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制约高校教材推广的几个因素及解决办法

刘旭东（山东大学出版社）

2008-06-13 10:55:46 来源：《大学出版》2008年第2期（总第58期）

　随着高校扩招，国内高校教材市场在经历了短暂的风光之后，迅速跌入恶性竞争的困局，折扣越来越低，非正常开销越来越大，利润越摊越薄，盗版越来越猖獗……许多出版社陷入了无休止的价格战、回扣战之中，被拖得精疲力竭。可以说，高校教材的推广发行，已经到了瓶颈阶段。这种局面的出现不是偶然的，它是由多方面因素造成的：
　1.低水平重复出版现象严重
　高等学校是培养国家高级人才的摇篮，高质量的教学离不开高质量的教材。应当说，在高校，应是优秀教材引领教材市场，而现在却颠倒过来，一些低水平的劣质教材充斥着高校教材市场。一个版本几十个品种，甚至是上百个品种，尤其是大学公共课教材，如《高等数学》《计算机文化基础》两课教材等，许多大学社都有两个以上的品种。造成这种现象的原因只有一个：利益驱动。
　在国外，只有一流的作者才有资格编写教材，如一些经济学教材都是由著名经济学家甚至是诺贝尔经济学奖获奖者亲自编写的，这样的教材才有可能在高校得到推广。在我国，过去编写一本教材是非常神圣的事情。当年冯友兰先生写的《中国哲学史》，既是高水平的专著，又是通行的大学教材。而现在，在很多地方，一些高校老师为了职称评定和学术成果考核的需要，发表不了论文，就随意编写教材应付，根本不考虑教材的质量。或者是某几个高校教授同一门课程的教师联合起来编写教材，再打着“×××统编教材”旗号，然后在各自的学校发行，这种现象非常普遍。对于教师来讲，编写的教材不仅可以作为学术成果，为职称评定服务，而且发行量大的教材，编写者获得的收入也是相当可观的。有些地方，谁上课谁就出一本教材，而不管市场上是否有同类教材存在。更有甚者，前任教师走了，后任教师把前任编的教材稍加改动后又重新出版，这样既造成了出版资源的浪费，又不能保证图书质量。这种低水平重复出版制约了高校教材质量的提高，而没有高质量的教材，要想提高市场占有率、增加发行量是难之又难的。
　2.出版社之间恶性竞争现象严重
　过去，无论是地方社还是大学社都热衷于出教辅，从教辅中可以获得较大的利润。但是，自从中小学实行区域招标后，由于不同地区使用不同的教辅，那种“一本教辅打天下”的局面已不复存在，教辅利润的急剧下滑，加上这几年高校教材的需求量在扩大，各高校的自主性也在扩大，因此许多地方社、大学社都把目光投向了高校教材的研发，高校教材成为各出版社竞相争夺的“蛋糕”。
　为了能在激烈的竞争中分得更大的“蛋糕”，各出版社“八仙过海，各显神通”，采取了花样繁多的促销手段，竞相压价，把利润让给了高校教材科和代理发行商。今天你让一个百分点，明天他让两个百分点；你搞“销售返利”，他搞“免费培训”；你“提供科研经费支持”，他“帮你发表论文”；你组织“国内旅游”，他组织“国外考察”，等等。可以说，在高校教材推广发行的各个环节中，到处都存在着这种不正当的恶性竞争。正是由于出版社之间存在的这种恶性竞争，才造成了出版社的折扣越来越低，非正常的开销越来越大，利润越摊越薄，以至于被别人牵着鼻子走，为不法书商盗版提供了可乘之机。而这些变相的腐败及不正当竞争行为，最终将加重整个高校教材行业的负担，导致高校教材的平均利润急剧下滑，使整个高校教材市场面临全线亏损的尴尬境地。
　3.缺乏公平竞争的环境
　在我国市场经济条件下，出版社只有规模大小的区别，并没有高低之分，谁也无权垄断市场，谁都可以把本社出版的优秀教材推向高校教材市场。然而，在实际的高校教材推广过程中，情况却不是这样，许多高校选择教材时，非常慎重，甚至有的学校还有一定的顾虑。我们经常能听到这样的不谐之音：“你们的教材很好，也很有特色，但是我们还是不能选用。因为在高校教学评估中，如果使用了××出版社出版的教材，就可以加分，其他教材就不行。”这就是不公平竞争。
　在市场经济条件下就应该遵守市场经济的规则，谁也无权利用政策指令搞垄断经营。要为高校教材的推广创造一个良好的环境，我们应从以下几方面作出努力：
　第一，加强教材的精品化建设，多出精品。粗制滥造、低水平重复出版的教材是经不起市场考验的，往往只能在个别高校使用，短时间内就可能被淘汰。只有通过系统的研发，针对不同学科、不同层次、不同特点编写出适合学生使用的优质教材，才能受到学生的欢迎，才能在市场上立住脚。近几年，人民大学出版社的系列教材之所以能够拥有较大的市场占有率，就是因为他们能够用创新思维开发和改造教材，针对不同学历层次、不同类别学校、不同教学要求开发出不同版本、不同层次、特色鲜明的教材，因而受到学生的欢迎。
　第二，突出特色，多出特色教材。出版特色教材是避免出版社之间恶性竞争的有效手段。在大多数出版社把主要精力都放在《大学英语》《计算机文化基础》等教材以及公共课教材等出版的时候，有些出版社从自身优势出发，做专做精小学科图书，形成产品特色，如南京师范大学出版社出版的音乐、美术、体育、心理学等教材，中国矿业大学出版社出版的矿业类教材，特色鲜明，避免了与大社强社的撞车、竞争。
　第三，加强立体化教材的开发。目前，越来越多的出版社抓住了网络教材开发的大好时机，加紧开发网络教材。它们以精品教材为主体，加强立体化网络教材的开发，建立教学资源库，形成多功能、系列化、多媒体的教学包，全方位为高等教学服务。如人民大学出版社、天津大学出版社均看好了网络教材开发这一先机，天津大学出版社为此还专门成立了电子事业部，以推动网络教材的全面发展。
　第四，创造一个良好的环境。公平竞争要有良好的环境，这种良好的环境需要高校出版社教材发行部门、新华书店、民营书商共同创造。它要以向学生推广优质、精品教材为基础，将降低折扣、返利、免费培训等不正当手段逐渐取消，真正营造一个让教师自主选择高品质教材、让学生满意的良好环境。
　总之，要深刻分析高校教材同质化竞争的现象，解决高校教材推广中存在的问题，各出版社必须另辟蹊径，或规模化经营，或走精品路线，或创造出自己的特色，只有如此，才能在激烈的市场竞争中立稳脚跟，扩大规模。

来源：《大学出版》2008年第2期（总第58期）

本版责编：江蕾

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