的问题。如果大学生人手一本教材，教师照本宣科，期末照着考试，未免太中学化了。
　不仅如此，大学教材现在基本都配上了相应的“教参”，还有“课件”。不是说大学教材不能配参考书，更不是说大学教师授课不能用教参。在图书资料较匮乏、通讯手段比较落后的时代，大学教参是很有价值的。现在要讨论的是，什么是教参？或者大学教参应该是什么？任何教材，由于体例、篇幅等原因，总有很多缺憾，编一本相应的资料补充，以便教师使用，是很有意义的。但问题是，现在许多教参已变成类似中学老师“教案选”一类的东西。在笔者想来，大学老师备课的过程，应是自己看资料、搞研究的过程。在互联网高度发达的今天，在图书资料比较齐全的今天，依赖“教参”备课，似乎层次不够高。
　现在的大学教材，不仅有教参，还已经开始配“教辅”。不仅理科课程配习题册、习题解答，连文科课程，甚至“ 两课”课程都配有“教辅”。
　大学教育和中学教育很大的不同在于，不仅向学生传授知识，更重要的是要培养学生的学习兴趣和自学能力，进而开始培养其科研的入门能力。
　使用“教辅”来学习，对巩固知识、应付考试是有帮助的，但对学习能力的培养是否有帮助就很难说了。
　以上现象，在高校教材的出版和使用中已经相当普遍了。在笔者看来，这和高等院校的教育精神、目的是相违背的。但也许是顺应了时代潮流？否则为什么会有那么多的低水平重复的教材出现呢？否则为什么会有那么多的高等院校乐于使用“教参”、“教辅”呢？也许我们可以批评出版社把关不严，片面追求经济效益，让大量没有创意的教材重复出版；也许我们可以呼吁高校师生洁身自爱；但也许这都不能解决问题。

来源：《现代教育报·教材周刊》2006年3月31日第1版

本版责编：江蕾

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　